一个班里，总会有学习成绩最好的学生、也有学习成绩差、总是找不到学习方法的学生，对于这些学生，如何引导他们取得进步呢？今天老师提醒家长，孩子想学好语文，坚持做好这3件事！
01
“读”书
学校每天晨读都要求学生们读出声，大声读，尤其是课本。那如何正确地读课文呢？每天大声朗读5分钟就足够（当然，能坚持10分钟更好）。读课文时要做到大声、正确。
大声，是培养自信和个人魅力。
正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。
▣ 大声朗读有许多神奇的功效，对语文学习有几个好处：
⭕️有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。
⭕️能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。
⭕️有利于人体会到辩论、争论的价值。这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。
⭕️有利于深入理解内容。大声读，脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。
⭕️有利于记忆材料。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
⭕️有利于形成语感。大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
⭕️有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
⭕️有利于其它学科的学习。比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
⭕️有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？
02
“写”字
很多孩子进入高年级以来，就忽略了写字的基本功，真的只有小孩子才需要写字么？答案当然是否定的，只要新学的课本，有不认识的生字，就一定要认认真真的写出来，并且理解这个字、词的意思。
要怎么记住这些要求会写的生字呢？让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。
前面学过的怎么复习？应采用滚动复习。比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。
03
课外阅读
让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读能力影响孩子终身。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
掌握了这3个学习方法，相信孩子们一定能学好语文。
本周我们的语文学习还有什么进展呢？接着往下看哦！
“袁志勇思维作文法训练营”周末火热结营，本次还是邀请了100位7-9年级的孩子免费参与了训练营的课程学习。以下是本次课程安排。
孩子们在训练营里，不仅学到了3大作文题型的写作方法，同时还得到了专业老师一对一的作文指导。每天课程结束后，孩子们可以提交作文，在第二天上课前，老师会对这些作文逐一点评。
家长提交作业
老师在点评孩子们作文
老师想通过上课和课后练习有效结合的方式，让孩子们切身感受到“袁志勇思维作文法”带给他们作文成绩提升的快乐。
训练营的时光太过短暂，祝福每一个上过训练营课程的孩子，都能从容的写出一篇好作文！轻松的面对人生每一场考试！
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