小追看了看大家，提高声调说：“开始之前，我先宣布一下规则：我说一个成语，大家可以举手抢答，谁最先举手，谁就获得答题权。”
小追扫视全场，见大家已经做好答题准备，正跃跃欲试。他到手机上看了看，开始出题。
“第一个成语：逝者如斯。谁来回答！”
小追话音刚落，子路第一个举起手来。“这太简单了！这不是上次我们出去春游，夫子在泗水河边发出的感叹吗？‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’我估计这个成语就是来自这里！”
“好，再解释一下它的意思！”
“它的意思嘛，上次我们讨论的时候，有好多含义，我觉得主要意思应该是这样的：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。”
小追看了一下手机，点评说：“意思基本正确。这个成语还有感慨光阴如流水，应该加倍珍惜的意思。”
小追接着说：“子路开了个好头，下面我们继续。第二个成语是：见贤思齐。”
冉有第一个举起了手。“夫子说过这样一句话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‘见贤思齐’应该出自这里。它的意思是：见到贤人就要向他看齐。”
“好，下一个成语：一以贯之。”
子贡马上举手抢答。“这个我最清楚了。记得有一次夫子问我：赐啊，你以为我是多学并能牢记的人吗？我回答说：是啊，难道不是吗？夫子说：非也，予一以贯之——不是的，我是用一个根本的东西把它们贯穿起来的。我认为，‘一以贯之’这个成语就出自这里。”
“太好了！子贡用他的亲身经历给我们介绍了‘一以贯之’的来历，让我们好像看到了当时的现场。”小追继续出题，“下一个成语：后生可畏。”
这回宰我抢到了答题权。“这个成语也是来自夫子的一段话，他说：后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。他的意思是说：年轻人是可敬畏的，怎么知道他们将来赶不上现在的人呢？一个人如果到了四五十岁还默默无闻，他也就不值得敬畏了。‘后生可畏’的意思就是说年轻人令人敬畏，他们一定会超过前辈。是对我们年轻人的称赞和鼓励。”
宰我答完，小追笑着问夫子：“先生，你说的可畏的后生一定包括在座的各位吧？”
夫子微笑着点点头：“当然。”随后又强调：“也包括你腾小追呀。”
“谢谢先生，我们一定不辜负希望，保证让你害怕！”腾小追调皮地说。
“害怕？”
“‘可畏’不就是害怕吗？”
小追继续出题：“下一个成语：知之为知之。”
子路抢着说：“这个我来答！这是先生教导我时说的话。他问我：由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。意思是说：由啊，我教给你的，你懂了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧！‘知之为知之’强调的是虚心好学，不能不懂装懂。”
小追稍作停顿，然后说：“各位答得都不错，看来跟夫子学到了很多，而且都记在了心里。”小追又转向夫子，问道：“先生，你对他们的回答满意吗？”
夫子没有直接回答小追的问题，却说：“我对你的‘竞赛教学法’比较满意。你的成语竞赛等于让大家又回忆了一遍以前讲过的内容，这就是‘温故而知新’啊！——温习了我们以前学过的‘故’，知道了我们没听说过的成语的‘新’。”
“我也认为这个‘竞赛教学法’不错，它让我知道了我们有多了不起。”子路兴奋地说，“没想到我们师生之间随随便便的讨论，竟然说出了这么多成语，等于我们在求学问道的同时又做了一件大好事，后人一定会感谢我们吧？”
“由啊，你是一点都不谦虚啊！”夫子嗔怪地说，“你先别吹嘘，听小追接着出题考你。”
“好，我们继续。”小追提高声调说，“行藏用舍——谁来说说这个成语？”
没有人举手，不像刚才答题那么踊跃。大家都在苦苦思索和回忆。
