一位一年级孩子的语文老师在群里发消息，今天刚学了爸爸和妈妈两个新词，让孩子们用这两个词造句，虽然30多位同学来自不同的家庭，但孩子们造的句子却出奇的相似，最多的两句话是：我的爸爸很忙，妈妈对我很凶”。很长时间没有家长回应老师的消息，最后一位妈妈首先表态打破了沉默，我要反思我自己。这句话瞬间引起了共鸣：以后在凶孩子之前，一定要默念三遍“亲生的”。
都说童言无忌，但很多时候家长根本就没有给孩子说真话，说实话的机会，特别是在教育的问题上，家长从来都是站在“为你好”的角度出发，容不得孩子不听话，更很少去认真倾听孩子的需求。孩子在课堂上的反映，自然来源于生活的真实感受。
在最需要陪伴的年纪，爸爸忙于工作，早出晚归是常态，即便是周末，很多爸爸也不一定愿意呆在家里好好与孩子相处。去年国庆假期的时候一家人去青岛旅游，路上跟一位滴滴司机聊起来，说假期还出来载客太辛苦，他笑笑说，跑车自在，在家带孩子才叫累，还不如出来挣点油钱。
“不让孩子输在起跑线上”是很多妈妈的理念，在家庭教育过程中，妈妈几乎占据了主导地位，孩子什么时候开始上辅导班，上什么辅导班，学习成绩要达到什么样子，都是妈妈说了算。为了孩子的教育，妈妈们就跟打了鸡血一样充满斗志，这也直接导致孩子的教育成为家庭开销的主要部分。更揪心的是很多妈妈由于对孩子的期望值过高，经常容易用力过猛：孩子不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳成为常态。
当父母对孩子有着高期望值的时候，孩子对父母同样存在很高的期望，只是很多时候孩子并不懂事，不懂得自己的期望是否合理。只不过家长的期望是希望孩子听话；而孩子的期望是我的愿望都能得到满足。换一句话说，家长是希望孩子变成自己想象中的样子，而孩子想的是我要成为我自己。
不管什么年龄，都可能存在这样的矛盾，在孩子还比较小的时候，他们往往只能以顺从或者哭来表达不满；等稍大之后就可能会出现叛逆期。在家庭教育的过程中，出现了太多诸如爸爸太忙，妈妈太凶的场景，他们的叛逆实际上代表着对父母已经失望，因为在他成长的过程中有太多的愿望没有得到满足，而又不得不为了满足父母的愿望而疲于应付。
什么样的家庭教育才是好的教育？很多父母似乎并没有想清楚这个问题。但是有一点可以确定，绝大部分父母对孩子的教育，都是围绕学习成绩展开的，不管是在家辅导作业，还是把孩子送到课外辅导班，知识的传授占据了绝对的主导地位，因为几乎所有家长都有一个共识，好的教学资源就那么多，自己不去帮助孩子争取，孤独的孩子就能被别的家庭打败。
不能说这是不好的方式，毕竟在家长的推动下，孩子会少走很多弯路。1999年的时候，留学哈佛的女孩刘亦婷轰动了全国，不仅仅是因为在留学生相对稀罕的年代，她去了哈佛，更在于他母亲写的《哈佛女孩刘亦婷》销量突破了280万册，在当时来说，就是最流行的畅销书。很大的原因就在于很大家长对刘母的家庭家庭教育近乎崇拜。
多大学要学会爬，多大要学会走路、多大要会说话、多大要会几位数的算术，以小时为单位规划学习时间，从0到18岁，每一阶段都用相应的培养教育方式和不同内容，时刻灌输“学习是头等大事”等理念；书中还有一段让人印象深刻的描述：刘亦婷的妈妈为了锻炼她的意志力，让年幼的刘亦婷手握住一块冰块，坚持数分钟，直到她感觉有小针在手心上跳舞。在现在看来，这几乎是在虐待。
从中可以看出来，刘亦婷的成功，不同于以往很多天才神童，而是来自于家庭教育。而这种教育方式又是很多家长想做但是又没有做好的事情。
因为绝大多数孩子都只是普通人，很多家长也并不懂得如何教育孩子，很难像刘亦婷和她的母亲一样配合得天衣无缝，反而很多孩子难以承受强大的压力，出现各种不该有的心理健康问题。
爸爸的参与，妈妈的理性对孩子影响重大
对普通孩子来说，需要的也许就是爸爸不忙，有空可以陪我，妈妈不凶，可以温柔地对我。看似简单的要求，却可能对孩子的成长产生重要影响。首先是爸爸在家庭教育中的到位，会对孩子的性格养成形成很好的影响，在孩子心目中，爸爸往往是最强大的英雄，是他们学习和模仿的榜样。而爸爸在教育孩子的过程中，更喜欢和孩子玩闹，孩子更容易接受爸爸，但是在管教时有更加严厉，当孩子出现不当行为时，爸爸解决问题的方式往往是“棍棒底下出孝子”，但是因为爸爸有更高大的形象，孩子会更容易接受这样的方式，从而更容易养成遵守规则的习惯。
