雷锋这个名字，相信在全国上下，应该是无人不知无人不晓。作为无私奉献、不求回报精神的最佳榜样，他一生做过的好事有无数件，他的名字响彻大江南北。
不出意外，每一个中国人从小时候开始就学雷锋，每年3月安排学雷锋活动，早已是全国各大中小学校的“规定动作”。年年学雷锋，年年过雷锋日，我们究竟做些什么，又在学些什么？
以下这些活动相信大家都不陌生：打扫校园内外卫生，去敬老院看望老人，在家帮父母做家务，去马路上帮助指挥交通，在公交车上让座，写学雷锋心得......这些事情每年都不乏有很多人被组织着去做，曾经有一个啼笑皆非的新闻是敬老院的老人一天之内被洗了三次脚，当然摆拍的事情也不在少数。这样的尴尬，折射的是很多人对当下学习雷锋精神的一种亟待反思的迷茫和思想固化。
当然，学校或者班级安排这样的学雷锋活动不能说没有效果。但是这样在特定日子里固定的一次活动真的能让学生们领会到雷锋精神吗？当学雷锋日、雷锋活动月一过，学雷锋心得一上交，好像就没事了，大家该干啥干啥，不需要去做好事了。
在雷锋日这天，学雷锋活动遭遇了多少尴尬？存在的思想固化有哪些？雷锋精神这一宝贵的精神财富，到底该如何传承？如何为这个“古老”的活动赋予新意？此外，雷锋日、雷锋月一过，我们还可以怎样继续学雷锋。
雷锋精神不同于其他阶段性的任务学习，它是一种长期的习惯性的养成，所以雷锋日和雷锋月其实只是一个提醒我们的存在。同理，重阳节也是这样。不是说只有在这一天才去敬重老人，对老人的关爱应该体现在每一天。像这种特定的日子，可以作为个人的一个总结和反思，在这一年里我有没有一直坚持做好事，常回家看看爸妈。