有没有什么故事是可以激励高中学生认真学习的呢?
乘用不同交通工具反映人生!记得有个培训师对参加培训的同学有个激励方案,就是如果孩子不爱学习,可以带他去汽车站、火车站、高铁站和飞机场。
你看看这几个地方,人的服饰、精神面貌有没有强烈反差?坐绿皮车、慢火车的人,基本是民工为主,肩抗手提,衣着普通。
再看看高铁和机场,大多衣着光鲜,形容体面。
这就是人生的差别!而人生的差别,其中一个重要因素就是有没有受过高等教育,受到高等教育,就有走上高端的机会,否则,只能在社会底层一辈子。
如果想激励高中生抓住最后的机会,到这几个地方让孩子体验一天,未尝不是一个好主意!。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛也许,很多家长会心想,当今社会竞争如此激烈,对孩子的教育人人抢跑,这样的环境下,谁敢轻易停下来?哪个家庭不是拼尽全力,大人小孩一起往前冲?但是,换个角度想想,生命,是一个叠加和积累的过程,它并不在于一时一刻一城一池的得失,而在于在每个阶段踏踏实实的积累,仔仔细细的感受。
有时候,一次静心的停下,抵得过十次焦虑的赶路。
在电影《银河补习班》中,邓超饰演的马皓文对他儿子马飞的教育,就是一个很好的范例。
儿子马飞的学习一直很落后,是大家眼里的学渣,包括作文也不知道怎么才能写好。
但他的爸爸马皓文总是能从不一样的角度,去教会孩子怎么学习。
一次上学的路上,爸爸马皓文载着儿子路过一片绿色的草地时,突然停下来,不让孩子去学校。
他带着儿子走到绿色的草地里,躺在草地上,让儿子闻一闻青草的气味,告诉儿子,写作文最重要的是“真实”。
他对儿子说:“看着那片草地,远远看去那么绿,近看又没有那么绿。
”随后他们走近了草地,儿子马飞发现真的如父亲所说,草地近看又没那么绿了。
真真实实地感受了一番“草色遥看近却无”这句诗所描述的变化。
马爸爸这种写出真实的作文写作方法,以及鼓励孩子慢慢地感受世界的教育理念,一直影响着马飞。
最终马飞在期末考试中写出了十分动人的高分作文。
台湾历史学家彭明辉先生曾说过:生命是一种长期而持续的积累过程,该得到的迟早会得到,不该得到的不可能长久。
我们唯一该关切的是自己真实的累积过程,每天二十四小时点点滴滴的积累,而不是一时顺逆的际遇。
如果我们能看清这个事实,生命的过程就真是“功不唐捐”,没什么好贪求,没什么好焦虑的了。
深以为然。
人生不是短跑,是马拉松。
这句话,家长们应该看得多了。
但在生活节奏如此快速的今天,对于孩子的教育,又有几个人能够做到完全不被焦虑挟持,时刻保持这样的清醒?很难。
每当我感觉到自己又被焦虑包围,孩子也被我的焦虑影响时,我就会翻出台湾作家张文亮写的那首诗——《牵一只蜗牛去散步》,认真地读一读。
父母之爱子,则为之计深远。
作为家长,谁不想培养出一个优秀的孩子,让他能过上更好的生活。
所以,对孩子提出更多的要求,给孩子安排充足的学习任务,必要时逼孩子一把,是需要的。
只是,大家带着孩子着急赶路的时候,也要不时停下来,看看自己的做法,是否符合孩子成长的规律,倾听孩子成长的声音。
让他们有时间去做当下阶段应该做的事情,有机会去看看此刻路上的风景。
家长有为之中偶尔无为,做到父母该做的事情之后,就静待孩子慢慢成长吧。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛。
我家乡,地处深丘。
八几年村上没有通公路,九几年修了条泥巴路。
村边有条嘉陵江,祖祖辈辈这靠这条江运输。
别看这不起眼落后村,几乎人才辈出。
民国时期,读出了两个博士。
新中国成立后,文革之前读出了五个大学生,上的几乎都是名校。
我们村长有个儿子,人小学到高中,成绩到算可以。
可是到了高考那年,却名落孙山。
他本人忧愁,失落,而他父母也特别生气。
他父亲教子有方:高考落榜后,父亲也不允许他去复读,让他跟他远房堂哥去学拉大刀锯,锯大木材。
磨炼半年,人也瘦,头发也长。
春节回家,长跪他父亲面前,恳求再去读书。
他父亲不同意读书,要他去参军。
他去了河南一部队,因能吃苦,又有文化,深得领导重视。
他白天参加训练,晚上自习高中课本。
功夫不负有心人,半年后,终会考取了军事大学。
毕业后,在山门峡市一部队任职,从排长到连长……直到前几年就任军政委了。
这是真实故事,没一点虛构。
我记得我刚上高中的时候,学习成绩差的一匹,班上60多人,考试50多名,后来,喜欢上啦班上的一个女孩子,她成绩比较好,而考试老师按照名次自己选择座位,为了坐她旁边,我和她打赌,就堵成绩谁排名高,正好也到啦高三时候,班上的气氛也变啦,后来,自己一个学期每天早上5点多就起床,晚上2点多才睡觉,老天还是比较眷顾我的,每次周考试都进步十几名,从50多,到40多,到30多,到前十,一次次的进步,哪有什么天才少年,都是天道酬勤,后来我考试终于超过她啦,高考考一个还不错的211,后来虽然在一起啦,但还是分手啦,我并不是提倡早恋,只是有时候,喜欢真的可以提高成绩
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