学生写给老师的话-“要给老师最高的认可，最好的待遇”

“真正的教育公平是差异化

让每个孩子获得对他而言最好的教育

让每个孩子成为最好的自己”

“教育就是未来

我们要给老师最高的认可

最好的待遇”

……

12月3日，由经合组织（OECD）主办的“世界教育论坛”在巴黎召开，马云受邀分享对未来教育的思考。

面对数百名全球教育家、企业家和优秀青年代表，马云表示，今天讨论教育的出发点，是希望我们的孩子成为什么样的人，拥有什么样的未来。

他在分享中多次强调了老师的重要性，呼吁给老师最高的认可和最好的待遇，让优秀的人、热爱教育事业的人去当老师。

马云还说了什么？一起来看看吧！

老师最了不起的是

相信学生，赋能他们

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课，根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC，下午就给我们上课。但是她跟我说，马云，你的发音很好，这让我很受鼓励。

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我，所以我化学很差。老师不喜欢我，我就做不好。

从成绩看，我肯定不是好学生。但20年后，当时成绩好的那些同学，他们好像没有特别大的进步，而我们跑得更快。

我一直在学习，没有停止过，社会是最好的大学。很多人是learn to work，我们未来要work to learn。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO，后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief EducationOfficer首席教育官，这些都是我从当老师时候学到的。

相信你的学生，赋能他们。所有老师都希望学生过得好，不会希望学生进监狱。你只要心灵好，学生就能感受到。在公司里作为CEO，我相信员工，帮助他们。

真正的教育公平是差异化，

不能把鸡的KPI给狮子

今天有很多人在为教育努力，我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样，每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。

当然，更重要的是你提供什么样的食物，什么样的教育。

有两样事情很重要。首先，所有人都要有机会，第二，所有人都要有合适的教育。

我认为，在工业时代我们追求统一，AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己，DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化，让每个孩子获得对他而言最好的教育，让每个孩子成为最好的自己。

我认为学校应该是动物园，各种各样的动物都有。我们公司也是一样，不想变成农场，应该要有多样性。我们不能把给鸡的KPI给狮子。

数字时代的教育，

100个孩子要用120种方法

工业时代，流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

动物有本能，机器有智能，但人类有智慧。

数字时代，标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习，我们不能再像20世纪那样。

工业时代的教育，100个孩子用同一种方法。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法，因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

工业时代把人变成机器，数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

过去在教室上课，

未来课堂在真实的世界

过去，上课是老师给学生输入知识；未来，老师是和学生一起学习。

过去，老师知道的比学生多；未来，学生知道的可能比老师还多。

过去，课堂是教你正确答案的地方；未来，可能大部分事情都没有正确答案，我们要一起寻找答案。

过去，上课是在教室里；未来，课堂可能就是在真实的世界。

我在以色列，请教他们的教育部长，以色列的孩子为什么这么独立？他告诉我，孩子要去野外学习生存，面对危险。教育不是确保孩子没有危险，教育是为了教会孩子们如何面对危险。

过去的教育是把孩子关起来，但是现在世界不一样了。把孩子关起来，他们如何学习应对未来的问题？我们要教他们如何生存，解决问题。

不可能没有冲突，但你要能解决。

这些都是教育上的挑战，我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我们要有领导方向，知道怎么做。我们不能老抱怨，而是要找到办法。

面向未来，

教育需要的改变

作为非专业人士，我只教过6年书，对此我感到愧疚。现在我有资源，不是阿里巴巴董事局主席了，可以投入教育，和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

• 要把更多资源投到前方去

教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。要改变大学生太晚了，人要从幼儿园小学开始训练。

我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少，我们更应该比幼儿园、小学、中学的质量。

请大家把更多资源投到前方去。

• 我们要支持老师

第二点很重要，我们要支持老师。我完全同意OECD的报告。如果尊重老师，就是尊重教育和未来。

教育就是未来，我们要给老师最高的认可，最好的待遇，这样他们就会尊重工作，尊重孩子。

我的基金会在做中国的乡村教育，中国有3000万农村学生，现在有270万农村教师。我们发现，帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。老师很重要，好老师一辈子至少可以帮助200名学生。

