读书不知要领，劳而无功……
——（清朝）张之洞
光学而不习，所学的知识是不牢靠的。有人不很理解习的重要，什么东西都学，但却不肯付出经常温习的时间，结果是随学随忘，收不到成效，对学习的兴趣也就减低了，学不好。
——（历史学家）吴晗
不学问者，学必不进。
意思是：学习不勤请教别人，学习就无法进步。
——（清朝）唐彪《父师善诱法》
书犹药也，善读可以医愚。
意思是：以书为药可以医病，比喻人不可离开书，勤奋学习可以克服愚昧，使人变得聪明起来。
——（汉朝）刘向《说苑》
读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。
意思是：读书要懂得出入的方法，首先是要深入进去，了解其中的本质，后来要解脱出来，不能让书本束缚自己。说明读书不仅要了解其精华，更要独立思考，变为自己的东西。
——（宋朝）陈善《扪虱新语》
没有求知欲的学生，就像没有趐膀的鸟儿。
——〔波斯〕萨迪
少年好学，将成大器。
——〔美国〕林肯
孔子曰：“少而不学，长无能也。”
——（战国）荀况《荀子·法行》
读书通世事。
意思是：读书人通过读书可以通晓世上的事。
——（明朝）陆绍珩
亡书久似失良朋。
意思是：如果很久不阅读书籍，就好似失去了优秀品德的朋友一样。
——（唐朝）司空图《退栖》
理想的书籍是智慧的钥匙。
——〔俄国〕列夫·托尔斯泰
书是随时在近旁的顾问……
意思是：书就像是一位顾问，而且是一位非常耐心的顾问。
——〔瑞士〕凯勒
读书之法，莫贵乎偱序而致精。
意思是：读书的要领，最宝贵的是由浅入深、持之以恒，最后达到广博和精通。
——（清朝）陈宏谋《养正遗规》
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
意思是：学习贵在懂得提出问题。有小问题得到解决，就能有小进步；有大问题得到解决，就能有大进步。
——（清朝）金缨
不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
意思是：人活着而不积极获取知识，也就像是一具活死尸了。
——（三国·蜀）诸葛亮《诫子书》
善学者穷于一物，……穷之于一物者如破竹，一节破而百节皆开。
意思是：以一根竹子劈开一节就会全部离开，比喻会学习的人，只把精力专注于某一重要方面，把这方面的问题弄通了，其他方面就会一通百通，指学习要善于抓主要矛盾。
——（明朝）庄元臣《叔苴子·内篇》卷四
学必无所蔽而后可。
意思是：学习一定要达到完全没有疑义的境界，才算是已经学精通了。
——（宋朝）陆九渊《杂说》
人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。
——（汉朝）王充《论衡·量知篇》
经常不断地学习，你就什么都知道。你知道的越多，你就越有力量。
——〔苏联〕高尔基
善学者尽其理，善行者究其难。
意思是：善于学习的人一定会摸索到如何能学习好的方法，善于实践的人一定能克服困难，找到解决问题的办法。
——（战国）荀况《荀子·大略》
善学者，当求其所以然之故，不当诵其文过目而已也。
意思是：会学习的人，要求对问题彻底理解，并知道问题的成因，不应当背诵原文，过目了事。
——（宋朝）杨时《二程粹言·论学》
积学于己，以待用也。
意思是：学习要会积累学问，以等待需要时能信手拈来。
——（宋朝）程颐《为家君作试汉州策问》
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
意思是：会学习的人，不用老师费大力气就有双倍的收获，并能感谢老师的教导；不会学习的人，老师虽然勤奋的教，结果还是事倍功半，他不检讨自己的学习方法，反而埋怨老师教的有过错。
——《礼记·学记》
学而不化，非学也。
意思是：学习的知识如果不理解并牢记变为自己的，就不算是学习。
——（宋朝）杨万里《庸言》
学而不思则罔，思而不学则殆。
意思是：只是读书，却不能理解也不去思考原因，就会疑惑不解；单凭思考，而不去实地学习，在成功过程中是很危险的事。
——（春秋）孔丘《论语·为政》
学莫贵乎自得，非在人也。
意思是：学习主要是通过自己的努力才能有所收获，不能靠别人。
——（宋朝）杨时《二程粹言·论学篇》
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
意思是：会读书的人能学以致用，可提高知识水平；不会读书的人，不能深刻理解化为己有，反而有害。
——（清朝）袁枚《随园诗话》痰瘤：疾病
读书百遍，其义自见。
意思是：能把一篇文章读过百遍，其中的中心内容就容易领会了。说明书要不厌其烦的精读，才能有效果。
——（晋朝）陈寿《三国志·魏书》
人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广。
意思是：人们学习，就好像登梯子一样，登上一级，见到的就更加宽广。
——（宋朝）陆九渊
学不至于乐，不可谓之学。
意思是：学习如果没有成为人的一种乐趣，就不算是真正地学习。
——（宋朝）司马光
学习中要懂得跨越困难，大踏步地找要点。
意思是：学习不要总在细节问题上下工夫，而要抓住最主要的关键内容认真加以钻研分析。
——（力学家）钱伟长
反复是学习之母。
意思是：掌握知识的重要方法是持之以恒地，持续不断地学习。
