作为一名语文老师，我喜欢字写得好的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得好的卷子就是让人看了舒服。我参加了多年的中考语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。那么，考生的卷面，字写得好对我会产生些什么影响呢？
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首先，给我的第一印象很好。字写得好的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。
美，谁都会接受，当然我也不例外，每次看到字迹潦草、不太整洁的卷面，我会头痛，然而看到字迹清清爽爽，甚至书法了得的卷面，我自然能拥有个好心情，这就是字写的好坏的区别所在，如果说你文章写得好，分数自然不会低，即便文章写的一般，分数同类相比，还是会沾点优势的。这就是写写的好的绝对优势。
记得有次阅卷，一位戴着老花眼镜50多岁的女老师与我搭档。在很是刺眼的镁光灯下，有一份试卷她看了半天之后，说：“这孩子，不知道写了些什么，完全看不清楚，给个十几分算了。”半晌，或许是不忍心，又将卷子递给我，说：“要不，你帮忙看一下。”
我是耐着性子，睁着眼睛好不容易才看完的，最终给了33分。说实话，如果不是老师所托，我是不会这么仔细看的。再说，如果我稍一耐不住性子，这名考生的分数就定格在十几分上了。看到没？近20分的差距啊！须知，一份这样的试卷会影响我的心情，还不是一会儿。
时间稍长，遇上这样的试卷稍多，他们肯定要吃点亏的，这个亏还吃得不小，要知道，现在是网上评卷，一天七八个小时地盯着屏幕，眼睛可是生疼生疼的，视觉上的疲劳，再加上不好认的字、不整洁的卷面，意味着什么，不言自明。自己辛辛苦苦得来的分数，被一手烂字给毁掉。
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其次，让我愿意全面去看。
是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点是获得高分的重要途径。
字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师就会有兴趣全面认读，不会感觉到视觉上的疲惫与心里的抵触，这样文章重的两点才能足够的呈现，得到高分的机会也就会高很多。随着时代的发展和科技的进步，网评早已成为了现今高考试卷评阅的基本手段。
一份中、高考作文试卷在评卷教师的眼皮底下停留的时间不过就是60秒左右，如果卷面不整洁，字迹难认，美不美观另说，试想一下，这会是什么样的结果？就算你文章写得非常不错，又能改变什么？
所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。
不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。
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再说，完全可以说，写字是中、高考的生产力。
曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。
想一想，从辛辛苦苦的备考中每科要增长5分的话，有多难？要花费多少时间？由此可见，写好字，交一个整洁的卷面，无形中已经给自己加了不少分。况且，把字写好一点不会比把跛腿学科提升一点还难！
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说到底，能不能写好字首先是个认识问题。
古人云：见字如见人。这说的是从一个人写的字中可以读出这个人的一些特点。现实中，只要你细心观察一下还真是那么回事。我有一个学生，字写得简直不要人认。
一篇七八百字的作文，字写得歪七竖八，连涂改的墨坨坨不下三十处。真是难认难看难受。再看他说话、做事、思考问题等，几乎没什么章法。看来，这些都是坏习惯惹的祸。
身为中国人，还要学中文。讲的是中国话，写的当然是方块字。口头、书面表达都需要，尽管有电脑可以帮忙，但手写还是不可或缺，既方便又快捷。更何况汉字书法是中华文化的重要组成部分。
写字教育受到高度重视
写字是一项重要的语文基本功。《语文课程标准》在每一个学段对写字教学都有明确的要求和标准。教育部《中小学书法教育指导纲要》、《关于在中小学加强写字教学的若干意见》等文件的颁布，更加凸显写字教育的重要性，新的课程标准实施后，小学低年级的写字教学己被列为重要的教学内容之一。
写字与功课紧密相连
写一手好字，让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际上也是一种行为规范的培养过程。俗话说，好记性不如烂笔头，在学习中，让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。
比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高了写字水平。特别是抄写唐诗宋词，还可以陶冶孩子们的心灵情操，确实是一举多得。
写字培养学生耐心和好习惯
从小培养孩子练字的习惯很重要。《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”学生字写得好坏，与他的学习有很大的关联。一般来说，字写得工整、美观的学生，他在学习时也比较细心、认真，而字写得潦草的学生，其学习也比较粗心、懒散，可谓“字如其人”。
写字水平影响成绩
书写规范会提高学生写字的速度，也直接影响学生的考试成绩，尤其是小升初、中考、高考这种对孩子人生非常重要的升学考试，卷面就是孩子呈现在老师面前的面孔，老师就常常会据此来打“印象分”。