专题11 综合性学习
聚焦考点☆温习理解
综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。
试题的类型主要有：
（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。
（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。
名师点睛☆典例分类
【真题呈现）
1．综合性学习。（7分）
目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
【材料一】 “十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。
【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。
（1）概括材料一的主要信息（答出两条）。（2分）
（2）下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语？（2分）
A．至孝至诚 图强图新 B．让森林走进城市 让城市拥抱森林
C．绿色城市 美丽孝感 D．人人奉献爱心 共建文明城市
（3）曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。（3分）
曹琴： ①
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。
曹琴： ②
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。
曹琴： ③
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
【答案】
（1）信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加。
信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快。
（2）B 、C
（3）①示例：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。
②示例1：“创园”与大家息息相关环境改善了，生活质量提高了，人人受益。
示例2：大人们常说“00后”娇生惯养，没有社会责任感，现在我参加志愿者行动，就是尽一些社会责任
示例3：参加志愿者行动，既奉献了爱心，又能在活动中了解社会，提升自己。
③不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：此题考查的是宣传语的相关知识，宣传标语，首先要抓住材料的主题，要突出这一主题，本题的主题是“创建国家园林城市”，因此应跟绿化、植物、森林等有关。语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。A．讲的是孝、诚；D．讲的是爱心；B．C符合主题。故选：B．C。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：此题考查学生的语言表达能力，阅读对话，根据对话内容，联系上下句，分析所说内容，要注意称呼，用语得体。①表明想参加“创园”志愿者；注意称谓，②说明参加志愿者活动的好处；衔接得当，有理懂礼③扣紧“周末”，表明不影响学习。言之有理，表达清楚即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．综合运用（10分）
阅读下面材料，完成后面题目（10分）
欢欢带着来自四川友好学校的小伙伴乐乐在上海游览观光，体验上海的地域文化。
她们来到了一条石库门弄堂口。
乐乐（指着门楣）：欢欢，这“步高里”什么意思？
欢欢：这是我们上海石库门弄堂的名字，比如，长寿里、
富乐里、人和里等，顾名思义，这些名字无不寄托着上海市民24 的期望。
她们来到了市中心。
乐乐：欢欢，我发现这里的马路名是我国的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，还有以我的故乡四川命名的呢！
欢欢：25
乐乐：我还想请教你，你的学校在静安区，这名字有来由吗？
欢欢：有的。我们静安因建于三国时期的静安古寺而得名；
黄浦、浦东因26（1） 而得名；奉贤、闵行是因26（2）而得名……
欢欢边说边打开手机给乐乐看。（见右图）
乐乐：噢，原来上海的行政区名确实是有说法的。这些名字里还藏着文化密码呢，上海真是一座有意思的城市啊！
（1）联系语境，填入恰当的内容。（3分）
这些名字无不寄托着上海市民 的期望。
（2）下列符合欢欢在对话语境下表达的一项是（ ）（3分）
A．你太棒了！你一下子发现了这些马路命名的特点。
B．你太棒了！你一下子发现了上海马路命名的特点。
A．你太棒了！你一下子发现了这些马路命名的奥秘。
A．你太棒了！你一下子发现了上海马路命名的奥秘。
（3）概括材料，完成填空。（4分）
例：静安是因历史建筑而得名
（1）黄浦、浦东是因 而得名
（2）奉贤、闵行是因 而得名
【答案】
（1）3分）对幸福（和美、美好）生活
（2）（3分）A
（3）（4分）（1）地理位置（2分） （2）名人掌故（名人故事）（2分）
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：此题考查的是语言表达，要联系上下文，使得对话通顺连贯，上文中乐乐发现了上海的很多路名，都是以某些省份名或城市名命名，结合选项判断，应该选A。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）
试题分析：此题考查学生的概括能力，阅读材料，把握材料内容，根据右侧的手机图片里的文字，我们可知黄浦、浦东因地理位置而得名；奉贤、闵行是因名人故事而得名。句式和例句相同，用四个字表述。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】
1．善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。
2．仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。
3．发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
4．关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
5．积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。
