编者按：长期以来，公共管理学院围绕培养一流学生的目标，以学生职业规划为导向，以“三向分流三项促进”（即升学、考公务员事业单位、创业和企业就业各占三分之一）为抓手，坚持学院引导、教师辅导、学生主导，大力加强学风建设。
一、学院引导
1.提高教师技能。
通过学院领导班子定期跟班听课、举办青年教师讲课比赛、教学论坛等活动，提高教师教人育人素质、强化教师敢抓敢管意识、营造教师教育教学氛围。
2.举办基础学科竞赛。
针对低年级学生举办文科高数、计算机基础、英语、逻辑等科目的学习竞赛。本项活动已经持续开展11年，对改变文科生这4门课相对薄弱的情况大有帮助。
3
☞建立与家长沟通机制。
除了正常的电话沟通、QQ群沟通外，在每年评优结束后，学院坚持给获奖学生家庭寄送贺信，这项活动持续20余年，学院与学生家长形成了良性互动。
二、教师辅导
1.抓好大学生涯设计。
在班主任的指导下，学生对自己四年的大学生活早定目标、早做规划、早下功夫、早显成效。
2.建立学生成长导师制。
为推进精细化管理和教育，学院每年为每个年级投入3万余元，设立大学生成长导师制。在双向选择的基础上，每位老师担任不超过6名本科生的导师，主要负责指导学生的思想、学习、科研等事务。
3.以专业实习提升学生学习兴趣。
学院重视专业实习在学生专业学习中的正向促进作用。值得一提的是，以法学学生为主成立的大学生法律援助中心，近10年来利用法律知识为社会提供各类法律援助300余起，提供法律咨询1000余次，刘超捷教授指导的案例还入选最高人民法院案例公报。
三、尊重学生主体性
1.充分发挥学生自我管理作用。
学生会、各班级都建立了相应的学风制度。学生会每周都对各班级上课出勤率进行抽查，抽查结果作为学院学风考评的重要依据。低年级大多数班级都设置了手机袋，有的班级还建立了集体自习制度。
2.依托学生组织举办系列活动。
学院团委、学生会近几年围绕“优良学风促进工程”“综合素质提升工程”举办了一些具有文科特色的活动，比如“礼敬中华优秀传统文化”、“五月诗会”经典诵读活动、“诗词大赛”等，在校内外有较好的反响。
3.学生个体学习主动性体现明显。
图书馆这几年都发布了琅琊榜。葛校长在毕业典礼上提到的胡冰冰同学是2015年图书馆“年度学生借阅达人”第一，后来胡冰冰同学以第一名的好成绩考取南京大学哲学系研究生。近几年，图书馆借阅图书量排行榜前列的，公共管理学院都占到了三分之一。
在学院常抓不懈的工作推动下，学风建设取得了一些成绩，比如2013级升学率突破35%；杰出校友正在凸显，中央部委公务员毕业生正在增多；一些大企业也有公共管理学院院友的席位，比如郑煤机的副总、悦达起亚的副总、宏图地产的副总都是我们的毕业生。今后,公共管理学院将继续努力，通过优良的学生带动学生全面发展、全面成才。
【导师寄语】
段鑫星教授：
文法“学问之道无他，求其放心而已”。今天的学习和古代的学习虽然内容大不相同，但本质是相同的：通过学习提高自己、发展自己、完善自己。有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代脚步。在大数据时代，青年人应做到学以修身、学以成才、学以致用，学院应倡导教风，营造学风，为青年人的学习保驾护航。
本文来自微信公众号“公管之声”