爱因斯坦赞美教师的名言？
1、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦 2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
3、学者必求师，从师不可不谨也。
4、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
5、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
6、片言之赐，皆我师也。
7、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
叶圣陶说的“教是为了不教”强调了什么？
在学生的学习过程中教育学生是重要环节，但是，需要教育什么则体现了授人以渔与授人以鱼的关系。
教授简单的知识，只能让学生简单的了解本知识，往往无法做到举一反三，则教还需要一直教，从而导致教师与学生均倶疲惫。
反之 ，教授方法和规律能够起到授人以渔的效果，从而无需教师反复教，而学生能够自行学习和领悟。
最终达到教是为了不教的效果。
陶老的教而不教这句话让我想起了杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
教育的最高境界是以一颗心唤醒另一颗心，以一个生命换醒另一颗生命。
这就把教育从知识传授提升到了解惑和精神引领的高度。
我们都知道有些孩子开始上学学习吃力，到了一定年龄就开窍了，学习不吃力啦。
老师要做的就是开启孩子心智。
再有就是行无言之教，教会学生学习方法，引导他们举一反三，自主学习。
孔子的教学绝不教学生理解能力之外的内容。
圣人育人之道是我们老师和家长努力的方向。
拿国文为例，老师讲活了一篇文章，喜欢这类文章的孩子会自己找文章看，老师教会孩子体会文字传达的美感 ，生活的情趣，生活感悟，生命体验，孩子会借由文字发现生活中的爱和欢乐。
无异于给孩子打开了另一个世界，激起孩子的探索和求知欲。
更不用说能写一首漂亮文章的老师，怎样影响和带动学生作文。
叶圣陶是我国著名的教育家和文学家。
其教育理念甚称高明的创新的。
他的教育名言‘’教是为了更好的不教＂，给人以智慧，给人以启迪、思索。
他先进的教育理念影响着广大的教师，并积极地进行实践探索，创新教学方法和教学模式。
叶老提到的‘’教＂是前提、手段。
是指传授知识，启发、引导，培养能力。
‘’不教＂是目的，指少走弯路，少费劲。
是指在教师的引导下，学生会自主学习，主动思考，主动解疑答惑。
教师灵活多样的教学，教会学生学习的方法。
总之，叶老的这句名言换言之：授之鱼，不如授之以渔。
授人以鱼不如授人以渔，给别人鱼不如交给别人捕鱼的方法。
他主要想要说的观点是：老师要教的是如何让学生自己去学习。
因为书海无涯。
知识是永远教不完的。
老师要教的是如何让学生在面对新的事物。
如何很快的去理解学习。
事情有多种做法，而不断犯错做错不断总结经验，然后把经验传授他人，这就是教育的意义。
师傅领进门，修行在个人，师傅不可能永远辅助你学习，孩子总需长大。
当师傅教授的已经领悟，那就该自行探索了，从学习到研究向探索研究转变。
教，因为不懂，不教因为该独立了。
就像管理的终极也可以说是为了不管，大家都能按规矩来。
你好，我是文化领域的紫夜静远，很高兴能帮你答疑解惑。
其实教是为了不教主要强调的是人自我养成的一种方法，就像管理学里的从“人治”到“法治”再到“仁治”，理论是相同的。
一个人的养成在最初期的时候不太懂得是非对错，需要用教育的方法来教会我们该怎么做；到了第二个阶段人基本上已经学习了大量的只是，也明事理了，可是很多时候人是自己管不住自己的，这就需要用教条、道德规范、律法等来进行约束。
而最终的“不教”就是第三阶段，人已经明事理，同时也养成了一定的优秀的行为规范，可以自主自发的依据自己的价值观和人生观成就自己的生命，这就达到了“不教”的目的。