6．握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
7．根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。
课时作业☆能力提升
1．语文实践活动。（5分）
中国“汉字”源远流长、博大精深。“汉字听写大赛”也在全国上下如火如荼的进行着。现在，就让我们一起走进汉字的宫殿。去感受汉字的独特魅力。
活动一：拆汉字，析内涵。请仿照示例，从备选汉字中任选1个进行解析。
示例：您——心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
贪——今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切。就会走向贪婪的深渊。
备选汉字：腐。从。相。闷。（2分）
活动二：辨汉字，知故事。下列汉字都曾与一个故事有关，你知道吗，请选择其中之一，把与之相关的故事简要概述一下。（3分）
字例：阔、绿、敲
【答案】活动一：腐——府内藏肉。表示私藏，私心之下就会滋生贪污腐败。 从——两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么久会缺乏个性，从而丧失创新精神。 相——用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。 闷
——心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。
活动二：课文《杨修之死》中“改造花园门”的故事就与“阔”字有关；“春风又绿江南岸”的名句的创作过程与“绿”字有关；“鸟宿池边树，僧敲月下门”的名句创作过程就与“敲”字有关。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
2．安庆为优秀旅游城市，除了具有丰富的自然景观和人文景观外，民间特色小吃也闻名遐迩。近期，某校七年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。（12分）
（l）【猜一猜】请你阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（常见食品）。（2分）
①前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次，一股脑儿网上桌。
②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。
③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。
①_____________ ②_____________ ③_____________
（2）【改一改】下面是某同学写的有关传统美食的短文，有一处句子有语病，请找出来并改正。（3分）
①月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。②到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越来越精细，馅料考究，外型美观。③在月饼的外面还印有
各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。④用月饼寄托思念故乡、亲人，已成为天下人们共同的心愿。
第 句有语病，应改为：____________________________________________
（3）【说一说】围绕此次活动，七年级某班开展了一次“说说家乡美食”活动，作为主持人，请你设计一段开场白。（3分）
（4）【写一写】校文学社决定周五（4月15号）下午2点在报告厅组织七年级学生开展一次以“家乡的味道”为主题的演讲比赛，请你拟一则活动通知，要求各班选手准时参赛。（4分）
【答案】（12分）
（1）①饺子 ②面条或米线 ③油条
（2）④用月饼寄托思念故乡、亲人之情，已成为天下人们共同的心愿
。
（3）示例：同学们，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，各地都有美食，家乡安庆也不例外。你喜爱的家乡美食是什么？你了解它的制作方法和历史渊源吗？今天，就让我们说说家乡的美食吧。
（要求：目的明确，切合活动主题；语言通顺，感情真挚。内容2分，称呼语1分）
（4）示例：
通知
校文学社定于周五（4月15号）下午2点整在报告厅开展以“家乡的味道”为主题的演讲比赛，请七年级各班演讲选手准时参加。
校文学社
**月**日
（共4分）正文（内容完整，表达准确）2分，落款（第一行署名，第二行日期）2分
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．综合性学习与实践。（5分）
5月29日上午，“2016江苏东台半程马拉松赛——550乡村马拉松第七站”在东台市民广场鸣枪开跑。本届东台西溪马拉松赛以“奔跑吧东台”为主题，来自全国18个省市的1768名跑友参加比赛。央视5套、省市报纸等媒体对本次赛事进行了详细报道。市盐海中学初二（1）班“跑吧”活动小组的同学对此进行了调查，请你参与下面几项活动。
（1）设计一个你最想了解的问题，采访市宣传部王部长。（2分）
（2）请你围绕本次马拉松赛的主题，结合东台本地特色，写一条宣传标语。（1分）
（3）通过举办体育比赛推介城市，是一举多得的事。请你写几句话，向外来宾客介绍东台风光。（2分）
【答案】（1）示例：王部长，您好！我是盐海中学初二（1）班“跑吧”小组成员，请问我市举办半程马拉松有哪些意义？
（2）示例：逐梦古西溪，乐跑新东台。
（3）示例：东台是一座神奇生长的城市。这里，滩涂连绵，草木茂盛，河渠纵横，物产富饶，素有鱼米之乡的美称。
【解析】
（1）试题分析：该题考查的是语言表达。要根据上下文和语言交际的情境条件，选用恰当的语句来表情达意。本题要注意采访对象是“市宣传部王部长”，采访的问题可扣住举办赛事的意义，注意称谓，礼貌用语，自我介绍等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：该题考查的是语言表达。拟写宣传标语要注意拟写的目的要求或主题 ，语言要生动简洁。该题要注意关键词“马拉松赛”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析：此题考查学生的语言表达能力。向外来宾客介绍东台风光时注意语言的流畅优美，生动简洁，突出地方特色。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．请向大家推荐一本暑假期间你读过的印象最深的一部书，并说明推荐理由。（200字以内）（35分）
