今年教育部发布了新的文件，修订了新的语文教材，在新教材里面，古诗文的比重大大增加了，更有人计算出，如果平常不注意古诗词的积累的话，中高考的语文试卷将会丢分30分左右，是一个很可观的数字。
小学1~6年级的优秀古诗文124篇，占了所有选篇的30%，而初中选材的优秀古诗文为124篇，占了所有选篇的51.7%！
也就是说，将来的语文课文，一半将会是古诗词！
那么多的古诗词，哪些将会是考点和重点呢？
人民日报曾经评选出10篇优秀的古诗文，句句是重点、考点，今天分享给大家，大家看看会背几首呢？
1．《水调歌头·明月几时有》
宋·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《人民日报》点评：构思奇拔，蹊径独辟，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。笔致错综回环，摇曳多姿。从布局方面来说，上片凌空而起，入处似虚；下片波澜层叠，返虚转实。最后虚实交错，纡徐作结。
2、《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡
《人民日报》点评：
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。构思细致而深曲，脱口吟成、浑然无迹。内容是单纯，却又是丰富的；内容是容易理解的，却又是体味不尽的。
3、《念奴娇·赤壁怀古》
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
《人民日报》点评：这首词从总的方面来看，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。
4、《临江仙·滚滚长江东逝水》
明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
《人民日报》点评：全词似怀古，似物志。从大处落笔，切入历史的洪流，说尽了历代兴亡，寄托了人生感慨，可以说是以词写的史论，也是以词写的人生论。千古风流人物，无论是非成败，一样在历史的长河中被淘尽，唯有青山绿水永恒存在。
5、《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《人民日报》点评：此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了。
6、《永遇乐·京口北固亭怀古》
宋·辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
《人民日报》点评：在这首词中用典虽多，然而这些典故却用得天衣无缝，恰到好处，用典多并小是辛弃疾的缺点，而正体现了他在语言艺术上的特殊成就。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。
7、《饮酒·其五》
魏晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《人民日报》点评：这四句平易得如同口语，其实结构非常严密。第一句平平道出，第二句转折，第三句承上发问，第四句回答作结。高明在这种结构毫无生硬的人为痕迹，读者的思路不知不觉被作者引导到第四句上去了。难怪连造语峻峭的王安石也大发感慨：自有诗人以来，无此四句！
8、《天净沙·秋思》
元·马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
《人民日报》点评：前三句十八个字中，全是名词和形容词，无一动词，各种景物的关系以及它们各自的动态与形状，全靠读者根据意象之间的组织排列顺序以及自己的生活经验去把握。这种奇妙的用字法，实在为古之所罕见。
9、《虞美人·春花秋月何时了》
五代·李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《人民日报》点评：南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
10、《沁园春·雪》
近现代·毛主席
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《人民日报》点评：全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给读者以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。
人民日报曾经说出这样一个观点：“推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。单纯去学习古诗词等等的传统文化，难免会让人感觉枯燥乏味，但是我们只要把传统文化加入一点时尚型，创新性的话，大人跟小孩子就都会喜欢看。
比如说《中国诗词大会》《经典咏流传》《诗意中国》《国家宝藏》等优秀的文化节目，都是提高人们对传统文化的兴趣而特别定制的。
新课标的古诗文含量大大增加，这可愁坏了不少学生、家长。很多孩子不爱背古诗词，觉得晦涩难懂，其实很大一部分原因还是没有领会当时作者的心态以及古诗词中的美。
如果我们把古诗词变得形象、具体、有趣，再用漫画的形式将古诗词写出来，那么就不愁孩子不爱看，反而孩子会读诗、读古文读的津津有味了。
比如说最新出的这套书，叫做《笑背古诗》，就是把原本晦涩的古诗词给具体化了，生动化了，有趣化了，这本书，也是被称为“让孩子哈哈大笑着记住古诗”的一套书！
整套书籍，都是以漫画的形式，来讲述诗词内容、作者简介、创作的背景。
比如在背诗《赠汪林》中，书的左侧是原诗与解释，而右侧是故事背景，都是用漫画的形式，告诉了孩子王伦对李白的崇拜，与李白对王伦的感谢。
书中的意思明白了，孩子也跟着漫画看进去了，自然记得快，记得深。
整套书籍都是插图丰富的漫画与诗词结合起来，孩子爱看，自然也会对古诗词增加兴趣。
一整套书籍分为四个类别，分别讲述了诗人的故事、背诗的技巧、文学的常识以及传统文化的了解。
它是中南大学教授，中国诗词大会点评嘉宾杨雨、儿童阅读专家、博士王林共同推荐的一套书。
因为它不仅包含了75首必备的古诗词与考纲80首必备的古诗词，就连统编版的教材里必备古诗词都涵盖着！
也就是说，孩子背完这套诗词，就是背完了考试内容里面的古诗词内容了。
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也就是带着孩子吃顿饭的钱，就能给孩子一种精神食粮，不仅增加孩子的阅读兴趣，还能有助于孩子的语文水平，更能帮助孩子取得高分，简直是一举三得！
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