——〔德国〕约瑟夫·狄慈根
学业攻炉冶，炼尽三山铁。
意思是：要像工人把生铁装入炉中高温冶炼一样，把广博的知识熔化在自己的脑子里。
——（唐朝）寒山《诗三百三首》
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康。同样地真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
——〔古希腊〕亚里斯提卜
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
意思是：用眼睛、耳朵不能同时看清两样东西和听清楚两种声音。比喻学习必须专心致志，才能有所成就。
——（战国）荀况《荀子·劝学》
善读书者曰攻，曰扫。攻则直透重围，扫则了无一物。
意思是：读书好的人，采用认真探求和涉猎广泛相结合的方法。探求就能深入理解，涉猎就能求得广博，这样就可各得其所。
——（清朝）郑燮《随猎诗草·花间堂诗草跋》
凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。
——〔英国〕布拉德利《格言集》
我有八位好朋友，肯把万事指导我，你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
——（教育家）陶行知
学问二家，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。……读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露。故其落笔晶明洞彻，如观火观水也。
意思是：学习知识，不但要善于学习，而且要善于提问。
——（清朝）郑燮
一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。
——（革命家）毛泽东
干什么事情都要得法，得了法才能达到预期目的。在学习上懂得了“勤奋”，做了“努力”，也还必须得法。
——（力学家）钱伟长
好学不倦者，必成大才。
——〔美国〕林肯
决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。
——〔美国〕爱因斯坦
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
——〔美国〕爱因斯坦
看书求理，须令自家胸中点头；与人论理，须令人家胸中点头。
意思是：学习追求真理，必须使自己真正理解。与别人探讨真理，必须使别人也要真正理解。
——（清朝）金缨
读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄严，逻辑学、修辞学使人善辨，凡有所学，皆成性格。
意思是：人生在世无论精心学习、研究何种学问，都可以成才。
——〔英国〕弗·培根
读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。悟性至关重要，一举满盘皆活。然而，单凭悟性，没记性就没有库存，是皮包公司；没韧性就建不成大仓，是短途小贩。三性具全，堪称知识富翁。
——（剧作家）魏明伦
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——〔美国〕惠普尔
十分学力要抛三，各有灵苗各自探。
意思是：学习十成的东西要丢掉三成，要用自己的心灵去探求书中的奥妙。指读书学习要多思考，通过理解后要将精华溶化在自己的脑海里。
——（清朝）郑燮《兰》
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“学而不厌”，对人家“诲人不倦”，我们应取这种态度。
——（革命家）毛泽东
求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——〔苏联〕苏霍姆林斯基
人的脑子本像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家俱装进去，只有傻瓜才把它碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿装进去。
——〔英国〕柯南道尔
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
意思是：用交朋友经常来往，比喻学外语要多读，越读越熟。
——（科学普及作家）高士其
会思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。
意思是：不会思考的人常疑惑不解，善于思考的人能跟上时代的发展潮流。
——〔俄国〕克柳切夫斯基
把一页书好好地消化，胜过匆忙阅读一本书。
——〔英国〕麦考莱
饭食不化，积腹成闷；闻见不化，积胸成惑。
意思是：吃了食物消化不了，积在肚里就会使人憋闷；对所学的知识不能理解，就会使人感到疑惑。所以要掌握好学习方法，才能收到效果。
——（明朝）庄元臣
学而不用的人是一头背着书的禽兽。蠢驴是否知道它背上的是一堆书而不是一捆柴。
——〔美国〕富兰克林
询问者智之本，思虑者智之道也。
意思是：经常征求别人的意见，是提高学识水平的好方法；经常用脑思考，是促进智能提高的根本。
