名言渗透（如何在中学化学课堂中渗透传统文化？）

如何在中学化学课堂中渗透传统文化？

化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育。

对于学生来说，四大发明是人人皆知的民族荣耀，造纸术、印刷术、火药、指南针，这四大发明，哪一个不是传统文化中化学领域的研究成果，化学课堂对这些传统文化的渗透是一种自然的途径。

对于学生来说，酒的酿造，这是传统文化应用的典范，中国是白酒酿造大国，酿酒技术的应用也是传统文化渗透的经典素材。

传统文化的渗透还包括我国古金属的冶炼技术，出土文物中的精美铜、铁器就充分体现了中华民族利用化学的智慧和水平。

当然，我国传统陶瓷器皿的烧制技术，也是中华民族利用化学技术的很好素材。

总之，化学课堂渗透传统文化的素材众多，途经也是随处可得。

师者，传道授业解惑也，教师传道应为首，传统文化的渗透应该成为化学课堂随处可见的德育内容。

关于人的名言连体字？

◆人贵有志，学贵有恒。

◆人急投亲，鸟急投林。

◆人有同貌，物有同形。

◆人有几等，官有几品。

◆人命在天，物命在人。

◆人过留名，雁过留声。

◆人贵有志，行贵有节。

◆人面相似，人心不同。

◆人夸偏喜，人劝偏恼。

◆人贫不语，水平不流。

◆人有短长，气有盛衰。

◆人怕放荡，铁怕落炉。

◆人怕话多，活怕人做。

◆人怕引诱，塘怕渗透。

◆人怕没脸，树怕没皮。

◆人靠自修，树靠人修。

◆人靠心好，树靠根牢。

◆人要实心，火要空心。

◆人心似铁，官法如炉。

◆人生一世，草长一秋。

◆人各有心，心各有见。

◆人过留名，雁过留声。

◆人不犯我, 我不犯人。

◆人无弃人，物无弃材。

◆人怕不动，脑怕不用。

◆人怕没理，狗怕夹尾。

◆人怕伤心，树怕剥皮。

◆人怕没脸，树怕没皮。

◆人怕心齐，虎怕成群。

◆人有人言，兽有兽语。

◆人有失手，马有失蹄。

◆人有过错，马有失蹄。

◆人老眼昏，鹰老爪钝。

◆人要心强，树要皮硬。

◆人无弃人，物无弃材。

◆人凭志气，虎凭威势。

◆人起发心，树起发根。

关于奋斗的名言警句或谚语？

如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。

懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

——拉罗什富科。

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

——尼采。

每一段感情，都要经历期盼与失望陌生与熟悉自由与束缚；犹豫与坚定；甜蜜与心碎哭泣与伤痛并不重要，只要我们曾经微笑，事后有过思念。

那么你还是对这个人有感情的，然后我们可以再去回忆或者继续找找没有一种爱是不需要重复验证就可以成功的，所以我们不必失望。

1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底　　2、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

——爱因斯坦　　3、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

——戴尔·卡耐基　　4、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

——荀况。