流传遐迩，历久不衰
——独唱曲《故乡》的创作特色及演唱艺术
向阳光
一、作品简介
《故乡》是我国著名作曲家、音乐教育家陆华柏1937 年冬根据张帆的歌词，在桂林作的一首抒情性与朗诵性风格（带点戏剧性）相结合的独唱歌曲。其主要内容是：当时日本侵略者在中国的土地上犯下了滔天罪行，作曲者看到日本侵略者在中国土地上横行霸道，感到无比痛心，叙述了中国人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受深重苦难和全国各族人民想回归故乡的心情。
歌词和曲调都具有较深厚的情感和强烈的艺术效果，令人听后久久难忘。这首歌，至今虽已历经近半个世纪，但仍具有丰满的艺术感染力。它是中华民族的悲歌，也是我们民族苦难的见证，可以无愧地被列为我国抗战歌曲中的优秀作品。
著名作曲家、音乐教育家陆华柏
关于这首歌曲的写作，作曲家曾发表过如下的感想：
“回忆四十年前（1937 年冬）在桂林象鼻山麓谱写这首歌曲时，感情却是真实的，是有所感而作的，有的音符甚至是噙着眼泪写的。在构思过程中，歌声旋律与伴奏的和声、形式，差不多同时涌上心头，一口气写出（以后也未作多大变动）。
《故乡》歌词的作者是画家张治安（张帆是他的笔名），他心里的‘故乡’是锦绣江南；谱曲者我的‘故乡’是武汉；这首歌是1938年春天由金陵女子大学声乐教师梅经香女士在桂林首次演唱的，她的‘故乡’可能是石头城、玄武湖；当时的听众，不少人是从天南地北逃难到桂林的，听此曲后，座中人掩泣，其实各有其心里的‘故乡’。然而，爱国心却是共同具有的崇高感情。《故乡》以后能流传遐迩，历数十年而不衰，这也许是个重要的原因。”
二、歌曲特色
歌曲《故乡》为单二部曲式结构，在调式上有所变化。作者对两段歌词作了颇具特色的艺术处理。第一部分是带有叙事性的抒情乐段，歌词以诗情画意般的笔调，通过对故乡山水风情进行细致的描绘，表达了人们对家乡故土的眷恋之情。这一部分的音乐建筑在以D为主音的五声大调式上，旋律舒展，优美深情，富于民族特色：
1=D 4/4 2/4
1.2 |6 - 05 6 |5.6 35 2 - |1.2 3 5 6 1 6 |60
故 乡， 我 生 长的 地 方， 本来 是一个 天 堂。
这是该歌曲的基本主题。从容不迫的节奏，吟诵式的旋律音调，深刻揭示了歌中主人公对故乡的无限热爱和赞美之情。这个主题在整个歌曲中得到多次的引伸和发展，如从下列四个长乐句中，我们都可以找出它与基本主题的有机联系：它们有的是主题旋律素材的引伸（见下例①②），有的是主题节奏的模仿和发展（见下例③④）
①6.5 |30 01 2.1 6.1 |5 . 5 6.5 3.5 |2 - 0
那儿 有 清 澈的 河 流， 垂 杨 夹 岸；
②6.5 |30 01 2.1 6.1 |5 . 55 66.5 3.5 |2 - 0
那儿 有 茂 密的 松 林 在那 小小的 山 岗；
③1.5 |60 01 2.1 6.1 |2 . 1 6.1 6.3 |5 - 0
春 天 新 绿的 草 原 有 牛羊 来 往；
④5.6 |2 . 3 1 6.1 |5 - 05 61 |3 - - 2 |1 - -
秋 天 的 丛 树 灿 烂 辉 煌。
从曲调发展上看，“秋天的丛树灿烂辉煌”（见上例④处）一句，可以说是这一乐段的终止乐句，但紧跟着歌声转入中低音区，抒发出“月夜我们曾泛舟湖上”和“几次凭吊过斜阳”的诗一般的意境，这是主题音乐的衍展：
1.2 |3 565 35 2.3 |2 - 56 1 |2.1 6.1 5 . 56 |
月 夜 我们曾泛舟湖上 在那庄严的 古 庙几次