【答案】参考例文：
××： 暑假生活怎么样？ 最近我读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的一部回忆散文集。书中把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情，叙述亲切感人，文笔优美清新，充满诗情画意。书中作者摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。 这是一本不可多得的好书，希望你有机会也能领略《朝花夕拾》的风采。 你的朋友：××
×年×月×日
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
5．综合性学习活动（8分）
“寻找中国好水”活动启动
【科技日报讯】“寻找中国好水”大型环保活动日前在吉林省靖宇县启动。
开展“寻找中国好水”活动的初衷，是鉴于当下中国水资源不但严重缺乏，而且污染严重的现实而发起的。在严峻的“水环境”形势下，盘点和知晓我国还有哪些饮用水源地的水称得上是真正的“好水”，倡导人们更加珍视和保护我国尚存的少数干净的河流，是全社会都应该高度关注的问题。
据介绍，靖宇县天然矿泉水水源地共38处，全部都是自涌泉，水龄高达50年，ph值为弱碱性，符合国家《饮用天然矿泉水标准》，与阿尔卑斯山、北高加索山矿泉水水源地并称世界三大矿泉水富集地。此次活动是由中国环境科学学会和《环境与生活》杂志共同发起的系列环保考察行动，通过科研机构检测、专家评定和公众网络推选三个阶段，对参与此次调研的水源地作出科学评估。活动将在相关媒体同步开辟“寻找中国好水”专题，最终向社会发布《“中国好水”调查评定报告》并结集出版。
（1）针对吉林省靖宇县启动的“寻找中国好水”的活动，可见该地对中国好水的珍重。请你围绕这一主题设计一则宣传标语，好让大家都来参与这一活动。（2分）
（2） 如果靖宇县“寻找中国好水”活动的总负责人张先生就在眼前，你作为A校文学社的学生小记者要采访他，请你写出采访时可能要提出的问题。（2分）
（3）班级积极响应“寻找中国好水”的号召，开展了“寻找中国好水”的宣传活动。为此，班里要出一期黑板报，请你写出二个栏目名称。（2分）
（4）目前，中国的“水环境“形势非常严峻，如果你发现有人对我国尚存的少数干净河流仍在肆意
污染、破坏、你打算怎样劝说？（2分）
【答案】（1）示例：关注中国好水，保护干净水源（2分）
（2）示例一：“寻找中国好水”的主要意图是什么？示例二：在寻找中国好水活动期间，你们准备做好哪些工作？示例三：你们打算怎样激发广大民众积极参与的热情？（2分）
（3）中国水资源现状 寻找中国好水的意义 中国好水去哪儿了（2分）
（4）朋友，你知道吗？目前我国干净的河流已经少得可怜，保护这些水资源，就等于是为中国好水作贡献；再说了，保护水资源，也是为我们自己着想，我们时时刻刻都需要饮用中国好水。从我做起，从日常生活中的点滴小事做起，努力珍视和保护我国尚存的少数干净的河流吧！（2分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：该题考查的是语言表达。要根据上下文和语言交际的情境条件，选用恰当的语句来表情达意。本题要注意采访对象是“活动的总负责人”，采访的内容可以是活动的意义、采取的措施等方面的话题。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：此题变相考查学生对活动的归纳能力。在回答栏目名称时要注意语言简洁性和概括性，要有较强的可操作性，以利于活动的开展。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）试题分析：这是一道口语交际题，着重于规劝。在劝说时要注意语言的连贯得体、委婉而又有说服力。语气不能生硬，让人能够欣然接受；同时要还要有说服力，能起到改正的效果。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．综合性学习。（7分）
材料：朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。
（1）【活动一：引经据典话修养】（2分）
朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。（2分）
（2）【活动二：融合互动谈养成】（3分）
朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。
好习惯：___________ __ 。（1分） 好处：_______________ ___________。 （2分）
（3）朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。（2分）
材料：在这次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。（2分）
【答案】
（1）示例：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“已所不欲，勿施于人。”“滴水之恩，当涌泉相报。”“最高贵的复仇是宽容。”（雨果）
（2）示例一：好习惯：课前预习。好处：既可以将学习内容作一个初步了解，又可找出重难点，以便上课时解决。示例二：好习惯：写日记。好处；既可以记录学习和生活中的点滴感受，也可以通过练笔，提高写作能力。
（3）示例一：中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
示例二：中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。 示例三：中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。 示例四：外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。 示例五：外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。（谈到两点即可，意对即可）
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（2）试题分析：本题考查学生语言表达的能力。首先要仔细阅读题干，围绕如何培养“学习中良好的行为习惯”来写出好习惯的方法和好处。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：本题考查学生提取材料信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
7．物候专题。（3分）
