教育四字格言？
教育四字格言：因材施教 春风化雨 有教无类东风化雨 教导有方 嘉言善行教学相长 百年树人 耳提面命韦编三绝 独树一帜 孟母三迁不言之教 断杼择邻 易子而教不可教训 玉琢成器 乐有人才不言之化 化及冥顽 不教而诛春风中坐 生聚教训 画荻教子以法为教 有风有化 化民成俗。
劳动教育的名言？
1.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基2.劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
——达·芬奇 3.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
——徐特立 4.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立 5.当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基。
教育要注重过程相关名言？
1、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
2、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
3、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
4、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。
也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
同样，人们属于他自己的作品。
他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
关于示范的教育名言？
1、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德2、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯3、在美国公司的墙上看到他们一条标语。
以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。
——柳传志4、最好的教育是以身作则。
孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。
如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
——甘地夫人。
没有科学和艺术，就没有人和人的生活。
列夫托尔斯泰2.模范比教训更有力量。
——希腊3.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
苏霍姆林斯基4.科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。
敦源5.一句话，教养又可称为“圆满的人格”。
这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。
我想，这就是教养的整体形象吧。
——池田大佐6.没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
苏霍姆林斯基7.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
蔡元培。