如果不能激励老师，怎么可能激励学生？我们发现很多农村老师不做了，有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长，这个问题很普遍。有的老师做了10年，做了校长，但对如何做领导一点都不知道。

校长应该是村子里的领袖。所以我们关注校长，一个校长支持100个老师，一个老师支持200个学生。校长赋能老师，老师激励学生。

随着技术革命，我们应该要改善教学表现，有知识的人不一定会教书，泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人，提供教育的人。

• 我们的孩子要有3个Q

我们的教育不仅要让孩子love learning，更要教会他们learn to love。

你要成功，要有EQ（情商）；你不想很快失败，就要有IQ（智商）。

但是如果你要得到尊重，你要有LQ（爱商）。LQ是从心灵来的，不是大脑。大脑可以被机器取代，但心灵永远不会，因为机器有芯片，而人类有心灵，这是智慧和爱的来源。

教育怎样，

人类的未来就会怎样

另外，所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学，我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事，我觉得东西方不能分开，不能等到大学再去教这方面的内容。

孩子应该有全球观，对世界、对其他民族、对文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。

还要有全局观，学习团队精神。所以体育很重要。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题，我们必须要站在未来思考问题。怎么做呢？未来人和机器会很相似，阅读和数学固然重要，但同样重要的是，我们的孩子要更加有创造力和建设性，这就要学习艺术。所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校，我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者，要解决问题，和别人合作。

我认为，未来你想成为什么样的人，追求怎样的人生，取决于教育。教育怎样，人类的未来就会怎样。同样地，人怎么样，教育就会怎么样。

我的第一份工作是老师，我希望我的最后一份工作仍然是从事教育，希望我可以和大家一起，为教育的变革而努力。

相关阅读：为保障教师工资待遇，安徽行动了

为落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，安徽省出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《安徽教育现代化2035》等系列文件，着力抓重点、补短板，认真落实有关义务教育教师工资待遇的各项政策。

一是强化教师队伍建设改革经费保障。安徽省督促各地将中小学教师待遇优先保障作为财政支出保障的重中之重，足额保障中小学教师待遇，优化教育支出结构，依法依规将更多的资金用于保障和提高中小学教师待遇，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

二是建立转移支付与中小学教师工资政策落实挂钩约束机制。专门成立保障中小学教师待遇落实工作领导小组，在核定中小学教师绩效工资总量时，统筹考虑当地公务员实际收入水平，将中小学教师平均工资收入水平与当地公务员平均工资收入水平的差额部分，作为增量纳入中小学教师绩效工资总量内，并从2015年度开始补发。同时规定从2018年开始，中小学教师与公务员一次性工作奖励同步考核、同步核算、同步发放。截至2018年底，安徽省中小学教师待遇保障补差工作已基本完成，共补发151.6亿元。

三是建立中小学教师工资长效联动机制。安徽省在对全省中小学教师和当地公务员工资收入水平进行统计分析的基础上，结合实际制定了《关于保障中小学教师工资待遇的具体措施》，建立中小学教师工资长效联动机制。安徽省在2018年7月1日调整机关事业单位工作人员基本工资标准时，单独制定了义务教育教师的基本工资标准。完善教师收入分配激励机制，逐步实行公办幼儿园教师统一的岗位绩效工资制度。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，从2018年7月1日起，提高特岗教师工资性补助标准，年人均补助标准由3.16万元提高到3.52万元。2019年，安徽省共下达特岗教师工资性补助资金30471.1万元、乡村教师生活补助综合奖补资金13160万元。

下一步，安徽省将持续抓好义务教育教师工作待遇的落实，全面落实中央和省关于教育优先保障和重点投入要求，加大对教育重点领域和薄弱环节的投入力度。着力优化财政支出结构，把中小学教师待遇作为“三保”(保工资、保运转、保基本民生)支出的优先保障方向，督促各地加强资金统筹，加快资金拨付，确保中小学教师待遇及时、足额保障。对“三保”政策落实不到位、教育支出结构调整不到位、中小学教师待遇保障不到位的地区，视情扣减相关财政一般和专项转移支付资金；对中小学教师待遇保障较好的地区，相应增加均衡性转移支付和教育专项转移支付资金。

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