信息技术融合课教学效果评价怎么写？
信息技术与学科整合优质课评价意见怎么写评价项目评价指标权重评分教师素质（15分）教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力，普通话规范；板书设计合理、字体规范。
5 能运用现代教育思想、理论指导教学，同时能熟练操作多媒体设备。
5 课堂调控能力强，建立积极的师生交往，能充分调动学生学习积极性，课堂活跃，教学灵活、机智，能够激励学生超越自己。
5 教学设计（30分）能够按照新课程标准设计三维教学目标，目标设计符合实际，要求适度。
6 根据学科特点和学生学习规律，创造性地理解和使用教材，合理选择和调整教学内容，组织、开发教学资源，拓展课堂教学外延。
6 教学策略科学合理，教学方法多样化，善于创设情境，激发兴趣，启发思维。
有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展。
6 教学媒体资源选择恰当，准确选择信息技术与教学内容整合的切入点，资源组织恰当、丰富、有层次、有个性，信息技术使用层次高。
6 评价指标设计合理，便于及时收集、调控、反馈教学信息，有利于自主建构知识体系，自主培养多维能力，自主形成。
评价信息技术融合课教学效果时，可以从多个方面进行评估。
首先，可以考察学生的知识掌握程度，包括他们对信息技术的理解和应用能力。
其次，可以评估学生的学习兴趣和参与度，看是否能够积极参与课堂活动。
此外，还可以考察学生的创新思维和问题解决能力，看是否能够运用信息技术解决实际问题。
最后，可以通过学生的作品展示和课堂表现来评估教学效果。
综合考虑这些方面，可以得出对信息技术融合课教学效果的评价。
谁能给我几个初中体育教案？
教学内容 1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏 3、自选体育活动 场地 器材 篮球场 音响一套 乒乓球4付 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 呼拉圈5个 跳高架2付 教学目标 1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序 准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结 顺序 时间 达成目标 教学内容 教、学法 教学组织 次数 强度 一 5’ 1、 培养良好的纪律作风和行为规范。
2、 培养良好的运动习惯。
3、 激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。
二、徒手操： 1、 头部运动 2、 肩部运动 3、 扩胸运动 4、 腰部运动 5、 正压腿运动 6、 侧压腿运动 7、 膝关节运动 8、 手腕、踝关节运动 1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习 形式：集体练习 队形： ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △ 注： △ 教 师 × 男 生 ○ 女 生 4×8 小 中 二 15’ 1、 激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
篮球：运球（原地运球） 身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。
运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球…… 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。
1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？” 2、 教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。
3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。
4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。
5、 优生示范。
6、 教师巡查、纠错、讲评。
配曲：《生命之杯》 原地运球练习队形： ××××××○○○○ ××××××○○○○ △ ××××××○○○○ ××××××○○○○ 运球手法： 原地运球： 中 三 10’ 1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。
2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。
游戏：运球接力 方法： 1、等分四队站立。
2、 教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。
3、 依次进行，先完成的队为胜队。
1、教师创设情境，烘托竞争场面。
2、教师讲解游戏方法，提出要求。
3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。
4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。
5、教师讲评。
配曲：《生命之杯》 游戏组织： ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ×××× ×××× ×××× ×××× △ 篮球半场 2 大 四 10’ 全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。
自选体育活动 1、篮球 2、乒乓球 3、羽毛球 4、毽子 5、呼拉圈 1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。
2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。
3、教师指派体育骨干协助组织管理。
4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。
自由组合，在指定场地做练习 中上 五 5’ 1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。
2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。
1、放松练习 2、讲评，布置作业 3、下课，师生再见 4、回收器材 1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。
2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。
配曲：《单你孤单你会想起谁》 形式：集体练习 队形： ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △ 小 运动负荷预计 平均心率：130—140次/分 练习密度：40％。