对于不做作业的初中学生怎么惩罚比较有用？
惩罚并不能使行为发生永久性的改变，他只能暂时抑制行为，而不能根除行为，惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为与强化一种良好的行为结合起来，方能取得预期效果，一般来说，尽可能地少用惩罚，在必要的时候才用。
一定要找到学生不做作业的原因，对症下药。
学生不做作业的原因有很多，有可能是家庭原因，可能是学校教育环境的原因，也有可能自身原因。
找到原因后，晓之以理，动之以情！慢慢从内心深处来解决问题，而不是单纯的用武力惩罚，这样更多的会加重学生的逃避心理。
针对学生不交作业这一情况，首先要跟家长进行沟通，严重的要请家长到学校，有必要跟家长适当压力，要么补作业，要么劝退、转学。
当然，老师上课得把好关，要保证班上90%以上的同学听得懂，否则，学生同样也会向学校反咬一口，说某某某老师讲课听不懂，那问题会更严重。
对于不做作业的初中学生怎么惩罚比较有用？想要惩罚有用。
那就要知道什么才是初中学生最在意的。
最喜欢的。
最不愿意失去的。
初中学生的心理发展特点是:特别注重友情。
特别容易受到同伴的影响。
自尊心特别强。
特别在意他人对自己的看法，特别在意自己在他人眼中的形象。
我们可以从这几个方面入手。
既然他们那么重友情，重哥们儿义气。
你选择给他们调换位置的方式。
告诉他，你为了他好，给他换一个勤劳的学生做同桌，给他做榜样。
既然他们这么看重自尊心。
那么就利用一下他们的自尊心来教育他们。
比如他们喜欢打篮球，打乒乓球。
甚至喜欢打架。
喜欢打游戏。
在他们认为自己比较牛逼的领域，自己能获得成就感和自尊的领域。
打败他。
然后告诉他:你所认为的你很了不起的这些技能。
其实都是虚的。
没什么用。
比你打架厉害的。
比你打游戏厉害的多了去了。
人家还不是辛勤的学习辛勤的工作。
你现在的任务是好好学习，这才是最重要的。
既然他们这么在乎自己在别人眼中的形象。
那么就让同班的同学都来评价一下他。
很多孩子可能会以不做作业为傲。
觉得整个班上只有自己敢对抗老师。
敢挑战学校的制度。
觉得自己在班上是个英雄一般的存在。
觉得在同事们心里他一定是最酷的。
我们可以让全班同学匿名写下对这位同学的评价。
然后收上来给他看。
让他知道:其实他在同学们心中是不守纪律，调皮捣蛋的存在。
也许他会就此改变自己的作风。
还有，每个人都怕麻烦。
那他不做作业，我们就专门找他的麻烦。
比如你一下课就去看看他是不是在玩儿，在玩儿的话就让他来办公室补作业。
你也不打他，也不骂他，也不批评他。
只是和颜悦色地微笑着去请他“某某同学你的作业没做，我们来把它补上吧”或者只要你一有空你就去找他来给他讲解一道习题。
告诉他。
“整理什么时候能够自己完成作业了？那基础掌握扎实了，老师就不再找你啦。
”相信过不了多久，他就能够自觉完成作业。
以上这些方法不一定适合于每个学生。
但总之明白每个学生最在意的，然后根据他在意的去惩罚。
这一定是没错的。
但千万不要体罚。
体罚实际上就是针对孩子的生理需求来的。
让他痛，让他累。
但实际上初中生，尤其是初中男生根本就不怕这些。
惩罚了没效果不说，还可能惹火上身。
①如果学生做好了作业但是没有带到学校里来——教育他带来就是了。
②如果学生知道要做作业的，但是忘记了——教育他记起来，有负责的心态就好。
③如果学生恶意性的不做作业，就要在一倍作业的基础上多做一些。
这样做只有好处的。
但打骂和批评是解决不了任何问题的！只会使学生厌恶老师和家长而已，要想使学生对家长的话言听计从，家长要学会走进学生的内心，让他对你的科目感兴趣，与他交朋友，让他觉得他是你生活里重要的人物，你会依赖他，他才会也把你当做知心朋友。
这样他就不会不跟你讲理，才会觉得不写作业对不起你似的。
总结一下：不写作业一定是有原因的，惩罚不是目的，完成学习才是目的。
一味地只去惩罚只会得到更大的对抗。
初中生已经很懂道理了，用心沟通教育最重要，或者找身边好的案例协助沟通更好。
这个问题提得有点天真。
初中生不写作业，怎么惩罚有用？我一看到惩罚这个词，我就害怕。
教育法赋予了教师教育的权力，但没有给予惩罚的权力，并且严禁体罚和变相体罚学生。
面对学生不写作业，作为教师能选择的方法能有多少？戒尺，肯定不行，涉嫌体罚。
罚站，涉嫌变相体罚。
罚抄作业，也涉嫌变相体罚。
我觉得教师能做的，就是调查清楚没有完成作业的原因。
这需要家长的配合。
要是偶尔完不成作业，家长又支持教师的工作，学生又比较听家长和教师的话，那就动员学生完成作业。
要是学生经常完不成作业，家长又不配合，教师也无能为力。
在这种情况下，教师千万不要冲动，去惩罚学生，后果很严重！要是学生因为知识障碍完不成作业，教师要理解学生，帮助学生。
然后反思自己，以后布置作业，不要太为难学生，这是不是涉嫌变相体罚，也未可知。
如果布置作业太多，学生完不成。
这肯定涉嫌变相体罚了，因为很多家长因为教师布置作业多，已经怨声沸腾了，你再知错不改，估计家长就采取措施了，你怕不怕？切记，对初中生完不成作业，惩罚，基本不可用。
实在要用，请慎用！！。
对于不做作业的学生，要对症下药。
没有时间写的，给他留出补出来的时间。
不会的，给他讲明白知识点，再让他自己完成。
纯粹不想写的，深度交流，做思想工作。
但是这些学生都有一个共同点，都不愿意放学被老师留。
所以可以把这些工作都放在课后，效果会事半功倍。
缺点就是老师下班时间会往后推。
还有一个办法，就是每天把作业及完成情况，发到家长群里，客观分析，家长也会及时督促的。
初中生不写作业？如果惩罚有用，能肯定会写作业吗？所以与其回答哪些惩罚有用，不如思考为什么不写作业？不想写，不会写，不屑写，不敢写……不想写：内心一定是抵触学习的。
这就要考虑怎么样激励才能让孩子不抵触学习。
认识到学习的重要性。
不会写：知识没掌握好，那就改变学习方法，报一下课外辅导班。
不屑写：这是天霸思维，觉得没必要写。
掌握的一知半解，还自以为学的不错。
这种要进行态度调整。
不敢写：畏难情绪导致，作业太多，还有不会，除了学习估计还要承担其他事情，孩子都不敢写。
这种情况，除了调整态度，还要心里沟通。
下下策是惩罚，惩罚多了，孩子其实更不会做作业了。
慎用！。