关于勤奋练字的名言？
关于勤奋练习的名言如下：熟能生巧，凡事皆然。
书未熟而专事离奇，魔道也。
弄巧成拙，不如守拙。
古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，藉笔以达之，方能神似。
书法不过一技耳，然立品是第一关头。
品高者，一点一画，自有清刚雅正之气;品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。
笔性墨情，皆以其人之性情为本。
是则理性情者，书之首务也。
凡人各殊气血，异筋骨。
心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。
书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。
故气韵生动出于天成，人莫窥其巧者，谓之神品，笔墨超绝，传染得宜，意趣有余者，谓之妙品。
得其形似而不失规矩者，谓之能品。
元.夏文彦书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏邪;第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩;第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。
明.项穆《书法雅言》怒蹄蹴踏苍山颓，岧嶤臃肿难为状。
且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，练字尤其要刻苦，不努力是取不得好成绩的！疾风吹劲草，烈火炼真金；不经寒霜苦，安能香袭人。
锋自磨砺出，玉乃雕琢成；人而不苦练，焉能艺精深。
勤奋练字的名言：1、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。
——《神童诗》2、平生懒著书，书成亦快余。
惊风日夜吼，随处足安居。
——明·李贽《续焚书》3、眉头无一事，笔下有千年。
——宋·邵定《山中》4、落纸惊风起，摇空见露浓。
丹青与文事，舍此复何从。
——唐·耿湋《咏宣州笔》。
教育家名言警句？
1、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。
——欧凯西 2、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
——陈果 3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯 4、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯 5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭 6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基 7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁 2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
——乌申斯基 4、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知 5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培 6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。
——程允升。
1我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知 2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯 3 建国君民 教学为先 ——《学记》 4 学为人师 行为世范 5 脚踏实地做事 顶天立地做人 6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特 7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基 二 关于教师地位、教师信念和教师道德 。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
苏霍姆林斯基 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
苏霍姆林斯基。