子路憋不住了，问小追：“没有印象啊……小追，你确定这个成语是出自我们吗？”
“当然。”
最后还是夫子打破沉默，举起手来。“小追，我来答一下吧！”
“啊，夫子亲自来解答了！”小追高兴地做了一个手势，“请！”
夫子手捋须髯，慢慢说道：“记得小追刚来的时候，有一次讨论，我对颜回说：‘用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！’——用我就去干，不用就隐居起来，只有我和你才能做到这样吧！‘行藏用舍’这个成语应该就是来自这里。”夫子目光转向子路说：“当时由还有点不高兴，是吧？”
子路有点不自然，忙岔开话题：“难怪我们答不上来，这句话里面也没有‘行藏用舍’这个成语啊？”
“小追刚才不是讲了嘛，成语一般都是四个字；‘行藏用舍’这个成语应该是由‘用之则行，舍之则藏’归纳概括得来的。是吧，小追？”
“正是，完全正确！”
“我觉得这四个字概括得好，既节俭又精炼，方便读写，也方便使用，不过，若是概括成‘用行舍藏’，可能会更好。”夫子进一步评论说。
“先生，你说得太对了！这个成语的另一个形式就是‘用行舍藏’。”腾小追在手机上查对了一下，告诉夫子。
子路还有不同看法：“这样的归纳概括已经不是我们的原话了呀？”
“为什么一定要是我们的原话？我们的话好用，人家就拿去用，不好用，人家就调整、改动，这很正常嘛。”夫子说，“我们应该这样看待这件事：人家修改我们的话，是我们的荣幸，说明我们说的有价值，人们感兴趣。其实我们只是提供了一个基础，《论语》里能出那么多成语，是后人和我们共同创造的结果，不全是我们的功劳，更不能说我们有多了不起。”
“先生可真是开明、豁达……”子路咕哝着说。
颜回若有所思：“如此说来，这些成语的产生就应该有两种方式。一种是原有的话，不加改动，直接拿过来使用；一种是经过适当的加工概括，提炼出一个成语。是这样吗，小追？”
“是的，就是这样！我们前面说的那些成语用的是第一种方式，现在正在说的就是用的是第二种方式。”小追看大家没什么问题了，继续出题，“下一个成语：岁寒松柏。”
大家迟疑了一下，冉有举起手来。“‘岁寒，然后知松柏之后凋也’，夫子这句话给我印象很深。‘岁寒松柏’估计就是从这句话里提炼出来的。意思是：天冷了，才知道松柏是后凋落的；在艰苦的环境中，才知道谁才是真正的君子。”
“好，下一个成语：朽木粪土。”
腾小追说完，大家你看看我，我看看你，谁也没有举手，最后目光集中到宰我身上。
宰我挠挠头，举起手来。“这个我来答吧；我来答是最合适的。这个来自先生对我的一次严厉批评。那次我白天睡觉，让先生非常生气，骂我是‘朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也’。‘朽木粪土’可能就是由这句话缩合来的，意思是：腐烂的木头不能雕刻，粪土的墙壁不能粉刷。先生对我非常失望，说我不堪造就，没什么大用。”
“宰我等于是牺牲自己给大家换来了一个成语，从这个角度说，我们应该感谢他。”小追调侃道。
宰我笑笑说：“挨先生一顿骂，给大家贡献一个成语，也值了。”
“下面我们继续答题，接下来的成语是：富贵浮云。”
过了一会儿，子贡举起了手。“我试着答一下。记得在讨论富和贵的时候，夫子说过这样一段话：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。‘富贵浮云’我估计就是从‘不义而富且贵，于我如浮云’提炼出来的。意思是说：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
“好，”小追好像想起了什么，“夫子把富贵看作浮云，而我们那里有人把一切都看作浮云，叫‘神马都是浮云’。”
“‘神马’是一种神兽吗？”子路来了兴趣，“难道它会飞？”
“‘神马’不是马！是‘什么’的谐音，意思是什么都是浮云， 什么都不值一提。”小追费力地解释着，“我估计这句话也受到了‘富贵浮云’的启发。”