而妈妈则不一样，对孩子凶往往只是体现在言语上，实际上则是心慈手软，甚至在爸爸教育孩子时，忍不住要出来保护孩子，实际上就是双重标准，很多教育理念很难执行下去，孩子在熟悉了妈妈的套路之后，往往就变得疲沓，对妈妈的吼叫无动于衷，甚至产生蔑视的心态，特别是在孩子长大，学到的知识，接受的信息越来越多，而妈妈受限于知识储备，在学业辅导上越来越无力的情况下，任何说教的言语都显得苍白，反而可能因为经常发脾气造成亲子关系紧张。
上周期中考试结束，开了本学期第二次家长会，班主任说的第一句话：希望爸爸妈妈带孩子出去走走，看看秋天的景色，不要一直待在家看电视或者送到辅导班补课。因为才一年级的孩子，却非常缺乏想象力，刚刚教过四季，大部分孩子能想到的只有夏天的西瓜和冬天的雪，对春天和秋天很多孩子几乎没有概念，即便能想到的也只是只言片语，纵然在课堂上和辅导班学到再多的知识，也会因为缺乏想象力而失去创造力，长此以往，孩子就可能失去观察能力，成为只会解题的“乖孩子”。更何况，周末一家人出游，无疑是增进家庭亲子关系最好的方式。
第二步：满足孩子的要求，培养孩子的兴趣
增进家庭亲子关系，只是良好家庭教育的第一步，但也是最为重要的一步，因为这是形成良好沟通的条件。前面已经说过，家长对孩子有很高的期望，孩子对家长同样有很高的期望值。家长要做的就是要知道孩子的期望是什么。对孩子来说也许没办法完整清晰地表达，但是他们会通过一件件事情来告诉你他想要什么，对什么感兴趣。
比如说，家里的熊孩子喜欢把酱油，花生油，洗衣粉倒进水里，美其名曰“做实验”，着急的家长也许会立刻制止，一来浪费，二来弄得满身满屋子也不好收拾，但这其实就是一个和孩子一起玩游戏做实验的机会，爸爸就可以充当指导老师的角色，让孩子观察把不同液体混在一起会有什么不同的变化，一方面可以增长孩子的课外知识，也能激发孩子的好奇心。
“不”代表拒绝，但是这个字最开始都是家长嘴里说出来的，从家长的角度来说，是因为看到了孩子要求的不合理，所以断然难以满足。但在孩子的角度来说，就相当于自己的要求和期望没有得到满足，这与家长要求孩子好好学习，而孩子心理抵触是一个道理。如果感到孩子的要求不合理就断然拒绝，孩子就会有样学样，而且会更加任性不理智，只要不开心，任何事情都可能说不行，不可以。一场家庭战争就不可以避免。
要解决这一点，最重要是要养成好习惯，也要允许孩子有犯错的空间。晚上一家人出门看戏，我带着两孩子走在前面，哥哥突然要求吃棒棒糖，并邀请弟弟发动攻势，举手表决，我独木难支，2:1败下阵来。无奈给两熊孩子买了棒棒糖。
因为以前开家庭会议，都是爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥弟弟一起参与，凡是有家庭重要决定，都由大家举手表决。正常情况下都会是4：2或者5：1，因为弟弟还小不懂事，所以经常是“两面派”。很多事情都以少数服从多数的理由让孩子无话可说，但是很多时候他们心理并不服气，但是之所以还能听话，就是在他心理形成了一种规则意识。
作为父母也是一样，既然用规则来约束孩子，自己也要受到规则的约束，一旦自己开始破坏，就会在孩子面前失去信用，今后也很难让孩子遵守规则了。但孩子只要养成规则意识，就不会轻易去打破，这才让家长有机会去跟孩子好好讲道理。孩子也才可能认真地听进去。
第四步：发现与孩子相处的乐趣
当一切都理顺以后，爸爸妈妈也许会发现，带孩子也许不是那么累，反而会有很多乐趣，把孩子的童言童语记录下来，你会发现这就是一本最有趣的故事会。当孩子上大学之后，孩子还能每天絮絮叨叨跟你讲在校园里的趣事，你会感受到这是一件多么幸福的事。因为很多家长已经体会到，从孩子离开家到大学那一天起，自己的心其实也跟着跑了，但是自己给予的关怀，换来的可能就是几句“嗯”，“知道了”，“我很忙”甚至是“烦不烦啊”。那时候你也许会发现，原来自己做的只是感动了自己。