1 3 3 2 - |1 - - 0 |0 0 0 0 |
凭吊过斜 阳
经过这一扩充，使歌曲的第一部分在恬静、谧美的气氛中结束。
这一部分的伴奏是采用以模仿为主的复调织体，和声强调色彩性。那么，演唱者在歌曲的艺术处理与情感表现上必须高度统一，要带着“呻吟的感情”回想起日本侵略者入侵家乡前的美好景象。当钢琴前奏出现时，演唱者要全神贯注地投入到音乐角色之中。速度缓慢，情绪优美，声音带有叙述性质，连贯而流畅，并深情地演唱歌曲，表达对故乡的.思慕眷念之情。
歌曲第二部分的节奏变得极速，在情绪上也变成了仇恨的心理。该部分前半段的歌词表现出和平生活被摧毁，人们被迫离乡背井。这里，着重描述了故乡被敌人变成屠场，人们浪迹天涯、颠沛流离后的苦痛和激愤心情。这段歌词十分洗炼：“现在一切都改变了！现在已是野兽的屠场！”虽然只是简短的两句，但敌人的残暴，已被深刻揭露。对这句歌词的处理，作曲家运用了近似西洋歌剧中的朗诵调手法（见下例②④），突出了音乐的戏剧性并造成与第一部分音乐性格的鲜明对比。钢琴伴奏部分多次出现的、连续下行的音型（见下例①③⑤）则是构成这段音乐戏剧性特色的、不可缺少的重要因素：
①（0.3 |3 3432176 6 0.7 |7 7176543 3 ）
②0.3 |3 0.3 43 1.7 |
现 在 一 切都 改变
③（6.6 66 66 603
6 0 0 0 |3 3432176 6 0.7 |7 7176543 3 ）
了
④0.3 |3 0.3 43 3 |3 - 32 1.7 |
现 在 已 经是 野 兽 的 屠
⑤（6.6 66 66 603
6 0 0 0 |3 3432176 6 0.7 |7 7176543 3 ）|
场！
这部分的前半段在情绪上与第一部分的情绪形成了鲜明的对比，明朗的色彩完全消失。演唱时，为表现出惨痛的情绪，歌词中“现在”两字要采用快而带恨的语气，“一切都改变了”要突出强调“改变”的“变”字。第二句“现在，已经是野兽的屠场”，在前一句的基础上，更要加强愤恨的语气。
歌曲第二部分的后半段，集中描述了主人公日夜思念故乡的亲人，渴望回到自己生长的地方，回归故土的心情。这段音乐寓激情于抒情之中，写法是很出色的。钢琴伴奏以“卡农”呼应的方式紧随着旋律的起伏和演唱者音色的变化时而在高音区、时而在低音区伴随进行，更增添了歌曲的感人色彩：
（2.3 6） （6.7 3） （067 1 70）
2.3 |6 0 0 6.7 |3 0 0 067 |1 70 0 023 |
故 乡， 故 乡！ 我的 母 亲， 我的
（023 4 30） （1.7 6 |31 76 7.1 6 |3）
4 30 0 0 |1.7 6 31 76 |7.1 6 3 - |3 - - - |3
家 呢？ 哪一 天 才能 回到你的 怀 里？
03 67 17 |63 40 5 - |6 - - - |
那 一切 是否 能依 然 无 恙？
这后半段中“故乡，故乡！我的母亲，我的家呢？哪一天才能回到你的怀里？那一切是否能依然无恙？”演唱时要注意把握“故乡”二字的音色和力度变化。然后是“我的母亲，我的家呢？”应突出“我”字，让听者感到是在问自己。“哪一天才能回到你的怀里？那一切是否能依然无恙”，这两句是整首歌曲的高潮，让这首歌曲在富有激情的高潮中结束。
结束前几小节的急板钢琴尾声，似乎把主人公那种“言犹未尽”的、激动不安的心情，尽情地表达出来：
急板
（0 0.3 3 3432176 |6 0.3 3 3432176 |
6 0.3 3 3432176 |6 0.3 3 3432176 |6 - - - |6 - - - ）||
