前段时间，因为工作调研，我们走访了很多公司，负责接待都是各自的项目负责人。其中，有两位给我留下了特别深的印象。
陈东比较年长，属于老资历的员工。在介绍的过程中，他也一直在强调自己工作经验丰富，而且语气中还时常流露出一种大材小用的自负。
事实上，他所负责的项目在我们所调研的十几家公司里，算是进展最缓慢的。可每当我们提出一些质疑，他就立刻能找到各种理由进行反驳，总结起来的大意是：我肯定没问题，如果有，也是客观因素造成的。
做总结报告的时候，我友善地提醒他，这个项目有很多新的政策点和知识点，要想把它推动起来，最好要多琢磨和学习，不能单靠老经验。
他很不以为然地摆摆手，说，我这都三十几岁的人了，还谈什么学习。该学的，不早就学完了嘛。
和陈东相比，小张是截然不同的工作风格。
小张算是新人，年前才刚接任这个职位，但由她负责的项目推进情况却比我们预想的要好上很多。
沟通中，她不仅对每个环节中遇到的困难都做了认真总结，主动分析自己的不足之处，还会不时向我们提出一些新的思路和问题。有些方向，甚至是连我们自身都没有考虑到的。
我忍不住对她所学的专业感到好奇，一问之下，才惊讶地发现，她是毕业于名校的高材生。但小张对此却表现得十分谦虚，笑着说道：“学校学到的东西只是基础，我还有很多需要学习的地方。
小张告诉我们，自从工作以来，她学习行业知识的途径主要有两种，一是自己看书看案例研究，二是多向老前辈请教。在她看来，后者尤其重要，学问学问，学了就要问，问了才会懂。
回程的时候，调研组的每个成员都对这个年轻的姑娘赞不绝口，因为在她身上，我们都看到了一种学而不厌的人生态度。
吾生有涯，而学无涯。
学习是一条没有尽头的路，你能学到多少，取决于你要学多久。
02
陈东和小张的反差，总结起来，就是固定心态和成长心态的区别。
面对同样的任务或挑战，拥有固有心态的人选择的本能反应是逃避，并且一旦遇到困难，就很容易想到放弃。
他们喜欢以天赋有限为由，拒绝持续学习。但在做错事情时，又会努力找借口来解释，责怪不可控的因素，责怪自己的运气。
拥有成长心态的人，则恰恰相反。他们相信努力的意义，会把所有的困难都视为挑战，也乐于通过学习来寻找解决办法。
对他们来说，失败并不可怕，反而能成为一种前进的动力，可以让自己由此看到不足，从而更好地去提升自我。
前者学一时，后者学一世。前者让人成为伪学习者，而后者则让人成为终身学习者。
从表面上看，拥有固定心态也许会更轻松一点，但这种轻松必定是短期的。随着时间的推移，安于现状只会让人生陷入止步不前的境处，最终不断走向下坡路。
而用成长心态去学习，虽然一开始会很难，但当知识和方法积累到一定程度之时，就是他们与前者拉开差距，实现突破和飞跃的时候。
有句名言说：人最大的敌人，是对自己的满足。要认真学点东西，必须从不自满开始。
很多时候，你以为决定你成功与否的，是你的能力、运气或机遇，但它其实就在于你对待学习的态度。
在学习中成长，在成长中学习，人生才能不断精进。
03
我认识一位长辈，在一所县级重点中学里任教语文。年近五十的他，一直都是学生眼里最有魅力的老师。
之所以这么受欢迎，原因也很简单，因为从教二十多年来，他都在坚持学习，博览群书。除了担任学校语文教研组长，平时还兼任县作协秘书长，在不少报纸期刊上发表过作品。
虽然已经是个老教师了，但林老师每次还是会认真准备自己的课件。他做的PPT是最精彩好看的，各种国学知识和名人典故信手拈来，课堂气氛也总是充满活力。
不少到了他这个年龄的老师都是等着退休的心态，而他却显得越来越年轻，整个人看起来很有儒雅的学者风采。
他的博客上有一段话，写道：“作为一名老师，我拒绝当个落伍者。一旦与它结缘，学生厌你，同事鄙你，你自己也觉得活得没有底气。”
学习与年龄无关，与心态有关。
真正有目标有追求的人，从不会在学习的路上给自己设限，而是会把学习内化为一种自觉的行动，让学习引领着自己走向人生的巅峰。因为他们明白，只要还有学习，人生就有无穷可能。
无论什么时代，“活到老、学到老”的道理永远不会过时。唯有学习，方能让你与时俱进跟上社会的步伐，不被淘汰。
高尔基说：如果不想虚度一生，那就学习一辈子。
让自己保持成长心态，努力学习，好学不倦，就是你从平凡走向不凡的开始。
学无止境，才能学有所成。