很多孩子作业面前磨蹭，奥数班上瞌睡，语文课上发呆，是他们智力不行吗？不，是他们根本就不在学习的状态！
孩子学习不刻苦原因是多方面的，但根本原因是学习态度的问题。学习态度是在学习活动中形成的对学习活动比较稳定的反应倾向，直接影响孩子的学习成绩。
学习态度与三个方面有关：
1.与对学习的认识有关。为什么要学？学了有什么用？这些看法，直接影响孩子的学习态度。
2.与学习情绪情感有关。孩子对学习过程及学习结果持有什么样的情感、情绪，如对学习是喜欢还是讨厌，愉快还是焦虑，直接关系到孩子的学习态度。
3.与学习行为有直接关系。学习态度往往表现在行为倾向上，如勤奋或是懈怠、刻苦或是懒散。一般来说，有什么样的态度就有什么样的行为。
良好学习态度主要有勤奋刻苦、积极主动、努力向上、顽强不怕困难、虚心好问、惜时守时，讲求效率等。
它对孩子学习起着三个作用：
1.启动作用。学习态度作为学习潜在动机和准备状态，它可以快速使人进入学习状态，使学习动机更强烈，求知更迫切。
2.推动作用。在学习中，如果对学习持积极态度，就能推动孩子努力学习，激发学习的潜力。它可以使孩子更主动、更积极地学习。
3.增效作用。有了良好的学习态度就能使智力活动保持最佳状态，从而取得学习好效果。
我们日常观察一下，会发现孩子在学习态度上存在不少问题。孩子的学习如果出现下面情况，家长要多关注他的学习态度：
- 不懂得珍惜时间，学习时磨磨蹭蹭；
- 能少写一个字，绝不多写一个字，能少做一道题绝不多做一题；
- 订出学习计划总是心血来潮一段时间，后来却很难执行计划；
- 不主动，不积极，不逼不学；
- 认为自己笨，学了也没用，破罐破摔；
- 玩第一，学习第二；
- 有了动画片，好电视，不做作业也得看；
- 写作业马马虎虎，凑合完就得；
- 写字词把字拆开写，如态度的“态”，先写一行太，再在下面添心，只图省事；
- 对上课一点兴趣也没有，对学习总是静不下心来，精神不能集中；
- 没有定性，一开始做功课就心烦意燥；
- 学习时只能用心地看书的头几页，然后就丢一旁，不愿意再看；
- 做习题很不情愿，更不用说翻看教科书或者参考书了，根本就不会去动；
- 要考试了，临时抱佛脚，熬夜苦读；考期一过，却把书本扔的老远，翻都不翻一下；
- 对自己喜欢的科目十分用功，对不喜欢的科目却任其荒废；
- 参加补习班，但中途就想放弃，无法持久。
没有良好的学习态度，学习不在状态，学什么都学不进去。孩子学习状态好，比什么都重要，所以，家长们必须注重培养孩子的学习态度。
那么，我们应该培养孩子什么样的学习态度呢？
1、虚心好问。
虚心让孩子接触更多的东西，遇到更多的问题，好问可以让孩子不断提高自己。尚书说，好问则裕，即多向别人请教，就能使知识丰富。
如果有不懂的也不愿意问、不敢问，打肿脸充胖子，日积月累，漏洞越积越多，疑问也越积越深。
2、珍惜时间，讲求效率。
家长要教会孩子合理安排时间，把每一段时间变成一个个“零部件”，要让孩子学会管理时间：
- 学会做计划；
- 用最适合的时间做最适合的事情；
- 用最少的时间做最多的事情；
- 学会焊接时间；
- 学会利用工具和复合工作；
- 掌握快速技巧法，如快速笔记、快速阅读等。
3、积极主动。
每一个孩子都蕴藏着巨大的潜力，等待着被开发。积极主动就是潜力变能力的发动机、推进器。
把书本知识消化吸收，内化为自己的知识素养，再转化为能力，最终都是靠孩子内因起作用，老师只是外因。
4、顽强有毅力。
遇到困难不依赖别人，有毅力，有恒心，不半途而废，越到最后越要坚持。古今中外成就大业者，都是非常顽强的。没有毅力的人，难以取得学习的成功。
家长一定要让孩子学会克服畏难情绪，以顽强的意志、坚韧不拔的毅力去对待学习。
5、勤奋刻苦。
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。勤奋几乎是世界上一切成就的催产婆。”
优秀的人，拥有大把的选择机会；而平庸的人，只能被迫谋生。家长一定要告诉孩子，不要在最该勤奋学习的时候选择安逸。
总之，学习态度好的孩子在接受和理解知识上必然是精益求精的，能够充分发挥自己的认知系统和能力系统对学习的调控作用，会注意寻找最佳方法和途径，因而能提高学习效率。