想写出篇好作文，其实文笔不一定要那么精湛。写作是一个过程，你需要把写作分解成几个小步骤，而不是一股脑儿地从头写到尾。分步写会更容易些。动笔前，先想想要写的内容，作个提纲，然后开始打草稿，最后修改成一篇精美的文章。让我们从第一步开始看吧。
部分一: 写作前的准备
1、仔细阅读写作要求。动笔之前了解老师对写作的要求很重要。每位老师对于主题和风格都会有不同的要求。因此在写作的过程中，要始终把要求放在旁边仔细对照。如果对要求有不明确或不懂的地方，要及时向老师询问。写作前必须要明确以下几点：
写作的目的是什么？
写作的主题是什么？
文章要写多少个字？
文章要用第几人称写？
下笔前是否需要做相应的调查研究？
2、先写个随笔或日记之类的练练笔。如果你还不确定该怎么写比较好，先谢谢随笔等找到写作的感觉。你无须将这种文章展示给别人看，因此不要有什么思想包袱随便写就可以了，写完之后读一读，看看自己写得怎么样。
给自己10分钟计时写作的机会，在这10分钟内不要停。你可以就某个主题尽情抒发自己的想法，不要顾忌老师可能给过你的警告或禁止写的内容。因为这不是要上交的文章，更不是终稿！
3、把想法组织成图表。如果你有很多想法，可以画成图表的形式，不过开头可能会有点难。这种方法可以帮你删选出重点，是写作文的关键。准备一张白纸，或在黑板上画，每个关键词之间的空间留大些。
将主题写在白纸的中心，在主题的周围画一个圈。比如，你的题目是《罗密欧与朱丽叶》或者《内战》，把“罗密欧与朱丽叶”或“内战”这个词写在白纸的中心，再圈起来。
在主题词的周围写上你的主要想法和兴趣点。你可能对“朱丽叶的死”，“默库肖的愤怒”，“家庭冲突”等内容感兴趣，将感兴趣的想法写出来，越多越好。
在每个想法和兴趣点的周围写上具体而关键的落笔点。然后寻找彼此之间的连接点，看看有无重复的地方？
将有联系的点用直线连接起来。一篇好的文章是按照主题的顺序来安排内容的，而不是按照时间或情节发展的顺序写流水账。所以根据相联系的地方构思文章的结构。
4、写一个更具体些的提纲。一旦你的主要想法、概念、论据等有了，你就可以着手写一个更具体些的提纲，然后根据提纲写草稿。用完整的句子将想法组织起来。
5、写主题陈述。主题陈述将引领你写好整篇文章，也是写好文章的关键。主题陈述，简单地说，就是你想要通过本文论证的命题。
你的主题陈述应该是一个有争议的话题。比如“《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚于15世纪写的一部有意思的戏剧“就不是一个主题陈述，因为不具有争议性。你无须证明这部著作是否有趣。不过，“《罗密欧与朱丽叶》刻画了莎士比亚最为悲剧的角色朱丽叶”这样的主题陈述就更具有争议性了。[3]
你的主题陈述应该是具体的。例如，“《罗密欧与朱丽叶》这部戏剧展现了错误的决定会带来怎样不好的后果”这样的陈述就没有“莎士比亚认为青年时代的爱恋充满着喜剧和悲剧的双重色彩”来得更具体，更有吸引力。
好的主题陈述可以引领全文。在主题陈述中，你可以概述这篇文章的内容，引导读者继续往下读。比如，你可以写“莎士比亚通过朱丽叶的死，默库肖的愤怒，和两个家庭的冲突与矛盾，向人们展示了理智与情感通常是并行且不相交的。”
1、考虑5方面的内容。有些老师会教学生“5段原则”或“5段式”来写作文。这个原则不难应用，但你不一定要严格按照原则只写5段。你可以运用这一原则帮助构思你的文章，如用三段主要观点来支撑主题。不过，有些老师会有较统一的规定：
介绍部分。主要写主题是什么，内容简介，和主要的论据是什么。
论文主体第一段。围绕主题，阐明你的第一个观点。
论文主体第二段。围绕主题，阐明你的第二个观点。
论文主体第三段。围绕主题，阐明你的最后一个观点。
结论。总结你的论点。
2、用两种论据来支撑你的论点。一篇好的文章，主题陈述就像是桌面，需要桌脚，也就是论点和论据来支撑，不然桌面不可能站得住脚。每个论点你都需要用两种论据来阐释：事实论据和逻辑论据。
事实论据包括你从书中引用的语句，或者具体的案例等。如果你想讨论默库肖易怒的性格特点，你应该引用书中描写他的言语，场景，并具体分析这个人物。同时，你也可以用逻辑分析这个事实论据。
逻辑论据是指你的辩证说理能力。为什么默库肖会有这样的举动？你讲话的方式有什么特别之处？用你的逻辑思维阐释你的观点，使论据足够充分证明论点。
3、仔细考虑文章要着手解决的问题。通常学生们会苦于没有内容可写。针对这个问题，你可以站在读者的角度设想一下，他们会提出哪些问题，然后在文章里阐释这些问题。
关于怎么样的问题。戏剧中朱丽叶的死是怎么展现的？其他角色是怎么反应的？读者应该有怎样的反应？
关于为什么的问题。为什么莎士比亚要让朱丽叶死去？为什么不能让她活着？为什么她必须死去？为什么朱丽叶不死，戏剧就达不到理想的效果？
1、让别人评价你的草稿，获得一些反馈信息。通常学生将内容写完，并达到字数要求之后，就觉得完成了。假如你让别人来阅读你的文章，并给你提出一些建议，你可以据此作出相应修改，这样的文章会更好。
提前一个星期写好草稿，给老师阅读一下，并询问建议。这样可在上交前作必要的修改。
2、做好大片删除和修改的准备。通常好的文章都是在修改之后完成的。将英文的修改一词（revison）拆分出来看为“再看一遍”（re-vison）。有些学生对修改有误解，以为只是修改错误的拼写或打字错误就可以了，事实上，修改错别字只是修改最微小的一部分。更重要的是，要修改文章的组织结构和内容。没有人第一遍就能写出完美的文章，你可以从以下几方面尝试修改：
调整段落的顺序，使整篇文章更连贯更顺畅。
删除重复或无意义的语句。
删除与主题无关的观点。
我们可以将每个观点当做群山中的每一座山。你可以带领读者坐在直升飞机上，匆匆略过每座山，远远地指出每座山的特点。也可以带领读者置身山峦之中，近距离仔细地介绍每座山的特点，包括山上的山羊、岩石、瀑布等。你觉得哪种更好？
4、大声朗读你的草稿。还有一种比较好的修改方法，就是坐下来朗读你的草稿。这篇文章听起来“好吗”？用笔圈出需要具体化的部分，要修改语句表达的部分，需要再清楚些的部分。通读之后，马上做出相应修改。
5、最后一步，检查有无错别字。内容和组织上改得差不多了之后，开始考虑修改有无错别字和用错的标点符号。句法错误、拼写错误、打印错误这三类称为“最后的检查”内容，也就是说，只有等到你的主题陈述、论点和论据的组织都没有问题后，再检查修改这三类不太严重的问题。
小提示
通常写作没有时间限制（除非你参加的是写作考试），所以你可以慢慢构思，将内容写充实。
你可以尽可能多地丰富你的图表草稿，如果你觉得不够的话。