8-12岁儿童讲励志故事？
在这个世界上， 鼯鼠最害怕大花猫了。
于是，它决定学一种本领，可以躲避大花猫的追捕。
鼯鼠想学挖大洞，大花猫一定不能钻进它的洞里来。
可刚学了几天，它看到小松鼠在树上蹿来蹿去，又灵巧又轻便，就请求松鼠教他爬树。
几天后，鼯鼠已经能爬到树杈上了，可是它看到鸟儿在树林间飞来飞去，又自由又漂亮，心里就想：我要是会飞，大花猫跑得再快，爬得再高，我也不用怕。
于是，它决定请求鸟儿教他飞翔。
这次它学得特别认真，已经能从树枝上飞起三丈高。
可是当它看到，一只鸭子正在河里游泳，又开心又悠闲，鼯鼠立即决定学习游泳。
小鸭子在一条很宽的河里教鼯鼠游泳，鼯鼠刚在水里扑腾了几下，游了大约一丈多远，就以为自己已经学会游泳了，高高兴兴地拜谢鸭子，回家了。
鼯鼠觉得自己已经能够躲避大花猫的追捕，就毫无顾忌地在外面四处游玩。
一天，鼯鼠正玩得开心，被大花猫撞见了。
它吓得拼命逃跑，突然见到前面有条河，就一直跑过去。
到了河边，它得意地回头看一眼正跑过来的大花猫，一个猛子扎进水里，然后拼命向对岸游去，可是刚游了一丈多远，就沉下去淹死了。
鼯鼠总是半途而废，根本就没学会游泳。
小朋友，如果学习总是半途而废，即使再聪明也学不到任何真本领。
王冕僧寺夜读王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿著书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
这样的励志故事很多，介绍其中一个励志故事乘风破浪的故事：古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名表，他从小就很勇敢，也很有抱负。
有一天，宗表的叔父问他有什么志向，宗表回答道：“愿乘长风，破万里浪。
”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。
宗表经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。
八年级早读激励学生大声读的办法？
以下是一些建议，以帮助学生在早读课中大声朗读：1. 提供正面激励：给学生提供正面的反馈和激励，表扬他们大声朗读的努力和进步，鼓励他们继续保持下去。
2. 多读示范：教师可以提供大声朗读的示范，并鼓励学生模仿。
示范可以包括语音、语调和节奏等方面的表现，以激发学生的兴趣。
3. 利用身体动作：为了增强大声朗读的效果，教师可以引导学生使用一些身体动作，如站立或挥动手臂，以帮助他们更加有力地发出声音。
4. 提供良好的环境：确保教室或学习空间中的环境具备良好的声学特性，尽量减少噪音干扰，让学生更加专注于朗读。
5. 分组朗读：将学生分成小组，让他们相互合作进行朗读。
小组内的互动可以增加学生的自信心，并使他们觉得更有参与感。
6. 使用音乐或歌曲：播放适当的音乐或歌曲，让学生跟着音乐的节奏进行大声朗读。
音乐的节奏可以帮助学生更好地掌握节奏和语调。
7. 练习口齿：引导学生进行一些口齿训练，如练习唇舌音、相关发音等，这有助于学生更好地掌握发声技巧。
8. 管理集中注意力：确保学生在早读课上能够集中注意力，通过各种方式，如定期交替让学生朗读、提问学生等，以保持学生的专注度和积极性。
9. 制定目标：教师可以与学生一起制定朗读的目标，让他们明确自己的进步和努力方向，同时给予适当的奖励和认可。
10. 建立放松自由的氛围：确保学生感到舒适和放松，提供一个包容和鼓励错误的环境，让他们更自信地展示自己的朗读能力。