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大概是这一次部编版教材的改版，让家长和老师们得到了一个信息，小学语文课本里的古诗篇幅增加了，看来以后学习文言文、古诗词是小学语文学习的重点了。老师的背诵要求也提高了，除了背诵古诗，诗意，默写一个都不能少。甚至没有上小学，在幼小衔接阶段就开始《唐诗三百首》的背诵。入学前谁家的孩子要是不能背上几十首唐诗、宋词、三字经、弟子规之类的国学经典，那就等于输在了起跑线上。
小学需要大量背诵古诗词吗？一档电视节目让家长们为之疯狂，武亦姝成为了莘莘学子们争相效仿的榜样。对于语文学习来说，背诵唐诗宋词肯定是有所帮助的。武亦姝虽然能背诗，但是她是以理科生考上了清华大学。也就是背诗并不能决定你是否能上清华北大，只有学习成绩均衡发展，才能取得优异的成绩。家长们觉得孩子学习成绩一般，想多一条出路，背背古诗词是没有错的，但是盲目的大量背诵，不光不能提高成绩，还会影响语文成绩。
1、 盲目背诵，不利于语文学习的兴趣培养
让低年级的小学生，在识字量都比较少的时候，就大量背诵古诗词，没有任何意义。更不会提高孩子们对小学语文的学习兴趣，背了半天，学生不知道所背内容都是什么意思，体现了什么感情表达，无法和文字产生共情。可能习惯性地背诵行为，能够提高小学生的记忆力。当我们在孩子没入学之前，就开始引导他们去有目的地背诵古诗词的时候，实际上是给孩子传达了一个错误的信号，你只有背好了古诗，才能学好语文。
在实际的语文学习中，想让小学生在低年级阶段把语文基础打好，除了背诵还有很多个学习目标，语言表达能力、书写、学习方法、学习独立性等学习习惯的培养、我为什么要上学的学习意识的建立，都是我们应该引导孩子去体会和学习的内容，而不是把背诗当成考评一个小学生综合素质的重要指标。这是没有意义的，小学生要不要学古诗？必须要，也必要背诵和理解，但不能盲目背诵。
2、 书读百遍其义自见，有选择地背诵
老师会根据教材大纲的要求，教学目标的指导，让小学生有选择地背诵古诗。首先就是把课本里的古诗词学通，在理解的基础上去背诵，基本上就可以很顺利地背诵下来了。同时我们的老师还应该针对这些适合每个年龄段学习的古诗词进行有筛选性的教学，推荐和小学生生活息息相关的古诗词内容学习。这样在背诵的过程中，孩子们可以比较容易地产生共情。
书读百遍其义自见，每个孩子对于学习古诗、理解古诗的想法是不一样的。语文老师在面对古诗学习的时候，不能一味地去强调我们要如何背诵、学习词汇、体会诗人的感情表达，而是先和学生讲一讲，我们为什么要学习古诗，学习了这篇古诗的意义在哪里，我们学习古诗后可以运用在语文学习中的哪个环节，甚至是生活中的细节。让小学生觉得背诵古诗很有意义，也是非常有趣的一件事，激发他们的学习兴趣，而不是故意给小学生们制造学习难度。
3、 腹有诗书气自华，光背诵没用，还要会运用
武亦姝之所以能够这么优秀，并不是完全因为她参加了电视节目，通过背诵古诗词赢得冠军，最后考上清华大学。而是学生本身的努力，对学习的认真，我们通过节目，所看到的武亦姝，是自信的。同时，她的古诗词背诵也不是家长和老师去强制她学习的，一切都是源自武亦姝同学自己的学习兴趣和家庭为她打造的学习环境。我们从武亦姝在清华大学军训上代表新生讲话中也能看出，古诗词光背诵是没有用的，还要会运用。只有这样，我们小学生才能真正体会古诗的文化。
小学生不用大量背诵古诗词，也不会背诵了古诗词就能人人都变成武亦姝，家长们应该了解小学语文的学习目标，理性为孩子辅导学习。关于背诵古诗的问题，大家都有什么看法？可以直接用今日头条app上方的搜索框输入背古诗，就能详细了解小学生语文学习的方法，欢迎留言评论。
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