2016年全国高考昨天正式拉开帷幕，全国共有940万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市区高考作文题目全部公布，并在网络上引发热议。你觉得哪个省的作文最难?为此，小编收集了各地的高考作文题目及相关名师点评。简要梳理如下：(根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准)
全国卷Ⅰ:漫画作文(河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)
点评：漫画中反应的问题是关于“家庭教育”的“分数”。图中是两个孩子，他们代表了生活中最常见的两类孩子，运用的对比手法，可以联想到父母的经典的口头禅“别人家的孩子”;自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。
面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。也可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。
全国卷Ⅱ:语文素养(青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、重庆、陕西、海南)
点评：材料中一开始就给学生点出了一个比较高的立意——语文学习与文化和国民素养的关系，考生只站在语文学习来写，虽然不会跑题，但拿高分也不容易，如果站在文化传承与国民素质的角度去分析中学生提升自身素养(通过语文学习)的重要性与必要性，立意就比较高远了。
材料后半部分是针对语文学习的三大途经展开，无疑是在结合自身并将三者进行比较，要有取舍的讨论如何提高。课堂学习是积累，课外阅读是拓展，实践就是立足社会，如何将技能发挥出来并创造价值，而不是一味瞎学死学。三者应该在比较中有所侧重，用辩证的思维强调选择对象之间的关系。
全国卷Ⅲ:小羽的创业故事(广西、云南、四川)
点评：可以从材料中出现的“推新”“被模仿”“假冒伪劣”“公开”“规范”等信息中不难看出可以从 “规范”“诚信”这些范畴立意作文。审题时，首先要抓住材料中关键词，然后联系生活实际，这样“规范”与“诚信”等就可以由“市场”推及到“为人”“做事”等方面。
题中“某人”在创新致富的同时，还规范了市场，带领大家致富，这种行为恰恰体现了“某人”对社会的责任感。
北京:老腔、神奇的书签(二选一)
点评：
(一)《“老腔”何以令人震撼》
①突出民俗表演的意义，从传承中华优秀文化反面着笔。②赞颂高旷的黄土高原，和高原农民生活，赞颂他们的与大自然斗争的乐观。③可以写现实生活的对雅俗共赏的认识，俗有其淳朴，俗有其耿直。
(二)《神奇的书签》
可以写一则与读书有关的故事，可以写书签的功能及读书的魅力，要突出读书来写，通过书签以小见大来写，或写一个让人耳目一新的故事。
北京·微作文
点评：微作文题三个，主要考察学生的表达能力，注重思路和感悟。
第一个，只要根据自己三年高中的切身感受，给即将进入高中学习的学生提出合理建议即可。
第二个，班级家长自己组了微信qq等班级群，是一个新生事物，有利于家长交流，但也可能让学生不满。可以谈谈自己的看法，认可还是不满，还是兼而有之，言之有理就行。
第三个，请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。有对荷的描写文字，有深层的感悟抒情就行。诗歌缺少功底的同学，最好不要写诗。
上海：评价他人的生活
点评：虽然是材料作文，但是命题在形式上向全国高考卷靠拢，出现“任务驱动型作文”的端倪。就题目本身来说，两个元素比较明显，一是“评论”，二是他人。可以从几个角度来立意：我们能不能评价他人的生活?其次，要怎么评价?如何把握一个尺度，又或者说有没有这样一个尺度。从写作技巧上看，抓住一个家督，辩证地看待，如能进一步讨论这个问题本身的两难性、矛盾性，甚至认识到这是一个关乎自我与他者，个体与群体，私人领域与公共领域的永恒命题，就能拿到比较理想的分数。浙江：虚拟与现实
点评：从文体上看，要求考生写“议论文”，限定明确，体现了一种文体上的回归，也是一种文体上的规范。
内容上，考生可从这一角度入手，思考“天赋”与“选择”之间的关系，进而论述“选择”的重要性。从另外一个角度看，材料中对“天赋”和“选择”有所限定，无疑给考生提供了一定的暗示，如何看待“聪明”和“善良”?材料告诉考生，“选择比天赋更重要”，那也就意味着善良比聪明更重要。考生完全可以从材料出发，联系现实，谈一谈在当今社会中，如何处理“聪明”与“善良”的关系，强调“善良”于国于家于个人的重要性。
江苏：话长话短
点评：本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。
选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。
山东:我的行囊
点评：属材料作文，题目范围要求较广，但写作角度还是有变化的。最后写议论文，也可以写记叙文。立意上可从以下几个角度来考虑：
①做什么事都要有充分的准备，有备无患。
②适当的的减负。有时候再大的困难也会“柳暗花明又一村”，重新找到新的出路，使我们豁然开朗。
③保持好的心态，缺着不灰心，用着也不得意。世界上没有走不通的路只有不敢走的路。
如果仅仅把“行囊”理解为成功路上的知识储备或工具用品会显得很肤浅;边缘化的立意：扔掉多余的负担，轻装前进。因为谁又能知道那个是多余的呢?
天津:我的青春阅读
点评：1、“阅读方式多元化”，阅读方式和阅读内容的拓展，考生可以依据自己的感受进行评判，但是一定要要跟阅读有关，结合自己的阅读感受写出观点，进行拓展。2、阅读变化的思考，探讨形式和内容上发生了变化及背后的本质，要结合自己的阅读经历，不能脱离自己的体验，单纯谈现象，发散需要，但是更需切合题目要求。
①审清题干要求，内容上一定要有“我”的阅读体验。
② 联系现实，强调向生活延展。考生应该多想想自己在生活中的阅读体验并进行延伸，确保立意的的贴切和深刻。 本报综合