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言诺妈妈最近十分的担心言诺，因为言诺最近几天的心情都很差。听言诺妈妈说，孩子心情之所以差是因为在学校的一些事情。
孩子一个月前报名了一个写作大赛。为了这个大赛孩子可以说是准备了许久，但是最后却没有被老师推举去比赛。孩子感到十分的不理解，因为她在学校的几轮海选赛中明明力压全军，可以说所有人都默认会是她最后代替学校去比赛了。最后名单出来的时候却是孩子后面的一个女生去参加比赛，孩子对于这个结果感到无法接受。
她在知道这个结果之后无论怎么劝自己冷静还是无法接受为什么自己的实力比人家强却会被刷下来。
昨天她终于鼓起勇气去询问老师理由了。老师跟孩子说根据孩子的实力是完全有可能在比赛当中为学校争得荣耀的。但是孩子的字体实在是太一般了，反而是女儿之后的那个女生的字体十分优秀，而且她在学校内的海选比赛当中实力也跟孩子相差无几。学校经过深思熟虑之后，决定让另一个女生出赛。
女儿从来没有想过自己的字体还会阻挡自己的步伐。她以前在考试的时候虽然老师也说过他但是孩子的成绩一直稳居第一，后来老师就没有说过她了。
孩子在经历这次事情时候决定要好好的连自己的字体，绝不可以再因为字体而遇到阻碍了。
我们在孩子们小的时候总是要求孩子们要练就一手好字，但是我们却从来没有跟孩子们说他们为什么要练就一手好字。于是孩子们在练字的时候总是偷懒，等他们长大之后要练字体的时候就会有些困难了，因为他们的字体已经定型了。
那么写一手好字到底对于孩子们到底有什么好处呢？
- 见字如见人
我们通过一个人的字迹是有可能去洞察一个人的性格，因为孩子们写字的方法就隐约的告诉了我们他们是一个怎么样的人。
一个人的字如果写得方方正正的话，这个人的性格肯定就是，做事十分严谨的；如果孩子的字体是草书的话，孩子做事情的时候肯定是大大咧咧，不拘小节的。
- 最简单的提分方式
2013年，教育部正式把书法教育纳入中小学的教育体系，让我们不得不开始重视孩子们的字体。其实字体在我们的考试当中一直都是占据了一个十分重要的地位的。
由于我们现在的改卷采取的都是扫描上电脑然后在上面评改的方式，于是老师们在批改我们的试卷的时候最直观观察到的就是我们的字体。
老师每次要查的试卷肯定都是很多的，如果我们的字体秀丽给老师们一种很好的阅读体验的话，老师是会下意识地给我们增加卷面分的，可以说这一两分对于孩子们的升学考试来说都是十分有用的。
- 良好的学习习惯
孩子们如果能够沉下心去练书法的话，孩子们在学习的时候的注意力会十分的集中。因为练习书法不仅需要孩子们的注意力高度的集中，还需要孩子们长久的坚持练习才会得到自己想要得到的效果。可以说大部分学霸的字体虽然都是不一样的，但是却都是十分好看的。
一手好字也有利于提高孩子们的理解力，因为练就一手好字是需要孩子们手脑眼的高度配合的。当孩子们练习的时候他们的大脑会受到高强度的刺激，对于知识的理解也会更加的深刻。
练就一手好字对于孩子们来说有这么多的好处，但是为什么许多孩子们都没有办法练就一手好字呢？
孩子们之所以没有办法练就好字其实主要是以下的这两个原因，孩子们没有办法长期坚持和孩子练字的时候的精细性动作没有做好。
- 孩子们没有长期坚持
我们总是跟孩子们说练就一手好字是十分有用的，但是我们却从来没有准确的告诉还在忙呢好处是什么。孩子们在练字的时候总是以为是在为我们练字，他们自己是没有练字的欲望的。于是他们总是在我们的要求之下练了一段时间之后就甩手不干了。
- 精细性动作没有做好
有些孩子们说我坚持练字已经很长时间了，但是我的字也没有变得十分的好看。这些孩子们是因为他们在练字的时候的姿势是不对的，我们却从来没有去纠正孩子们。
我们在孩子们对于一些字的写法还掌握得不够好的时候就会要求孩子们去写更多的内容。孩子们为了改进度就会不断的写，孩子们之前练的一些子不仅没有得到巩固，反而会变会跟之前一样。
那么我们应该如何去帮助孩子们练就一手的好字呢？
- 明确告诉孩子们一手好字的重要性
我们要在孩子们开始写字的时候就告诉孩子们一手好字可以带给他们什么，然后引起孩子们写一手好字的欲望。
孩子们有欲望的时候他们才会主动且长期的坚持练字，不需要我们一直在旁边监督孩子们。孩子们不会觉得自己练字是为了我们，他们会知道这是为了自己好。
- 针对不同年龄段的孩子们进行训练
不同年龄段的孩子们练字的进程都是不一样的，因此我们需要根据孩子们的年龄制定最适合孩子们的练字方法。
我们要记住不可以急于求成，在孩子们三岁之前我们不可以让孩子们练字。因为这个时候孩子们的手指关节是还没有发育成熟的。当我们强行要求孩子们拿起他们的手指还没有办法负担的笔的时候可能会导致孩子们的手指关节变形。长久以往还会可能导致孩子们的手指关节变畸形。
孩子们5岁左右就可以上幼儿园了，这个时候我们就要对孩子们进行书法启蒙。我们可以在日常的生活当中培养孩子们的兴趣，让孩子们在以后开始练习字体的时候更加的容易接受。
一年级孩子们上一年级的时候他们会在老师的教导之下逐渐的认识一些构成比较简单的字了，因此我们可以开始让孩子们练习他们喜欢的字体了。练习的内容最好是最近孩子们认识的字因为这样会增强孩子们的大脑记忆以及孩子们的肌肉记忆。不过一年级的孩子们的手腕力量还是没有办法支撑长时间的握笔的，因此我们不可以让孩子们练习太长的时间。
三年级的孩子们的手指关节差不多就会发育完全了，这个时候是孩子们开始系统性的练字的最佳时机。如果我们的家庭条件允许的话，我们可以给孩子们报一个书法的培训班。不过我们也可以让孩子们在我们的监督之下自己在家里进行练字，不过我们要时刻注意纠正孩子们的握笔姿势以及下笔注意事项，不能让孩子们养成不良的习惯。
我是尼莫妈妈育婴师，也是4岁孩子的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子能更好的成长！更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！