白居易的《大林寺桃花》：“ ，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。请你先补完诗句，再结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。
（1） ，山寺桃花始盛开。（1分）
（2）简要阐述原因：
（2分）
【答案】
（1）人间四月芳菲尽
（2）在大气的对流层内，气温随着高度的增加而降低，每上升100米气温就下降0．65摄氏度，海拔1500米的山顶，气温比山藨要低近10摄氏度，因此，山上的花要比山下的迟开。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
8．语文实践活动。（6分）
央广网北京9月6日消息 据中国之声《新闻纵横》报道，昨天，里约载誉归来的12位中国女排姑娘走进清华和北大两个中国最高学府，受到数千师生的热烈欢迎，谈比赛话生活，年轻的姑娘和朝气的学子上了一堂生动的开学第一课。
在谈到里约奥运会被分到“死亡组”的感受时，队长惠若琪幽默得说“没机会先挣一个亿，先赢一场球再说”。她进而解释，面对困难，大家目标很坚定，把精力集中在每一场球上，做好过程，结果是自然而然的。而队中年纪最大的魏秋月和徐云丽被问到退役问题时，都表示为了自己热爱的排球将继续努力，不会马上退役。
清华大学大二学生韩储银为女排队员们挑战自我、顽强拼搏的精神所感动，他说“这也应是我们对梦想所该有的态度，在今后的求学道路上绝不放弃，做更好的自己！”
（1）【施展才华】
请为上则新闻拟一个恰当的小标题： 。（2分）
（2）【虚心请教】
学校邀请了中国女排的姑娘们来校参加“让女排精神在校园开花”的活动，作为校报记者，要采访中国女排的教练郎平，你准备设计哪两个问题对她进行采访。（2分）
A：
B：
（3）【踊跃参与】
学校决定成立“排球”兴趣小组。下面是初三（1）班A同学写的加入该兴趣小组的申请书，请你帮助完善。（2分）
申请书
校“排球”兴趣小组：
2016年9月
【答案】
（1）中国女排走进清华北大 受数千师生热烈欢迎
（2）要有称呼，两个问题不能重复。
（3）略
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：本题考查学生对采访类题目的作答能力。采访他人类型的题目在解答时要注意：要有称呼、使用礼貌用语、做好自我介绍、有针对性的提问。切记提出的问题有意义。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：本题考查学生对申请书这一文体的掌握能力。“申请书”三个字要第一行居中写，第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。正文部分写明申请理由、愿望，注意理由要充分、愿望要明确。最后在正文的右下角写上申请人署名，下一行写日期。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．综合性学习。（7分）
学习“气象物候”这个专题，相信你一定会有不少收获，请运用相关知识完成下面任务。
（1）试写出两句有关气象物候的谚语。（2分）
（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗写出了一种不同于平常的物候现象，造成这种现象的原因是什么？影响物侯现象的因素还有哪些？（3分）
（3）下面是东台10月7日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。（2分）
10月7日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度：16—24 ℃ 风力： ＜3级
【答案】（1）日晕三更雨，月晕午时风。朝霞不出门，晚霞行千里。（2分）
（2）高下的差异。影响物候的其它因素还有经度的差异，纬度的差异，古今的差异。（3分）
（3）今天多云转阴有阵雨，温度16—24 ℃，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。（2分）
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
10．语文综合实践。（9分）
今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【提信息】（1）以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。（3分）
材料一 提到优质制造，人们立刻想到： 控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二 在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”
材料三 我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
【品对联】（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）（3分）
【言心声】（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。（3分）
【答案】
（1）（3分）①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。）②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（意思答对即可，答对1点给2分，答对2点给3分。）
（2）（3分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（答到1点给2分，答到2点给3分。）
（3）（3分）示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。 （说话得体1分，理由2分：“尊重选择”和“学习技艺有前途”各1分。）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
模拟实战☆真题精选
1．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！（8 分）
（1）【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。（2分）
宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， 。
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。（2分）