在整个第二部分中，作曲家紧紧抓住“一切都改变了”的“变”字做文章：旋律的调式变成以b为主音的七声小调式；旋律的风格变成西洋和声小调；旋律的的性质变得像急促的朗诵调一样富于戏剧性和紧张度；情绪变得骚动、不安；伴奏变成以和弦为主的和声织体；和声也变得较为复杂，并且强调它的功能性。这样的处理使歌曲前后两部分形成强烈对比，从而突出了日本侵略者给我们民族带来的深重灾难。这首篇幅不长的独唱歌曲曾在抗战期间的大后方广为传唱，并流行于香港、东南亚一带，甚至在美国波士顿还录制了唱片。
总之，通过对独唱歌曲《故乡》的审美分析，揭示了曲作者那富有诗人气质的创作特点和爱国之心，激发了演唱者对《故乡》情感的体验。要想完整地表达歌曲的情感，演唱者必须努力提高自己的文化艺术素质、技能技巧以及培养自己丰富而健康的情感的同时，还要认真对作品内涵的理解、意境的想象、声音的运用、风格的掌握、韵味的体现与艺术的处理。
艺术歌曲演唱与“心灵歌唱”要相统一。艺术歌曲的演唱并非仅来自嗓音本身，而来自于更广义的东西。在《故乡》这首歌曲中我们在不同的段落要用不同的表情去演唱，把自己融入音乐中。因此，歌者对艺术歌曲的诠释，应是在对歌曲全面理解的基础上，运用情感、声音、修养去表演艺术歌曲。
向阳光简介
湖南临湘人，大学文化，中学音乐高级教师，国际作者作曲者联合会(CISAC)会员、国际音乐教育学会（ISME）会员、中国音乐家协会会员、中国文艺评论家协会会员、中国音乐著作权协会会员、中国教育学会音乐教育分会会员、中国二胡学会会员、中国民族管弦乐学会会员、湖南省音乐评论家协会理事，“世界文化名人成就奖”获得者、中国音乐学院艺术水平考级优秀指导老师、《音乐教育与创作》专栏作家，曾被聘为湖南省教科院音乐评委、湖南理工学院音乐系客座教授、《乐苑园丁的歌》《花语》杂志副主编。先后在国内外发表文艺作品、音教论文1000余首（篇) 。《沁园春·国庆感怀》《西江月·祖国六旬赞》《清平乐·党诞九秩感赋》《鹧古天·颂十八大》《捣练子·盛世召开十八大》等40余首诗词、15条语录荣获全球华人联合会(HRA)、世界华人作家协会金奖、特等奖；《美丽临湘·组诗》(26首)荣获中国纪实文学研究会最佳奖；《中华辉煌》等2首歌词获湖南省文联一等奖；作品荣入《全球优秀华人诗歌颂典》《古今中外名家语录精编》等6部诗歌铭言集。《献给老师的礼物》等8件作品参加了中国国际名人研究院举办的艺术界名人作品展示会系列大展并获铜鼎奖；《一颗璀璨夺目的明珠<春江花月夜>赏析》等2篇美学论文荣膺“世界学术贡献奖”金奖；《摭论素质教育中的器乐教学》等10余篇论文被中宣部、教育部、中央教科所、中国教育学会评为一、二、三等奖； 8篇论文蝉联湖南省教科院一等奖； 4首歌曲获全国征歌大赛金、银奖；《我的中华》《我们拥抱春天》等50余首歌曲入选《全国教师作曲家歌曲集》《中国当代优秀校园歌曲》等8部歌集。著有《音乐文化与素质教育》《中国音教十家优秀歌曲专集》声乐套曲《临湘组歌》（十乐章）等10余部。此外，他辅导学生参加全国音乐知识大赛50多人次获一、二等奖，3次被中国音乐家协会音教委授予一等园丁奖；他指导学生参加全国音乐考级、省市“三独”比赛100余人取得良好成绩，10多次获中国音乐学院考级委员会、湖南省教育厅、岳阳市教育局“优秀指导教师”荣誉称号。他40余年来为湖南、湖北、江西、贵州师范大学音乐学院和中国音乐学院、武汉音院、西音、川音等10余所院校输送了大批音乐专业生。多次获临湘市人民政府、湖南省人民政府颁发的嘉奖证书。艺术成就及代表作入选《湖南文艺六十年·音乐卷》《中国音乐家名录》《中国专家大辞典》等20余部历史存卷。