据悉：10月17日下午，宜春市20所学校的100多名教师齐聚一堂，参加了宜春市中心城区初中语文中心教研组教学研讨。教学研讨会在宜阳学校初中部行政楼四楼举行，当天活动会议室座无虚席。点击查看大图本次语文教研研讨会，以“古诗文教学”为主题，采取两节展示课+评课交流讨论的形式。-语文评课用语
作者 | 瞿卫华江苏省南通市通州区家纺城小学教师“时下，语文课堂仍然没能彻底改变从教师角度评课的习惯。比如，我们经常可以听到“这样的课堂给人以美的享受”等评价语，笔者认为，这些都不是对课堂的中肯判断。事实上，真正的课堂应将着眼点放在学生的学科经验生长层面。-语文评课用语
一、说课、“六说”的具体要求1、说课标主要说两点：内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。-语文评课用语
本网讯（周白玉）为进一步研讨统编语文教材，改进课堂教学方法，促进年轻教师专业成长，10月30日，三溪小学开展了语文教研暨新入职教师展评课活动，共6名教师参与赛课。-语文评课用语
费神、费心：耗费心神、精神，多用于请托或致谢时；借光：用于请别人给自己方便或向人询问时；久违：意思是好久不见，用于久别后相见；屈就：用于请求别人担任职务；屈尊：意思是降低身份俯就；赏光：用于请对方接受自己的邀请；赏脸：用于请对方接受自己的要求或赠品；失敬:向对方表示歉意，责备自己-语文评课用语
[]好课有好味，一堂好的语文课得有“三味”。第一味是“语文味”。，内含丰厚的文化底蕴；有“书卷味”的语文课，儒雅、从容、含蓄、纯正；有“书卷味”的语文课，常常灵气勃发、灵光闪现，或在教学设计上别出心裁、或在文本感悟上独具-语文评课用语
接小学语文怎样解题入课？——张赛琴评课心得（3）张赛琴老师为国培班学员授课教学目标是教学的灵魂，所以备课的时候总是写在教案之首。而在上课的时候，也应该贯穿于教学活动之中。那么教学目标如何来确定？并且还能够通过这个教学目标使课堂教学出现比较好的效果呢？我们用一个课堂案例来讲一讲。-语文评课用语
为了进一步提高教育教学质量，提升教师的教育教学水平，长沟小学语文教研组于11月6日进行了互听互评展示课活动。 为了使展示课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的展示课。-语文评课用语
接怎样读透小学语文课本？——张赛琴评课心得（2）张赛琴老师在国培班示范授课阅读一篇课文，首要的是在读懂课文题目上下功夫。还是以一年级的《乌鸦喝水》这篇课文为例，这个题目是一个完整的句子，一个主谓结构的句子，主语是“乌鸦”，谓语结构是“喝水”。“喝水”这个词是贯穿全文的内容主线。-语文评课用语
听⒈谢谢大家听得这么专心。⒎我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。说：⒈谢谢你，你说得很正确、很清楚。-语文评课用语