为了培养孩子的学习态度，家长们费尽心机，但往往都事与愿违，收效甚微。学习，对孩子、对家长，都成了一件非常痛苦的事情。
这其中的一个重要原因在于，家长们在焦虑心态的驱使下，把孩子们的学习与生活完全的分隔开了。
某天，去一位朋友家聊天。刚到门口，就听到屋里“噼里啪啦”地响个不停，还不时传来小孩的叫喊声。进门一看，天哪！地上、沙发上、茶几上、桌子上、电视柜上，全是厚厚的一层水弹渣。父亲与孩子，则像未来战士一样，戴着墨镜、手持长枪。原来，爷俩正在家里打水弹枪。见到我来，朋友的孩子兴奋地对我喊道：”叔叔，快来，我们一起打败爸爸！“说完，连忙从沙发上捡起一把小水弹枪递给我。与此同时，还用狡黠的眼神暗示我从另一面攻击他的爸爸。看到孩子兴奋而又一本正经的表情，我和朋友忍不住笑了。
我和这位朋友经常在一起聊关于孩子教育的话题。朋友说，孩子无论在学校里碰到什么事，回家后都会第一时间告诉他。而他也尽可能的与孩子保持平等的关系；孩子在学习上遇到问题时，他与孩子基本上采用探讨的方式解决，他说得不对的地方，孩子可以直接反驳，而他也欣然接受；在保证学习质量的前提下，给孩子留出大段的玩耍时间。有时，孩子还可以就玩耍时间和他讨价还价；给孩子讲作业时，把知识点融入到孩子的喜好中。比如，把一只炸鸡腿分成三半，吃了一半后，还剩几分之几？剩下的，想一次吃，还是分次吃？带孩子出外玩时，把孩子书本上的知识应用到具体的场景中。比如，什么是连绵起伏、什么是山丘、太阳现在在哪一面......。
朋友的小孩今年9岁，学习成绩在班上始终保持在第一梯队。说实话，我真的不知道他的教育方法对不对、好不好？但我知道的是，这个孩子无论是在学习、还是在生活中，都非常的快乐、自信、积极。学习似乎成了孩子生活中的一个自然的过程。
在孩子的幼儿园阶段，家长、幼儿园老师往往是把知识与孩子的玩耍结合在一起，孩子们在尽情释放天性的同时，也获得了知识的熏陶。但当孩子们进入小学阶段后，生活则被家长们完全的掌控。硬性规定孩子的学习时间，严格控制孩子的玩耍时间。为了让孩子多学点知识，甚至完全剥夺孩子玩的时间。
在孩子的认知里，尽情的吃、开心的玩，就是他（她）们生活的全部意义。责任、前途，对他（她）们来说是遥远而又陌生的东西。他（她）理解不了，也不想理解。课本上的知识对他（她）们来说，也同样太无趣。把学习与生活割裂开来，只会加深孩子们对学习的厌恶与恐惧。
培养孩子们生活型的学习态度。把学习融入到孩子们的生活中，让他（她）真切地感受到知识于他（她）们的价值与乐趣，进而激发孩子们内在的学习动力，自发的探索知识。对孩子们的健康成长，更有益处。
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