2021初中教师教育格言？
1、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
2、权不在大，唯公则灵。
3、教育资源只要你用心，就会有。
4、在平凡的生活中追求卓越。
5、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
6、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
7、用爱打开学生心灵的窗户。
8、慈父慈母=教师。
9、使教育过程成为一种艺术的事业。
10、在教育中守望快乐，享受幸福。
11、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
冰心中学名言？
1】：夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。
——冰心 《繁星·春水》【2】：我自己是凡人，我只求凡人的幸福 ——冰心【3】：我的朋友！为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字之外。
——冰心 《繁星·春水》【4】：我的心， 孤舟似的， 穿过了起伏不定的时间的海。
——冰心 《繁星·春水》【5】：快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
——冰心 《霞》。
1、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的画。
2、浮生若梦，终将洗净铅华，褪去一袭青涩。
稚气已然落尽，心中有稳重，落步皆从容。
3、红墙衰草上的夕阳呵！快些落下去吧，你使许多的青年人颓老了！4、世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！。
1.青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
2.灯呵！感谢你忽然灭了，在不思索的挥写里，替我匀出了思索的时间。
3.浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也越大了。
4.希望便是快乐，创造便是快乐。
5.修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
衡水中学校训名言警句？
追求卓越2、今日疯狂，明日辉煌。
3、预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。
4、宁吃百日苦，不留终身憾。
5、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
6、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
7、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?8、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
中学德育原则九大原则解释？
九大原则：原则1:导向性原则基本含义：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
关键词：理想性和方向性原则2:疏导性原则基本含义：疏导性原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
关键词：循循善诱、以理服人常考名言：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”原则3:因材施教的德育原则基本含义：因材施教原则是指教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性关键词：年龄特征 个别差异 不同方法常考名言：孔子“视其所以，观其所由，察其所安”原则4:知行统一原则基本含义：知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。
关键词：理论 实践 言行一致原则5：集体教育与个别教育相结合基本含义：在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。
常考名言：马卡连柯“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
”这也是著名的“平行教育原则”原则6:尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则基本含义：在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
常考名言：马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”原则7：正面教育与纪律约束相结合的德育原则基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使二者有机结合起来。
青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。
关键词：正面引导 纪律约束原则8:依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善救失原则）基本含义：在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
关键词：优点 缺点 长处 短处原则9：教育影响的一致性与连贯性原则基本含义：在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
关键词：学校 家庭 社会 三位一体另外这九个原则可以用一句口诀记忆“一尊观音正积极疏导知”“一”教育影响的一致性与连贯性原则“尊”尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则“音”因材施教原则“正”正面教育与纪律约束相结合的原则“积”集体教育与个别教育相结合的原则“极”依靠积极因素，克服消极因素的原则“疏”疏导原则“导”导向性原则“知”知行统一原则这九大原则你记住了吗？。