活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：
（3）【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访
民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（ ）（2分）
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④
（4）【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。（2分）
材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。
材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。
“最美家庭”“美”在：
【答案】
（1）示例1：探寻名胜古迹累积知识须（“需、要、应、当”等）行万里路。示例2：体验民风民俗增长才干须（“需、要、应、当”等）行万里路。（2分）
（2）示例1：品尝风味美食 示例2：搜集民间故事（2分）
（3）C
（4）示例：关爱家人，水献社会。（意对即可，每个要点1分，共2分）
【解析】
（1）试题分析：注意题中的要求，理解“班主任”所说的话，从中抓住关键字语，根据示例句的结构和内容特点，拟写下句。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：首先要了解材料中的所提到的活动内容，明确活动的主题，然后根据所示活动项目的例子，写出能表现主题活动内容的活动名称，注意语句的结构要与示例相同。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（4）试题分析：仔细阅读几则材料，找到共同的信息内容，从家庭生活方面来概括“美”的表现。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2．综合运用（共6分）
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。（2分）
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：__________________________
（2）【演讲东行】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。（2分）
①高手流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
（3）【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。（2分）
备选人物：①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
【答案】
（1）活动三：举行“分享青春”话题讲座
（2）①⑤
（3）①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
【解析】
（1）试题分析：答案不唯一，围绕“主题”活动合理，容易实施即可
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：①“高手流水”是反映 “知音”的主题 ⑤“岳母刺字”反映的是“精忠报国”主题。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
（3）试题分析：根据备选人物结合其事迹，朝代写出即可，注意格式。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，完整（1）-（3）题。（共6分）
生肖也叫属相，
是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，____________________。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。
（1）文中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．生肖（xiāo） 记载（zǎi）
B．生肖（xiào） 记载（zǎi）
C．生肖（xiāo） 记载（zài）
D．生肖（xiào） 记载（zài）
（2）对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）（2分）
（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） （2分）
【甲】 神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴
【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴
【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴
【答案】
（1）B
（2）C
（3）甲
【解析】
（1）
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
（2）
试题分析：根据所学积累，判断汉字的笔顺，注意不要倒笔划，选择正确的答案。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4．阅读下面材料，完成后面题目（共11分）
【材料一】
京剧是流行全国的戏曲剧中之一。自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨下楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓 ① 。在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。二十世纪初，京剧京剧繁荣期，出现了 ② 的繁盛局面。旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
【材料二】
梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，
丰富了京剧的舞台表现力。在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。梅兰芳尤其注重手的艺术表现。过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。
