厦大校训有多少典故？
厦门大学校训自强不息，止于至善1921年，陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息”定为校训，后改为“止于至善”，以后学校又将这八个字合在一起，定为校训。
“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界决不停止自己的努力。
语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
基本信息中文名厦门大学校训外文名Motto of Xiamen University出处《礼记·大学》正文厦门大学校训——“自强不息 止于至善” 1921年.“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。
最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。
后来，晋朝荆州剌史陶侃以“自强不息”为座右铭，励志勤力，督领八州军事，屡立战功，声名远播。
这在唐开元年间编修的《礼学记》中即有记载：“陶侃少长勤整，自强不息”。
所谓“明明德”，即彰明自己天赋灵明的德性，也就是通过学习和实践发掘光大个人内在的优良品德；所谓“亲民”，即亲近、爱恤人民，时刻为人民的利益着想。
宋代大儒朱熹认为，“亲民”即“新民”，也就是使人民除去旧习恶染，不断求取进步。
而“止于至善”，朱熹也作了阐述，他说：“止者，必至于是而不迁之意；至善，则事理当然之极也。
言明明德、新民，皆当止于至善”，就是必须达到完美的境界。
陈嘉庚先生将这些古训定为校训，旨在激励厦大师生积极进取、努力开拓、追求至善至美，以达到创办大学之目的。
八十多年来，厦大人在校训的激励下，艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩目的成就，赢得了“南方之强”的美誉。
第一个典故“自强不息”语出《易经》“天行健，君子以自强不息”，意指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。
在1921年4月6日厦门大学的开学典礼上，场内讲坛上方用鲜花结成“厦门大学开幕纪念”八个大字，下悬校训“自强不息”四个大字。
第二个典故首任校长邓萃英开宗明义提出：“大学之要务有三：（1）研究学术；（2）培养人才；（3）教育与社会须联为一气。
另有一种要务，就是‘自强不息’四字。
”据此定“自强不息”为校训。
第三个典故“止于至善”语出《大学》首句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，意指通过不懈努力，以臻尽善尽美。
将“止于至善”写入厦门大学校训，是第二任校长林文庆先生提出的。
他说：“‘止于至善’为本大学进行之目标，亦即本校之校训”。
陈景润励志故事，550字左右，快点谢谢？
“自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，而哥德巴赫猜想则是皇冠上的一颗明珠!”这是一位数学老师在一次上课时在讲台上说的一段话。
正是这段话引起了讲台下一位学生的深思。
他立志要走进数学这座辉煌的殿堂，要亲自看到那美丽的王冠，并且摘取那颗闪亮的明珠。
这位正上高中的学生，就是陈景润。
陈景润，1933年出生在福建省一个邮政局职员的家里。
父亲因为工作关系，总在外面奔波。
母亲是位勤劳善良的妇女，共生了十二个孩子，但只有六个活了下来。
陈景润在六个孩子中排行第三，上有哥哥姐姐，下有弟弟妹妹。
这么多的孩子要吃要穿，像个沉重的包袱压在父亲过度操劳的背上。
他们是父亲的累赞。
陈景润从小就像一个不受欢迎的人似地生活在家里。
他从小不爱说话，没人哄他、逗他玩时，他就喜欢一个人躲在角落里沉思。
上小学的时候，瘦小屏弱的他成了别人欺侮的对象，经常挨同学的打。
环境使他成为一个内向的孩子，平日里沉默寡言。
他不怎么喜欢语文课，一有功夫，就喜欢畅游在数学的海洋里。
一个春天的中午，打过放学铃后，学生们拥挤着走出教室，回家吃饭。
陈景润不紧不慢，走在最后。
他从书包里拿出来一本刚从老师那儿借来的数学书，边走边看。
他眼睛紧盯在书本上，一会儿也不舍得离开，脑子里装的都是书上的内容，别的什么也顾不上想了。
那神态，就像一个饥饿的人扑到了面包上，大口大口地吞吃着。
他只顾专心致志地看着书，沿着那条熟悉的道路下意识地往家走，脚底下却慢慢偏离了方向，不知不觉朝着路边的小树走去。
三米，两米，一米，眼看离小树越来越近，他却浑然不知。
只听“哎哟”一声，他撞到了树上。
幸亏走得很慢，否则，他的额头上非撞出一个鸡蛋大的包不可。
陈景润推推眼镜，点着头连连说了好几声“对不起”。
他见对方没有动静，以为人家被撞疼了，生了气，抬头仔细一看，原来是裸树。
“哎，怎么会走到这里来，”他自言自语地说道。
然后，他又捧着书本往前走去。
这一幕，被几个班里的调皮鬼看在了眼里。
从此，陈景润又多了一则惹别人取笑的笑料。
陈景润升入初中时，杭日战争已经爆发，日本鬼子打到福建，他们全家随父亲逃到一处山区。
那时，江苏省的一所大学也从沦陷区迁到这偏僻的山区来了。
大学的教授和讲师们也在当地初中兼点儿课。
这些老师都很有学问，陈景润从他们那里大受启发。
杭战胜利后，他们全家回到福州。
不久陈景润就进了英华书院念高中。
那里有一位数学老师，使陈景润的人生道路发生了根本的转折。
这位老师就是讲本文开头那段话的人，他叫沈元，曾经担任清华大学航空系主任。
杭战爆发后，他逃难来到福建。
就是这位航空学的泰斗，以他广博的学识、侮人不倦的精神，给陈景润向数学王冠进军的道路铺下了基石。
是这位老师，使陈景润知道了什么是“哥德巴赫”，是这位老师唤起陈景润征服数学难题的决心。
建国后，才读完高中二年级的陈景润以优异的成绩考入厦门大学数学物理系。
毕业后，他当过中学教师，当过图书管理员，可他心里一直装着那道数学难题—哥德巴赫猜想。
他经常撰写数学论文，发表自己独特的见解。
中国科学院数学研究所的华罗庚所长读过论文后，觉得陈景润是位有培养前途、值得造就的人才，就把他调到数学所当实习研究员。
从此，陈景润向哥德巴赫猜想进军了!。