颜回问道：“这么说‘神马都是浮云’应该是一句俗语了？”
“是不是俗语我说不好……”小追犹豫地说，“我只知道它是网络用语。”
“什么是网络用语？它为什么用谐音？”颜回的问题就是多。
“这个嘛……”小追有点解释不清楚，“管它呢，神马都是浮云啦！”
“答不上来就可以说这句话，是吗？”子路嘲笑小追，“看来这句话挺有用。”
“这是它的一个功能。”小追调皮地回应道，“好了，我们不说浮云了，我们继续说成语！下一个成语：喟然长叹。”
冉有举起手来。“这个成语可能跟颜回有关。记得有一次和颜回讨论问题，说到夫子时，他非常感慨，说了一大段话。这个‘喟然长叹’可能就是这么来的。”
“是的，冉有，你说得对。”小追说，“你还记得颜回说的那段话吗？”
“记不全了，小追，这个你最好让颜回自己说。”
“颜回，你一‘叹’就‘叹’出个成语，太厉害了！”小追夸张地说。
“这个我也很意外……”颜回说。
“那你能给我们再‘叹’一回吗？这个‘喟然’我们很难想象是什么样子。”小追提议道。
颜回为难地说：“这个好像有点难……小追，你这可是超出范围啦！”他酝酿了一下说：“我来试试吧。”
只见他深吸一口气，感慨地发出一声长叹：“啊——”
小追被他的长叹触动了：“这是我第一次见到原装的‘喟然长叹’，这里面好像有感慨、有敬佩、有向往，还有一点失落……这种长叹后面说的话肯定更精彩，颜回，给我们说一说吧。”
颜回想了想，说道：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”
“差不多都是四字句，真有气势，虽然我没太听懂，但我能听出其中的敬佩和赞叹。给我们说说它的意思吧！”小追对颜回说。
“越抬头看越觉得高，越钻研越觉得深，看着在前面，忽然又在后面。夫子善于一步一步地引导人，用文献来丰富我的知识，用礼来约束我的行为，我想要停下来都不可能。我已经用尽自己的才力，好像还有一个高高的东西立在我的前面，虽然想要追上去，却没有路啊。”颜回把自己说的话又解释了一遍。
“我怎么觉得夫子像一个神秘的大侠呢！一会儿高高在上，一会儿前，一会儿后，把颜回弄得神魂颠倒，都找不着北了！”小追故意夸张地说。
夫子不以为然，笑着说：“你和颜回都太夸大了！”
“我觉得颜回是真情实感的流露，先生不觉得他说得很好吗？”
“哦，那你说说好在哪里？”
“颜回说得太有文采了，我在他说的这段话里又发现了一个成语——循循善诱。”
“噢，‘循循然善诱人’去掉中间的虚字，就是‘循循善诱’，这也是一个成语？”
“是的，我学过这个成语，”小追到手机上查了一下，“意思是善于有步骤地引导别人学习，也是一个好的老师应该具备的素质。”
小追看着手机，突然惊叫道：“啊！哪是一个成语呀！还有呢……”
“还有成语？”大家都看着小追。
“颜回说的这段话里至少还有两个成语，一个是‘钻坚仰高’，一个是‘欲罢不能’。”
“‘钻坚仰高’应该来自‘仰之弥高，钻之弥坚’，‘欲罢不能’是原文照用，”颜回很意外，“这么说我这段话里一共出了四个成语？！”
“要我说四个都不止，”小追说，“‘博文约礼’也是一个成语，但有人认为是来自夫子的另一段话。”
“四个成语也不少啊！”子路惊讶地说。
“是啊，颜回一‘叹’就‘叹’出四个成语，这一‘叹’真是太值钱了！用成语来说就是：出口成章，字字珠玑！”小追夸奖道。
看看时间不早了，小追说：“今天的成语就讲到这里……”
没等说完子路就打断他：“小追，你不是说有300多个成语吗？这才讲了十来个，歇后语还没讲呢……”
“我讲的已经够多了，这个‘竞赛教学法’不过是临时应急，给大家简单介绍一下……”小追谦虚地说。
“小追，你讲得不错。”夫子说，“子路说得对，我们大家都想听，你明天可以接着讲。”
夫子故意夸张地说：“你的‘竞赛教学法’很有新意，不亚于我的‘聊天教学法’呀！我打算向你学习，把它运用到今后的教学当中。”
“谢谢夫子鼓励！那我明天就再讲一次。”小追答应道。