信任和肯定是强大的力量！
有人曾说，“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”是的，一个好习惯可以使你受益一生，而一个坏习惯，也可能贻害终身。学校教育的核心就是要教学生学会学习，学会做人。但如何才能让学生养成良好的学习习惯和行为习惯呢？唯物辩证法告诉我们事物的发展是内因和外因相互作用的结果，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件。
所以，我们在培养学生良好习惯时，要有效发挥“内因”和“外因”的作用，才能有效帮助同学实现行为习惯的养成和提升。但在现实中，我们更多的强调学生应该做到怎样，应该怎么做，制定了许多规则来促使学生向我们设想的道路上前进，当学生不听话时，我们想方设法，苦口婆心的用尽教育手段，有时也不免有恨铁不成钢的痛心，这是为什么呢？其实，这里反映的不仅是我们老师的努力和付出，更反映出了我们只看到“督促”“规则”这些“外因”的作用，而忽略了对学生主观能动性的挖掘和使用，对学生不够尊重和信任，总是以“怀疑”的态度对待同学，生怕学生不自觉就会误入歧途。这里反映的是我们教育者的不自信，更是把“内因”与“外因”的关系搞错了，只抓住外因来努力，却忽视了学生的主动改善才是内因，才起着决定性的作用。因此，我们在教育教学中，只有秉持尊重的教育理念，以信任的态度，才能为学生的成长保驾护航，实现培养目标的顺利达成。
我在教育教学中曾经做过尝试，在信任的基础上，着力引导学生把自律和他律结合起来。让养成良好习惯成为学生的自我需求和追求，进而促使养成较好的学习生活习惯。在这过程中不仅改变了许多同学的不良行为习惯，更让更多同学养成了良好的习惯，也取得了较好的成绩。
再大的声音也只有唤醒内心装睡的灵魂才能发挥作用！
我接手过一个由成绩较差的班级，学生的学习能力和基础比较落后些，但我经过观察发现，他们学习不好的原因很大一部分原因就是习惯不好，学生的纪律性，学习的专注性、态度的持续性，以及一些生活习惯也不好，拖拉懒惰，进取心不够。虽然有学好的决心，但心有余而力不足，难以有起色。这时，我认定，改变学习生活习惯，养成良好的学习生活习惯是提升他们成绩的根本之道，所以我从两方面着手，一方面利用班级小组管理模式构建强有力的外部纪律行为监督竞争制度，实现班级行为习惯的“他律”监督；另一方面就是不断告诉他们，他们可以做的很好，只需要在这些学习习惯和行为习惯方面稍微改变就行。
培养学生的自律习惯，让学生有信心有兴趣有意愿去稍作改变去提升自己。心理学上说，一个良好的行为习惯养成需要21天以上的坚持，才能变成一种恒久有效的习惯。于是我制定了一个行为习惯自测表，表中罗列了我配合班级纪律认为的较好的习惯，每个习惯后面都有三十天的空格，供同学去自测自己。然后我不断向他们强调，每天进步一点点，离成功就近了一点点，不断坚持，持之以恒就能养成了良好的习惯。就是这样慢慢的，不断的给予学生信任，不断给予鼓励，让他们知道自己可以做到。学生在自测中也开始慢慢变得自信了，许多以前觉得难以做到的事情，慢慢的也能自然做到了。学生的自信心不断得到提高，学习的热情也高涨起来，许多不好的学习习惯也得到改变。一个月后我让学生把已经达到的或认为已经形成习惯的行为划掉，自己增添一些希望进一步养成的。我把表格收齐来，综合班级大多数的意见又制定了一张自测表，学生仍在我的信任和鼓励下不断改善自己的行为。经过三轮这样的自测后，去年班级在学校的德育考评中超越了其他班级，成为年级学习氛围，行为习惯，学习进步最大的班级。
自律，专注的状态无敌！
看着学生自信的笑容，我明白，信任的力量是巨大的，在信任鼓励的支持下，许多我们希望学生养成的好习惯都较快的实现了。这个过程中我没有苦口婆心的劝说，只是不断告诉学生，你应该是怎样的，你能够达到怎样的，你努力就能做到的。学生自律的花朵就在信任的氛围中不断得到培育，不断的成长。
学生的热情是不可估量的，只要我们给予相应的关注。为了引导同学加强锻炼，年级要求班级安排同学下午课后到操场进行跑步锻炼。许多班级采取点名的措施让学生放学后去跑步，而我则制定了一张“向生命要效率”的跑步表贴在墙上，告诉学生每天加强锻炼的重要性，“身体好才能学习好，才能有未来。老师相信你们一定珍视自己的未来，看中今天的学习效率，所以我制定了一张表放在这里，你今天有去锻炼就到这里打一个勾，给自己一个肯定。”有同事说你这样做很多同学不跑怎么办？没有跑却乱勾怎么办？从同事的口中我听到的是满满的不信任。我的体育委员也跑来和我说，“老师，要不我来点名吧，我怕同学会乱勾。”我说，“没关系，我相信同学们会认真对待的。”是的，当一件事情因为有意义而去做时，我们浑身都是劲，那是自律的力量。但当一件事是被要求不得不做时，即使再有意义，也失去了内在的动力。偶尔我翻一翻那张运动表，我想整个页面满满的勾不只是学生的自我肯定，更是在信任的关照下，最温暖的记录。
学生的内心是最阳光的，需要的不是规定阳光照射的方向，而是引导阳光照亮前行的路。
教育是什么？教育不仅是一种习惯的养成，更是师生基于信任的互相成就，在尊重和信任中，我们就能不断激励和引导学生澎湃的心灵，当你给了一个方向，他们就能按你给的方向自觉前行。而我们，前方也别有风景，这当是教育最美妙的境界。