格律诗是在唐代成熟的一项新诗体_唐代的格律诗

卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

这首边塞小诗，诗的前两句写事件的发生：深夜，山林里一片昏暗，突然狂风大作，草丛被乔得刷啦啦起伏抖动，恍恍惚惚有一头白虎扑来。将军眼急手快，拉满弓一箭射出。后两句写事件的结果是：第二天清晨，将军顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。恐惧感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了！请注意箭射入的部位，不是石孔，不是石缝，也不是石面，而是窄细的尖突的石棱――这需要多大的臂力，多高的武艺啊！

24、塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

前两句写敌军的溃逃。“月黑雁飞高”，月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。“单于夜遁逃”，在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

25、从军行

陈羽

海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

这是一首写风雪行军的绝句。一、二句写行军环境的严酷：寒风劲吹，冻泥裂开，梧桐树叶刮光，枝梢折断。在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声。诗人以这一笛声，自然转出末句：天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出。

26、雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

诗前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。第三句转而写农事，“妇姑相唤”，可见邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蚕去”，可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。

27、小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这是一首以儿童生活为题材的诗作。一二句重在写形，三四句重在传神。“蓬头”写其外貌，突出小孩的幼稚顽皮。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。从“莓苔”不仅可知小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做铺垫。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

28、竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

第一句写景，是她眼前所见。江边杨柳，垂拂青条；江中流水，平如镜面。第二句写她耳中所闻。在这样动人情思的环境中，她忽然听到了江边传来的歌声。三、四句写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动。姑娘虽然早在心里爱上了这个小伙子，但对方还没有什么表示哩。这个人啊，倒是有点象黄梅时节晴雨不定的天气，说它晴，西边还下着雨，说它雨，东边又出着太阳，可真有点捉摸不定了。这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的“情”，“道是无晴还有晴”，也就是“道是无情还有情”。通过这两句极其形象又极其朴素的诗，她的迷惘，她的眷恋，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻画出来了。

29、望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔辽远，这是日暮时分的景象。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指湖中的君山。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

30、暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的江水。不说“照”说“铺”，是因为“残阳”已接近地平线，贴着地面照射过来；“铺”字平缓，写出了秋天夕阳的柔和。“半江瑟瑟半江红”，受光多的部分，呈现一片“红”色；受光少的地方，呈现出深深的碧色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。后两句写新月初升的夜景。用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。

31、悯农二首

李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的，然而诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。最后一句凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论。

32、行宫

元稹

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

首句指明地点，是一座空虚冷落的古行宫；次句暗示环境和时间，宫中红花盛开，正当春天季节；三句交代人物，几个白头宫女，与末句联系起来推想，可知是玄宗天宝末年进宫而幸存下来的老宫人；末句描写动作，宫女们正闲坐回忆、谈论天宝遗事。“寥落”、“寂寞”、“闲坐”，既描绘当时的情景，也反映诗人的倾向。凄凉的身世，哀怨的情怀，盛衰的感慨，二十个字描绘出那样生动的画面，表现出那样深刻的意思。另一个表现手法是以乐景写哀。盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感；春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。

33、菊 花

元稹

秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

诗人用一个比喻──“秋丝绕舍似陶家”。如此美好的菊景怎能不令人陶醉？故诗人“遍绕篱边日渐斜”，完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。“遍绕”、“日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来，渲染了爱菊的气氛。三、四两句说明喜爱菊花的原因。菊花在百花之中是最后凋谢的。诗人从菊花谢得最晚这一自然现象，表达了诗人对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

34、马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色。 “燕山月似钩”从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句写景实启后两句的抒情，又具兴义。三、四句借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？“金络脑”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。

35、爱碣石山

刘叉

碣石何青青，挽我双眼睛。

爱尔多古峭，不到人间行。

诗人在开口吟唱碣石山时，并没有刻意描绘碣石山的景色如何奇特，如何吸引人，而是用了一句比较直白的“挽我双眼睛”，一语把一切说明、道清；后两句，诗人把碣石山人格化了，以山之“古峭”隐喻人的耿直孤傲、不同流俗的品格，借以寄托作者自身的感受和志趣。

