大家都知道，做菜之前先要切菜。就拿切土豆丝来说吧，刀工好的厨师可以把土豆丝切得细如发丝，刀工不怎么样的厨师就只能切成一根根“火柴棒”了。写作文也是如此，虽然叙事讲究详略得当，但如果把过程分解得“细”一些，文章就会好看许多;相反，倘若就那么笼统“几大块”，则没有看头。
同学们文章写得不具体，
主要表现在把事情的经过写得过于简单笼统。解决这个问题可用“分解法”——将过程“分解”了写。
1.分解“阶段”
把事情的过程分解成若干个阶段来写，将重点阶段详写。比如写参加学校收获橘子的劳动，可以分为“奔向橘园——采摘橘子——搬运橘子——品尝橘子”等阶段，重点写“采摘橘子”的情景。这样写来，就具体清楚了。
2.分解“环节”
面对一个复杂的阶段，如果感到无从下手，可以把“大阶段”分解成一个个“小环节”。比如写“采摘橘子”的情景，可以分为“按两人一组分工——男生爬树摘——女生在树下捡”等环节。这样就能写得具体而有条理了。
3.分解“动作”
对于事情的某一环节，将它分解成若干个动作，就能写得具体、生动。如：“要说爬树摘果子，那可是男生们的‘拿手戏’。他们攀着树枝上上下下，一手把树一手摘，各个比小猴儿还敏捷。”这里“攀”“上”“下”“把”“摘”一连串的动词生动地写出了男生爬树摘橘子的情形，给人身临其境之感。
学习了把文章写具体的方法，我们来看一篇例文，试着把它修改具体吧。
天天都穿新衣服
“天天都穿新衣服”，你一定熟悉电视里常播的那段挺逗的广告吧?巧得很，这回老师给我们布置“自己动手学洗衣服”的家庭作业时就是用这句广告词鼓动我们的，还叮嘱我们绝不能用洗衣机。
下午放学一回到家，我就将外套用温水浸泡在大胶盆里，摆开一副洗衣服的架势。
说干就干，我蹲下来，从盆里捞起水淋淋的衣服。唉，先洗哪儿呢?咦，想起来了,妈妈平时洗衣服总是先洗衣领，因为衣领最容易脏，所以得先“啃”这块“硬骨头”。于是，我在衣领上放了一些洗衣粉来回地搓，不一会儿，衣领就被我洗干净了。
末了，我用清水把衣服清洗了几遍，绞尽水后用衣架挂在小院的晾衣绳上，嘴里还哼起了小曲儿……
就在这时，我忽然听见几记掌声，回头一看，是爸爸妈妈回来了。爸爸笑吟吟地说：“哟，咱们的小辉长大了!”妈妈则过来“赏”给我一个香香的吻。
如今，小朋友中能够主动帮父母做家务的恐怕不多，老师布置“学洗衣服”的家庭作业无疑有着积极的意义。同时，小作者试图将这不算新鲜的题材写出新鲜感，这些都是值得称道的，也是我们乐于帮他修改的原因。文章的主要毛病就是没有把洗衣服的过程写具体，我们可以用“分解法”对第2、3、4、5自然段进行修改。
第2自然段写“我”摆开一副洗衣服的架势。怎样摆开架势?完全可以“分解”为“脱外套——浸泡衣服——支洗衣板——挽袖子”等多个动作。
第3自然段中小作者写道不知“先洗哪儿”，此时有怎样的动作呢?可以写“我”思考时“抖”“撩”“提”等动作。同时，写“不一会儿，衣服就被我洗干净了”，也写得过于笼统，有必要将动作“分解”为：把衣服“摊放”在搓衣板上，“揪住”领口，“搓一搓”再“浇浇水”。此外，还需要写一写搓衣时泛起的泡沫和发出的响声。
第4自然段写用清水清洗衣服，与上一段衔接显得有些唐突。可以在前文对“洗袖口”“洗胸襟”“洗背面”等环节进行略写。
第5自然段既然让爸爸妈妈“登场”了，咱们不妨来一个“三人一台戏”，写一写“我”有何反应，比如学电视广告中那个小男孩的模样扮鬼脸等。
天天都穿新衣服
“天天都穿新衣服”，你一定熟悉电视里常播的那段挺逗的广告吧?巧得很，这回老师给我们布置“自己动手学洗衣服”的家庭作业时就是用这句广告词鼓动我们的，还叮嘱我们绝不能用洗衣机。
下午放学一回到家，我扔下书包就迫不及待地脱掉外套，用温水把它浸泡在大胶盆里，并在大胶盆上架起搓衣板。我甩了甩手，把袖子挽得高高的，摆开一副洗衣服的架势。嘿，我要趁爸爸妈妈回来之前把衣服洗好，给他们一个惊喜!
说干就干，我蹲下来，从盆里捞起水淋淋的衣服。唉，先洗哪儿呢?我抖了抖袖口，撩了撩衣角，提了提衣领……不知从哪儿下手。咦，想起来了,妈妈平时洗衣服总是先洗衣领，因为衣领最容易脏，所以得先“啃”这块“硬骨头”。于是，我把衣领摊在搓衣板上，撮了一把洗衣粉在上面，然后揪住领口摁在洗衣板上来回地搓，搓一会儿，浇一点儿水，再搓……不一会儿，手指间便鼓起了白色的泡沫，这下，我的劲头更足了，连连地搓、搓、搓……只听见嚓、嚓、嚓的响声……
最难洗的衣领给洗干净了，剩余的就容易多了。我三下两下把袖口、胸襟、背面搓得干干净净，接着又用清水把衣服清洗了几遍，绞尽水后用衣架挂在小院的晾衣绳上，嘴里还哼起了小曲儿……
就在这时，我忽然听见“哗哗”几记掌声，回头一看，是爸爸妈妈回来了。爸爸笑吟吟地说：“哟，咱们的小辉长大了!”妈妈则过来“赏”给我一个吻。我扮了个鬼脸，学着电视广告中那个小男孩的模样，说：“自己动手，天天都穿新衣服。”爸爸妈妈先是互相对看了一眼，随即“扑哧”一声，哈哈大笑起来……
瞧，借助“分解法”，习作以全新的面貌呈现在读者面前。全文按照事情发展顺序分解为“浸泡衣服——搓洗衣服——清洗衣服——晾晒衣服”等阶段来写，尤其对“洗衣领”环节进行了重点描写，一系列动作——“脱”“架”“挽”“捞”“撮”“摁”“搓”等，传神地描写出“我”洗衣服时的情态，最后写“我”跟爸爸妈妈的“逗笑”，生动活泼，充满生活气息。