审问慎思 立博学之基
求真务实 树蔚然学风
学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源，信控学院通过实施12345措施在建设优良学风上一路前行……
12345措施
1.以学习与创新为中心
学院始终将学风建设放在工作的重要位置，重视将学习与创新相结合，引导学生在做好学习的基础上积极开展课外科技创新活动，在课外创新的基础上结合实践进一步加强理论学习，学习与创新相互促进，不断提高学生培养质量。
“院长杯”科技文化节
我院作品在全国第十四届“挑战杯”竞赛中荣获一等奖
2.两个示范
即学霸多、科研强。
酷博特战队获RoboMasters2016年全国大学生机器人大赛东部赛区冠军
保研经验交流会
“院长杯”电子工艺制作现场
3.三项制度
班级月综合考评制度、课程学习过程监控度、教师跟踪辅导制度
班级月综合考评制度
这是学院的一项特色工作，即每个月对各班级进行考察评比，主要内容包括课堂出勤、早操、晚自习、纪律表现、宿舍卫生、发展素质等几个方面，引导同学树立集体意识，有效自律，加强学习，全面发展。结合班级月综合考评制度，辅导员、班主任深入学生宿舍和课堂，对学生的各个学习环节进行有效的监控，发现问题及时解决。
早操课程学习过程监控制度
在现有的考核机制下，学生经常为了应付考试而采取考前集中复习，集中突击，平时不学习，考前忙通宵的方式，针对这种情况，学院在课程综合考核时提高学生平时成绩的比例，采取以双周或一个月为单位，对学生所学知识进行考察，结合学生课堂出勤率、学生课堂表现、课后作业、实验等判定学生的平时成绩，以此督促学生在平时认真学习。
班级课堂考勤表
教师跟踪辅导制度
学院要求任课教师召开课程中期座谈会，了解学生对课程教学满意和不满意的地方，增强其责任感，同时要求任课教师对无故缺课、请假缺课学生进行跟踪，了解其为什么不上课，找合适的时间为他补课辅导。学院还要求任课教师在完成正常教学工作的同时，重点加强对一些学有余力、有责任心的同学的教育引导，提供讲义，让这些同学加强对周围同学一对一及一对多的辅导。班级月综合考评制度已实施多年，课程学习过程监控制度及教师跟踪辅导制度在部分课程和教师中试点实行。
机器人大赛比赛现场
手机遥控展示
课程辅导
4.四级管理
根据每个年级学生的思想特点、学习特点、课程要求等，学院重视“因级而异”、“因级施教”，不简单的“一刀切”，从“齐步走”转为“变步走”，开展精细化管理。
一年级
以适应大学和培养学习习惯为主要目标，以集体晨读和集体自习为保障，以优秀笔记评选为促进，以期中考试成绩为检验，加强对学生各个学习环节的细节监控。
二年级
重视培养学生的核心竞争力，开展定向帮扶。对于适应大学良好的学生，积极推动学生到实验室开展课外学术活动，为提高实践能力，全面发展奠定基础；对于学习困难的学生，举办优秀学生学习经验交流会，以“一帮一”活动为重要抓手，帮助其不断进步，重视在考前、考后、补考等各个环节对学习困难学生的学习和帮扶，注重实效。
三年级
重视提高学生的专业能力，并引导学生做好职业规划。通过学科前沿讲座加强对学生的专业教育，让学生对专业有明确的了解和掌握，邀请研究生及毕业生回校做讲座，在此基础上，辅导员班主任等加强职业指导，有效帮助学生确定方向。
四年级
加强对学生毕业设计的质量监控，同时对于学习困难的学生，学院、辅导员、班主任、保研同学在重修、毕业大补考等环节中进行帮扶。
侯同学的荣誉证书
研究生或毕业生回校经验交流会
5.五位一体
联动机制，即专业教师、班主任、家长、辅导员、学生的“五位一体”联动机制。学院深入调研，重视辅导员同班主任、家长、专业教师的密切沟通与交流，改变单一的辅导员对学生或教师对学生的模式，构建了“五位一体”联动机制。辅导员加强同教师、班主任的沟通交流，了解学生的学习状态，同时告知学生家长，共同做好学生学习的督促指导。
用了这么多办法有什么成效呢？
成效:优良学风流动红旗和优良学风班
2016年，学院学生班级共获得优良学风流动红旗57次，占学校优良学风流动红旗总数的近1/4；共获得优良学风班17次，占学校评选优良学风班总数的30%，位居全校首位。
2015级19个学生班级全部参与优良学风班级的创建，近90%的班级获得优良学风流动红旗（其中17个班级获得优良学风流动红旗,共32次），超过一半的班级获评优良学风班。
2016科技类获奖情况
2016年学院学生省级及以上竞赛奖励140余项。
包括：
2016年获得国际数学建模竞赛（MCM/ICM）一等奖5项，二等奖10项，三等奖1项；
全国大学生电子设计竞赛二等奖1项；
全国大学生机器人大赛（Robomasters）一等奖1项（东部赛区冠军）；
中国工程机器人大赛暨国际公开赛一等奖3项，二等奖2项，三等奖5项；
第十一届恩智浦（飞思卡尔）杯智能车竞赛二等奖1项；
全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛二等奖1项；
“西门子杯”中国智能制造挑战赛 ITEM 6 工业网络赛项二等奖1项；
全国大学生数学建模竞赛三等奖1项；
第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛二等奖1项；
全国移动互联网大赛二等奖3项；
江苏省大学生电子设计竞赛一等奖4项，二等奖6项，三等奖2项；
江苏省第五届理工科大学生人文社会科学竞赛二等奖1项，三等奖1项；
五一数学建模联赛一等奖15项，二等奖 21项，三等奖41项。
……
机器人大赛
2015robcup比赛现场
2016级年级
大一第一学期加权平均分为83.71，《高等数学》通过率为97.3%，《工程制图》通过率为96.9%，四级通过率为84.73%。
学风建设，导师寄语
信控学院院长李明教授：
“学高为师、身正为范”，教师是文明的传播者，是学生探求知识、追求真理的引路者、促进者和合作者。教师的教学态度和教学质量直接影响学生的学习风习。以教风带学风、以教风促学风、以教风正学风才能达到以上率下、上行下效，要求学生做到的，教师要首先做到。只有这样，学风问题才是抓到根本，学风建设才能落到实处。只有这样，才能使一所大学崇尚科学、追求真理、热爱学习之气蔚然成风。
本文转自 信电快讯