（1）在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．人才云集 百家争鸣 B．人才云集 流派纷呈
C．名家辈出 百家争鸣 D．名家辈出 流派纷呈
（2）下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。（3分）
答：
（3）综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在 ① 和 ② 的过程中逐步成熟起来的。（每空限2个字）（2分）
（4）梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。
（4分）
【链接材料】
项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从⑤；骏马
名骓⑥，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧！”歌数阕⑨，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。选自 《史记·项羽本纪》
注：①【项王】指西楚霸王项羽。②【垓下】地名，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。③【汉军】指刘邦的军队。④【夜闻汉军四面皆楚歌】（项王）夜晚听到汉军在四面唱起了楚歌。⑤【幸从】受到宠爱而跟随在身边。⑥【骓】念zuī。⑦【逝】奔驰。⑧【奈若何】（我）将你怎么安排啊！⑨【歌数阕】连唱几遍。
答：
【答案】
（1）D
（2） 答题要围绕主要点：①图片展板中体现出来的各类兰花指②正是说明了梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感③这一展板的目的也是纪念当时梅兰芳结合自己角色的思想感情设计出的手势的多样性，以及其创造性价值。
（3） 传承（继承） 创新（变革）
（4） 在答案中能结合文言文的内容以及图片的手势变化，同时提炼出虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感即可得分。
【解析】
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
（2）
试题分析：这一题考查学生图文结合能力，分折图的同时结合文本。观察下图不难发现，这块展板展现出来的是各类不同的“兰花指“手势，因为梅兰芳所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，他擅长通过不同的手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感，他曾创造发展了许多手势，因此可以推断此图是为了纪念梅兰芳创造的各类用于表的表达情感的乎势，展现其价位。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（3）
试题分析：本题考查提炼材料信息的能力，题干要求我们综合两则材料，那我要就回到文材料中来来定位京剧和梅派艺术的成熟过程特点，通过材料一中“在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面增色大胆变革，将京剧推向新的高度。”这句话我们不难发现，京剧的发展是在传承的基础上进行的创新和变革，即可首先锁定这两个词语。材料二中同样我们可以锁定“梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔……”这句话中体现出了梅派艺术的发展也有在继承的墓础上创新，因此不难提炼出答案。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）
试题分析：本题考查结合材料、图形来理解情感的能力，要对材料中文言文理解以及对两个图形中手势变化判断，并依此业推断其情感。通过阅读文言文可以发现在听到楚歌后，项王悲歌慷慨，作诗给皮姬，虞姬在听到楚歌以及项王的诗后是无奈、悲伤、哀愁的。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5．今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
（1）【提信息】
材料一 提到优质制造，人们立刻想到： 控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二 在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”
请从两则相关材料提取主要信息（每则材料限12字以内）。（3分）
材料一：
材料二：
（2）【谈理解】
材料三 我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。（3分）
（3）【言心声】
材料四 某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
请根据材料四，为中学生如何培养“工匠精神”提出建议。（2分）
【答案】
（1）①示例一：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。②示例一：“优质制造”需要大批技术人才。示例二：国家重视技术人才的培养。）③示例：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（意思答对即可，答对1点给2分，答对2点给3分。）
（2）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（答到1点给2分，答到2点给3分。）
（3）（2分）开放性试题，结合材料1分，意思正确1分。
【解析】
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：阅读材料，了角大国工匠的事迹，即可概括出工匠的精神，即吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（3）
试题分析：首先要联系上题的解答，了解工匠精神“吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍。”再结合生活实际谈感想。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
6．综合性学习能力考查（10分）
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!