36、过华清宫

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

首句“长安回望”四字极为重要。长安是当时的国都，而皇帝、贵妃却在骊山行乐！这就出现了“长安回望绣成堆”的镜头。山上人也早已望见“红尘”飞扬，“一骑”将到，因而将“山顶千门”次第打开。紧接着，便出现了“一骑红尘妃子笑”的戏剧性场景。一方面，送来荔枝的“一骑”，挥汗如雨，苦不堪言；另一方面，则是得到新鲜荔枝的贵妃，嫣然一笑，乐不可支。两相对照，蕴含着对骄奢淫逸生活的无言谴责。前三句诗根本不提荔枝，最后一句解释悬念，可又出人意料地用了一个否定句：“无人知是荔枝来。”卷风扬尘，“一骑”急驰，谁都会认为那是飞送关于军国大事的紧急情报，怎能设想那是为贵妃送荔枝！“无人知”三字画龙点睛，蕴含深广，把全诗的思想境界提升到惊人的高度。

37、江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

开篇诗人首先把我们带入了江南那柳绿花红、燕舞莺歌的境界，随后向我们展示了“水村”和“山郭”“酒旗”处处迎风招展的繁荣与祥和。“千里”极言地域之辽阔，“千里”把“莺啼”响彻了整个江南，把“绿映红”掩映了整个江南。后两句由写自然景观转移到写具有人文景观特征的庙宇，巧妙地揉进了历史的沧桑，也使其自然地融进了诗人对南朝朝政的讥讽与批判。“南朝四百八十寺”，显然不仅是为了写眼前的景致而写景，而是在赏叹之中蕴含着讽刺，这一来无疑就大大地丰富了诗作的内涵。

38、乐游原

李商隐

向晚意不适，驱车登古原；

夕阳无限好，只是近黄昏。

“向晚意不适”，诗人开门见山交代了登临乐游原的原因。“驱车登古原”，心里不痛快，于是产生了到郊外走走。诗人到乐游原究竟想干什么呢？无非是想要看看夕阳下的风景，排解排解心中的不快。“夕阳无限好，只是近黄昏。”这两句写的是诗人登上乐游原的所见所感，即景生情，与首句的“意不适”相照应。“夕阳无限好，只是近黄昏”恰恰应该是诗人积极生活态度的真实写照。若果说无奈，那也是对当时腐败的朝廷的无奈。

39、过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

首句就从溪水写起。“有情”二字，是一篇眼目，下面三句都是围绕着它来具体描写的。次句叙事，暗点感到溪水“似有情”的原因。溪水虽不断向相反方向流逝，而其潺湲声却一路伴随。登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。诗人巧妙地利用了分水岭的自然特点，由“岭头”引出旅人与溪水的“分头”，又由“分头”引出“惜别”，因惜别而如此体会溪声。诗人把自己美好的感情移注到了客观事物身上。化无情为有情，前提是诗人自己有情。

40、院二小松

李群玉

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

第一句中的“一双”，点明题中“二小松”，着重表现小松的神韵。用“幽色”引起人们的想象，以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。“二尺鳞”，一方面如实形容松树的外表，其中的“二尺”又照应前面的“数粒”，点明并非巨松而是“小松”。第三句可能从前人诗句中得到过启发，但又别开生面。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，仍然紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。

41、江楼感旧

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

首句“独上”，透露出诗人寂寞的心境；“思渺然”使人仿佛见到他那凝神沉思的情态。诗人在夜阑人静的此刻究竟“思”什么？诗人不急于回答。第二句故意将笔荡开去从容写景，进一层点染“思渺然”的环境气氛。“月光如水”，波柔色浅，宛若有声，静中见动。整个世界连同诗人的心，好象都溶化在无边的迷茫恬静的月色水光之中。“同来”与第一句“独上”相应，巧妙地暗示了今昔不同的情怀。面对依稀可辨的风物，缕缕怀念和怅惘之情，正无声地啃啮着诗人孤独的心。读到这里，我们才豁然开朗，体味到篇首“思渺然”的深远意蕴，诗人江楼感旧的旨意也就十分清楚了。

