作业激励性两字语言？
1、勉励2、激励3、鼓舞4、坚持5、奋进6、毅力 释义：坚强，持久的意志。
7、恒心释义：1.持之以恒的毅力;坚持达到目的或执行某项计划的决心。
2.持久不变的意志。
3.指人所常有的善良本心。
造句：在学习上要有恒心，你才能不断进步。
8、勤奋[ qínfèn]释义：不懈地努力（工作或学习）。
作业激励评语？
4 错的真少，做的真好！5 错误没有，作业最优！6 瑕不掩瑜，作业优异！7 知错能改，下次再来?！8 Errors None,Best Done!9 再接再厉,保持优异!10 作业如斯/此,叹为观止!11 文字一流，作业优秀！12 作业一流，超越优秀！优异！！13 等你等了好久，所以只给优秀！14 白璧无瑕，无以复加！15 无可挑剔，绝对优异！（XXW）16 对你的评价一如既往－－优异！真棒！17 给人以强烈的视觉享受的作业！18 无论评语坏与好， 掌握知识最重要！ 纵使次次不优异， 也能考得好成绩！（WQB，LYY）19 作业优异宜再接再励， 地理学好勿轻言放弃！ 努力！加油！（ZW）20 好好学习， 篇篇优异！ 再接再励， 考取第一！（ZY）21 马失前蹄不足哀， 东山再起可重来！（GY）22 无与伦比！绝对优异！23 一失不足哀， 功成在未来!(to 没能考第一的GY)24“异”如即往！25 多有纰漏，只评优秀。
26 未按要求，故评优秀。
27 美不胜收，绝顶优秀！28 再接再“异”！29 作业做标记，记忆更容易。
勤勉多努力，考取好成绩。
30 未按要求,且有纰漏。
优异难得，仅评优秀！31 瑕不掩瑜，仍堪优异！ 。
如何鼓励孩子完成作业呢？
个人认为这个问题要根据孩子的年龄和年级不同进行区别对待。
孩子在小学一二年级的时候，是培养学习习惯的阶段，同时也是学习方法逐渐形成的阶段。
因此需要家长陪同并引导孩子应该注意的事项，而且孩子对于及时完成作业的重要性，还没有深刻认识。
更何况要孩子自己分辨字体是否好看达标，数学题目是否正确，英语是否需要加强练习，这些都需要家长的参与和督促。
当孩子大一点，上到高年级时，需要的是家长辅助创建安静地学习环境。
只有在孩子不会的时候，才需要家长共同完成。
所以这个时期家长的角色不全是引路人，更多的是要扮演后勤人员。
我家孩子爱看电视，所以我跟他说如果他能在礼拜一到礼拜四晚上8:00前把作业写完，就允许他看电视到8:30；如果他一放学回家就先写作业，而且在7:00前完成，除了可以7:50-8:20看电视外，还可以点一个喜欢的零食，作为奖励。
坚持一个月，奖一个喜欢的玩具。
那当然，有奖就有罚，一个月中有三次超过晚上8:00完成作业，就取消礼拜五晚上9:00前的电视，而礼拜六和礼拜天的作业时间不能自由安排，得由父母来定。
孩子在形成习惯的过程，是自我认知的一个过程，在孩子在学习这件事情上，能找到价值感，能找到好感觉，孩子就会自动的完成作业，就会形成好习惯，就好像你有什么特长，在需要你特长的时候你就会特别喜欢自动的去做，后面我会分享怎样在孩子的学习上让孩子找到价值感，怎样构建孩子内在的精神世界，让孩子有丰盛的情怀良好的习惯魅力的人格强健的体魄。
对小学生而言，可以通过赏罚办法督促孩子完成作业，比如作业完成的快，准确率高而且字写的漂亮，可以奖励20分钟看电视时间，或适当延长睡前听故事时间，当然也可以是允许孩子做自己感兴趣的其他一些事情；作业出现拖拉现象，而且准确率不高，字迹潦草，就可以缩短周末看电视时间，或取消预先商量好的一些相关娱乐活动以做惩罚。
这样，时间长了，孩子就会慢慢形成一种自我约束与管理意识。