作为小学生的你是不是因为一道看似简单，却苦思冥想总也无法解决的有关成语类考题而心灰意冷？每逢习作想要调用某个自以为熟知的成语却无疾而终而心灰意冷？
凡事都有原因，在这里小V告诉你这是因为你对成语的记忆是零散的，没有形成体系所致你一定有所质疑。
《认知天性》是彼得·布朗联合11位认知心理学家耗费10年心血总结出的人类普遍学习规律的巨著。
《认知天性》中有这样一段对于人类认知的表述：
如果把我们的大脑比喻成一条细链，把知识比作一颗又一颗的串珠，那么学习就是往细链上串珠的过程。重复阅读就像反复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端掉落。那么怎样才能让串珠留在上面呢？没错，打一个结。
学习过程中，要为自己的知识链打上记忆结，你需要检索。
检索就是主动回忆某个事情的过程，最好的检索其实就是考试。如果能在学习过程中做到主动检索，也就是多去做自我检测，你的记忆就会得到强化。
所以小V建议当您的孩子看到这份成语归类的资料，家长先让孩子根据我提供的类别书写与之相关的成语。
如让孩子默写与春天相关的成语、与描写心理相关的成语……
然后再让孩子阅读记忆我提供的成语（用法）归类资料，过一周会再让孩子检索。
只有这样孩子对于知识的记忆才会形成体系，有体系的记忆便会在孩子的大脑长期存储，可以随时调用。
【成语（用法）归类】
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