理解与积累词语在整个小学阶段是很重要的学习过程，那通过怎样的方法来更好的教会孩子理解与积累词语呢？在这里我把我用在我儿子身上的经验与大家分享一下，希望能帮助到更多的孩子与家长，减轻大家的压力。
第一：结合生活实际来理解词语。
孩子在学习中遇到许多他们没有听到过的词语，直接去背诵课本上的意思效果又不是很理想，更别提以后用在写作上了。这时我们可以引导孩子，学会与他们的生活经验结合着来理解这个词语更容易接受一些。
例1：挖掘孩子的感受
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。
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我们可以这样引导孩子：“如果你考试得到了一百分，你放学回家的路上会有什么感觉？”引导孩子回答，让孩子学会思考。
也许你的孩子会回答：“心里高兴。”
我们可以接着引导：“是的你很高兴，恨不得马上到家把这好消息告诉爸爸妈妈。这时你高兴的行为就可以用兴高采烈来形容。”
所以可以造句为：今天考试得了100分，放学后我兴高采烈的把这个好消息告诉了爸爸妈妈。
如果想验证孩子是否真的理解了其实很简单，就是让他用这个词语造一个句子，句子造得很出色那就说明他理解的非常到位了。
例2：结合图片与实际情景
浪平沙细：风平浪静，海滩边的沙子很细，形容海边的景色优美。
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这个意思让孩子死记硬背，肯定时间不长就会忘得一干二净。
如果我们能结合实际来引导：“假期我们到海边去旅游，海边的阳光和煦没有什么特别大的风浪，海滩上的沙子也很细腻，视觉上给了我们一种美的享受，而这个词就是用来形容这种感觉的。所以用浪平沙细完全可以代替我刚刚讲的那些话了，这样写作的时候给人一种想象的空间，还能让作文更加的精炼。“
甚至我们可以在网上给孩子找一个海边的图片，让孩子在视觉上真正的感觉一下，浪平沙细的海边美景。
第二：让孩子学会通过上下文内容来理解词语。
当孩在课文中遇到了不会的词语，我们可以让孩子试着结合文中这个词的上句话与下句来对词语进行理解。
例1：
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。 现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
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原文内容：“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。
第一步：我们可以结合动画片里仙女的魔法棒，来给孩子讲解。如仙女姐姐的魔法棒会变出许多他需要的东西，也能改变一些自然现象，比如大冬天能让花儿像春天那样开放。
可以造句为：仙女姐姐的魔法棒可以呼风唤雨，让严冬变成了美丽的春天。
第二步：再让孩子结合全文进行理解，原文中我们看到了，“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。这句话其实是一句总结，而跟随其后的句子是解释他是怎样呼风唤雨让一切改变的。这样孩子就会多少明白原来这个词语是用来体现出南极与北极的作用有多大。
第三步：也可以让孩子多了解一些其它层面上的意思，比如当一个人有着一定的金钱与权势的时候，他就可以做到许多平常的人做不到的事情，假设一个人很有钱他可以用金钱来控制股票的升与降。
我们就可造句：小明的爸爸可以在股界呼风唤雨。
第三：可以通过近义词反义词来理解与积累词语。
这种方法我认为是最容易让孩子接受词语的一种方法，通过长期的记忆近义词与反义词可以快速的积累有用的词语，对小孩子的造句与写作也有很大的帮助。
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例如：侵略——保卫
我们可以这样引导：
侵略：当一个国家比较强大的时候，他会发起战争来攻打另一个国家，这种做法就是侵略，目的侵占另一个国家的资源与土地。
保卫：而保卫则是当别的国家来侵略你时，你应该做的不是投降而是拿起枪来反击，这种做法叫做保卫。
第四：多做一些词语搭配的题目
这种方法可以锻炼孩子学会许多形容词、量词一类的应用。有助于以后的写作。
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例如：（ ）的夏天
可以这样引导：
让孩子发挥自己的想像力，填出各种答案。可以给孩子提示夏天都有什么特点。
如:（炎热）的夏天 表示夏天的天气是比较热的，可以用炎热这个词语。
如：（火红）的夏天 这种答案比较抽象，可以提示孩子夏天火红的花儿都开放了，看起来一片片的红色，像不像火红的夏天呢？
第五：让孩子多了解、多接触一些句型。
这样对小孩子的表答能力与写作能力相当的有好处。
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例如：倘若……那么……
第一步：孩子一开始肯定不知道倘若是什么意思，我们可以找一个意思相近的词给它替换掉，我感觉假如这个词是孩子容易接受的，就先与孩子说明“倘若——假如”是一对近义词，所以就把它改为假如……那么……。
第二步：带孩子造个句子，假如我今天不去学校，那么我一天的功课就落下了。然后再来让孩子试着把假如给替换成倘若，这样孩子就更容易理解与接受了。
END