——（汉朝）刘向《说苑·建本》
死记硬背可以学到科学，但学不到智慧。
意思是：增加智能全靠自己在社会交际中亲自学习和实践。
——〔英国〕斯特恩
读书应当出于自愿。把读书当做任务去完成对读者只会利少弊多。
——〔英国〕塞缪尔·约翰逊
为学之道，必本于思。思则得之，不思则不得也。
意思是：学习的根本方法是通过思考、理解把学到东西变为自己的，如果学习不用心思考是一定学不到真正知识的。
——（宋朝）晁说之
有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳！
意思是：有人去赵国都城邯郸，看赵国人舞步很美，就模仿人家不成，反而丧失了固有的技能，只得爬着回家。比喻学习别人，不要生搬硬套。成语“邯郸学步”由此演变而来。
——（南朝·宋）范晔《后汉书·班彪列传》
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
意思是：不经过实践，就认识不到事情的本来面貌。
——（战国）荀况《荀子·劝学》
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
意思是：能够观察了解世上的事情难易和人情世故的冷暖，这就是学问。指出书本之外也有学问，人要善于从社会实践中学习。
——（清朝）曹雪芹
日习则学不忘，自勉则身不堕。
意思是：天天复习，学到的知识就不会忘记；常常勉励自己，就不会落后。
——（东汉）徐幹
要想学问大，就要多读、多抄、多写。除此之外，没有什么秘诀。
——（历史学家）吴晗
在你深入思考所触及的各种事实、现象和规律的本质时，不要吝惜时间。你对问题考虑得越深入，你的记忆就越牢固。没有理解之前，不要试图去记忆，这会浪费时间。要学会并非阅读而是翻阅那些你已十分熟悉的东西，同时要防止浮光掠影地浏览那些你尚未理解的东西。
——〔苏联〕苏霍姆林斯基
学习并不等于摹仿某种东西，而是掌握技巧和方法。
——〔苏联〕高尔基
好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——（革命家）谢觉哉
我们在求学时代，应该暂且把趣味放在一旁，耐着性子接受教育的纪律，把自己锻炼成为坚实的材料。
——（散文家）梁实秋
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——（晋朝）陶渊明
学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。
——〔法国〕雨果
思考是人类最大的快乐。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。
——〔美国〕爱迪生
在读书上，数量不列于首位，重要的是书的品质与所引起思索的程度。
——〔美国〕罗斯福
读书而不加以思考，决不会有心得，即使稍有印象，也浅薄不生根，不久就又丧失。
——〔德国〕叔本华
对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。
——〔古罗马〕西塞罗《论年龄》
毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。
——〔日本〕池田大作
久而不倦，始可谓之勤。
意思：能持之以恒的长时期的自觉学习，才可以说是勤奋好学的人。
——（元朝）脱脱《宋史·王延叟传》
勇于求知的人决不至于空闲无事。
——〔法国〕孟德斯鸠
人所接受的知识是从周围事物中得来的，其中主要是从离他最近的前辈们的榜样和教导中得来的。
——〔美国〕欧文·华莱士
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。
——〔英国〕洛克
近水知鱼性，近山识鸟音。
意思是：比喻直接观察了解某件事物，就可以知道某件事物的一些具体情况。
——（清朝）周希陶《增广贤文》
“君子不器”：不以一能而盈诸身。
意思是：品德高尚的人不应只有一种特定的局限的技能，更不能满足于已经学到的一技一能。
——（宋朝）杨万里
正确的阅读可以使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。
——〔英国〕贝弗里奇
爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
——（文学家）鲁迅
与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
——〔德国〕马克思
下棋找高手、弄斧到班门，这是我一生的主张，只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断前进。
——（数学家）华罗庚
君子之学必日新，日新者，日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。
——（宋朝）程颢、程颐《二程集·畅潜道录》
不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。唯知出知入，得尽读书之快也。
——（南朝·梁）刘勰
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