42、山亭夏日

高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

首句“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且暗示此时正是夏日午时前后。日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意。第二句看到池塘内的楼台倒影。第三句分两层意思：其一，烈日照耀下的池水，微风吹来，水光潋滟。诗人用“水精帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。如果先写“微风起”，而后再写“水精帘动”，那就味同嚼蜡了。正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。

43、蜂

罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

此诗寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生经营，除“辛苦”而外并无所有。然而前两句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用极度的虚词，和无条件句式，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势。

44、官仓鼠

曹邺

官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？

诗的前两句形象地勾画官仓鼠的特征和习性。它们不仅“大”，而且“勇”。何以至此呢？第三句突然由“鼠”到“人”，官仓里的老鼠被养得又肥又大，前方将士和后方百姓却仍然在挨饿！面对这样一个人不如鼠的社会现实，第四句的质问就脱口而出了：是谁把官仓里的粮食日复一日地供奉到老鼠嘴里去的？诗的隐喻意很清楚。“谁遣朝朝入君口？”诗人故执一问，含蓄不尽。“谁”字下得极妙，耐人寻思。它有意识地引导读者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜明。

45、送日本国僧敬龙归

韦庄

扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。

此去与师谁共到？一船明月一帆风。

全诗只在“送归”上落笔，体现了对异国友人的关心与惜别之情。诗人采用“扶桑”，意指其境已渺茫难寻；紧接说还在扶桑的东头再东头。说“扶桑”似有边际，“东更东”又没有了边际。船行大海中，最怕横风暴雨，大雾迷航。一个“到”字，先祝他平安抵达家乡；“明月”示晴，排除雾雨；“帆风”谓顺，勿起狂飆。“谁”字先垫出“与师共到”之人，由下句的朗月、顺风再为挑明，并使“风”、“月”得“谁”字而人格化了。后两句表达了良好的祝愿与诚挚的友情，饶有诗意。

46、淮上渔者

郑谷

白头波上白头翁，家逐船移江浦风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

诗中虽然没有直接歌咏渔民如何撒网捕鱼，而是以“白头波上白头翁，家逐船移浦浦风”为读者描述了老人一家以渔为业、居无定所、风餐露宿的生活境况。显然，随波逐流的漂泊生活是十分艰辛的。然而，“一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中”诗句又把读者带入了欣喜欢快的垂钓画面。这首诗言词纯朴自然，激昂吟诵，沉醉于垂钓的乐趣之中。

47、溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

“谁家”即不知是哪一家的。“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。“小童疑是有村客，急向柴门去却关。”用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖。诗人捕捉住刹那间极富情趣的镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

48、春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

春光如此可爱，黄莺儿的歌声那么悦耳动听，少妇为何无心欣赏良辰美景，反而要把黄莺儿赶走呢?原来，她的丈夫久戍边疆，音容杳无，她寂寞惆怅而又无可奈何，只能寄希望于梦中和亲人相见。它摄取了一位少妇日常生活中的细节，反映了一个重大的社会课题，含蓄而深刻地表现了广大人民所承受的精神痛苦与哀怨情绪。结构上，这首诗先写一个“打起黄莺儿”的动作意象，然后层层递进地叙明原因。为何“打起黄莺儿”?是因为不让黄莺在枝间啼叫；为何“莫教枝上啼”?是因为黄莺的歌声惊扰了佳人的好梦；为何特别恼怒黄莺“惊妾梦”?是因为它把佳人在梦中到辽西与丈夫会面这一线可怜的希望也给无情地打消了。四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如抽蕉剥笋。

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