（1）【魅力汉字】
草隶篆行，异彩纷呈，绽放出巾国文化独特的艺术魅力和韵味。
下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分）
演变规律：
（2）【传统文化】
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联： ① ，下朕： ；
（2）上联： ，下联： 。
（3）【众说纷纭】
最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（4分）
【答案】
（1）马 （书写正确，是简体楷书得1分）。演变规律：由繁到简。（意思对即可）
（2） （l）⑤；（2）上联：④下联：②（上下联顺序颠倒不给分）
（3）示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵），点赞！我们都要向你学习。
【解析】
（1）
试题分析：直接观察第后一个字体，即可知为“马”字，端正书写即可。比较几个字体，不能发现字体由“形象”到“抽像的符号”演变过程。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：首先要了解对联的特点“字数相等，结构相同，意义相顾”，再分析所示诗句，比较判断作答即可。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．根据要求，回答下面问题。（共7分）
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）
①
②
③
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
【答案】
（1）①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介 阅读时长。③手机阅读时长增长最快。（意思对即可。一条1分，共3分）
（2）示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开 阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满 足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：联系上一题解答的，结合所示材料内容，分析“数字化阅读”的现状和存在的问题，说明解决的办法。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．综合性学习。
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（2分）
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：
活动形式三：
（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（2分）
某中学学生阅读情况调查表
（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分）
【答案】
（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（每写一点得1分）（活动形式设计合理即可）
（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（每个方面1分，意思对即可）
（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体1分，答出网络阅读的不足1分，答出纸质阅读的好处1分，意思对即可）
【解析】
（1）试题分析：根据本活动的主题“我爱读书，营造书香校园”，设计的活动首先要符合主题内容，另外还要剧透可实施性，面对的群体是学校学生，对照示例一，可从征文比赛，朗诵比赛、黑板板、故事会、报告会等方面思考。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：此题考查信息的分析概括能力，首先要观察表格，注意其数据，特别注意最大值和最小值，以及数值变化规律等，结合表格主题“中学学生阅读情况调查”，进行分析概括。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．对下列文段的理解或分析最准确的一项是（ ）
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到1．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
A．卢沟桥是联拱石桥，所以发水时从未出事。
B．文段是按照由古至今的时间顺序来介绍卢沟桥的。
C．文段用了列数字、下定义的说明方法来介绍卢沟桥。
D．文段介绍了卢沟桥的地理位置、修建时间、结构特征等。
【答案】D
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
10．综合性学习（10分）
刚刚获得“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩说：“希望有更多的人像我一样，利用中国经验，利用中国资源，讲述属于全人类的中国故事。”小英、林子、阿莲决定以“讲述我们的中国故事”为主题开展综合探究。他们选定的话题分别是：中国文学、中国制造、中国力量。
【小英统计的数据】
历届“国际安徒生奖”获奖统计表
【林子写成的新闻】
中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1．9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
【阿莲搜集的材料】
中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为世界第二。中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一，在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影。
（1）（3分）读小英提供的图表，说说你的发现：
初读图表，令人惊喜的是： ① ；
细读图表，引人深思的是： ② 。
（2）（2分）林子写成的新闻还差一个标题，他想采用对偶句式，请你帮帮他。
（3）（5分）阿莲综合了大家的资料，决定以“走向世界的中国力量”为题，在班上组织一个一分钟演讲比赛，邀请你参加，请你准备一篇100字左右的演讲稿。
【答案】
（1）示例：①曹文轩获奖，使中国在此奖项上有了零的突破。②此奖项大多被欧美所得，我们还要努力追赶。或：我们和欧美国家还有很大的差距，还要努力追赶。
评分要领：有一个鲜明的主题。（1分）能选择一个或几个方面（角度）具体阐述。（3分）行文思路清晰、结构完整（1分）
（2）示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界
（3）略
【考点定位】分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：此题考查学生的是新闻标题的拟写，拟写新闻标题，根据题目，采用对偶，上下联要分别围绕“中国航天”和“中国高铁”来写；字数相等，内容基本合乎新闻事实即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：此题为开放性题目，写演讲稿，首先要注意演讲稿的格式，要符合主题“走向世界的中国力量”，语言得体，注意使用称呼和礼貌用语。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。