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励志心理—喜欢在微信朋友圈发励志名言的人是什么心态?

作者:车型网
日期:2024-02-05 05:39:16
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喜欢在微信朋友圈发励志名言的人是什么心态?

好的,正能量的励志遍因多鼓励放入本人朋友圈,好的东西因大家去分享!朋友圈就是一个人展现自我的舞台(平台)真实记录自已每天的生活风貌,有快乐,也有沮丧,痛苦并快乐着点点滴滴!想了解一个人,最好多浏览一下他们的朋友圈吧。

经常在朋友圈发励志内容的,一般大多数朋友是在提醒敦促自己,这些朋友上进心强,对自己定下目标,不断给自己打气鼓劲,还有这些朋友正能量满满的,感性比较好,能充分体验生活,享受生活中点点滴滴,对自己所处的位置很清楚,对国家对家庭怀有一份美好的憧憬,只有这样的朋友们才喜欢看到好的文章,催人上进的小视频,首先自己想到的是分享出去,让更多的朋友看到,自己还觉得分享是一种内心快乐享受的升华,我觉得好的文章,和正能量小视频,知道分享是一种美德,播撒爱国,爱家,人民追求和谐,美满,幸福生活的种子。

积极向上的心态,每天保持乐观的人,心中总是充满阳光,正义,渴望帮助他人,或许她们在生活中是内向不多说话,害怕群体,但是在朋友圈却是一个进取鼓励他人的小天使,偶尔烦闷在夜里翻手机,或许就因为短短的几句话,能让人豁然开朗,改变心态,你可以选择不看他们发的内容,却不能否定这样一位帮助心灵的灵魂。

管理心理学中的激励理论有哪些?

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管理心理学中的激励理论有:内容型激励理论、过程型激励理论、行为后果理论和综合激励理论。

内容型激励理论,是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。

这种理论着眼于满足人们需要的内容,即:人们需要什么就满足什么,从而激起人们的动机;过程型激励理论,重点研究从动机的产生到采取行动的心理过程。

主要包括弗鲁姆的“期望理论”、豪斯的“激励力量理论”、洛克的“目标激励理论”和亚当斯的“公平理论”等;行为后果理论,是以行为后果为对象,研究如何对行为进行后续激励。

这一理论包括强化理论和归因理论;综合激励理论,代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒,他们于1968年提出一个“综合激励模型”。

6种经典激励理论要点及其优缺点?

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1.马斯洛需求层次理论:由著名心理学家马斯洛提出,认为人类的需要是多种多样的,按照其发生的先后次序,可分为五个等级:生理需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

只有在低层次的需要得到满足以后才能追求高层次的需要。

2.双因素理论:又称“激励因素-保健因素”理论。

它是美国心理学家赫兹伯格于本世纪50年代首先提出来的。

保健因素指的是工作环境即外界因素等,诸如组织政策、工作条件、人际关系、地位、安全和生活条件等,这些因素如果得到了满足,那么人们就会消除不满,但如果得不到满足,则会招致不满的产生。

激励因素则是使职工感到满意的因素,多属于工作本身,诸如成就、认可、晋升、工作中的成长、责任感等,这些东西如果能得到满足,使职工感到满意就可激励其工作热情。

如果不能满足,则感到不满意,但影响不大。

3.费罗姆的期望理论:美国著名学者费罗姆的期望理论认为,激励作用大小取决于两大因素, 一是人对激励因素所能实现的可能大小的期望, 二是激励因素对其本人的效价,即激励力量=期望利率×目标效价。

目标越明确越具体,学生在教育中体验到收益和效价越大,作用也就越大.教育效果也就显著。

4.X-Y理论:美国著名的行为科学家道格拉斯·麦格雷戈在1957年11月号的美国《管理评论》杂志上发表了《企业的人性方面》一文,提出了有名的“X理论一Y理论”,麦格雷戈把传统的管理观点叫做X理论,即管理方式是胡萝卜加大棒的方法,一方面靠金钱的收买与刺激,一方面严密的控制、监督和惩罚迫使其为组织目标努力。

在人们的生活还不够丰裕的情况下,胡萝卜加大棒的管理方法是有效的;但是,当人们达到了丰裕的生活水平时,这种管理方法就无效了。

由于上述的以及其它许多原因,需要有一个关于人员管理工作的新理论,把它建立在对人的特性和人的行为动机的更为恰当的认识基础上,于是他提出了Y理论,根据Y理论,对人的激励主要是给予来自工作本身的内在激励,让他担当具有挑战性的工作,担负更多的责任,促使其工作做出成绩,满足其自我实现的需要。

5.公平理论:又称社会比较理论,它是美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论。

该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。

公平理论的基本观点是:当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量。

因此,他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理,比较的结果将直接影响今后工作的积极性。

6.成就激励理论:大卫·麦克利兰提出,成就激励理论认为,人们被要按高标准工作或者在竞争中取胜的愿望激励者。

麦克利兰指出,尽管几乎每个人都认为自己有“作出成就的动机”,但是大约只有10%的人受到成就欲的激励。

人们受成就激励的强弱取决于其童年生活、个人和职业经历及其所在组织的类型。

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