记者 谭萍 牛洁
在郑州，有这样一所学校，论颜值，无出其右。“风烟具净，潋滟清漾。辟雍泮水，顺势成房。杂花生树，白壁蓝墙。建筑高峙，掩映闶阆。通幽花径，景行行忙。”
评价起自己的学校，这里的学生十分“霸气”：明明可以靠颜值，偏偏却要靠实力！这所学校，就是郑州市第四十七中学（以下简称郑州47中）。
是怎样的魅力，让她征服学生？是怎样的秘诀，让她在现实中打造了一个别样乌托邦——这里不缺“学霸”，但又不只是“学霸”。对此，郑州47中的回答清晰而笃定：做有未来的教育！
近日，记者走进这所学校，在学生的讲述中，“有未来的教育”，模样越来越清晰。
有温度
宏志班：大校担当，助梦寒门学子
“浮云意，且抛却；瀚海志，只今决。”这是郑州47中高中部宏志班学生们为自己写下的座右铭。
该校宏志班是由中央文明办和西部开发助学工程联合资助的一项民心工程，旨在为品学兼优、家庭经济贫困的学生提供求学成才的机会，发展成长的平台。自2003年开办以来，为众多家庭贫困的优秀学子解决了求学问题。
“对我来说，郑州47中像是一块跳板，让我离梦想更近了。”董可心，高二学生，洛阳嵩县人。校园秀美、社团众多、活动丰富，刚进入学校时，这些新鲜事物像是为董可心打开了一扇窗，让她看到了更广阔的世界。在这里，董可心不断完善、丰富自己，变得更加坦然、开朗、自信。
最让董可心难忘的是老师们的关爱。一次，她生病了，点滴打了3个小时，班主任宋海龙一直陪在身边。临走时，护士问董可心：“这是你爸爸吧？”一句话，让她差点掉下眼泪。
坚忍卓绝，崭露锋芒。2011～2016年高考，该校国家级宏志班一本上线率达到100%，班级平均分均超一本线70分以上，省级宏志班中的宏志生一本上线率近100%，产生了巨大的社会影响力。
去年，宋海龙老师带的2012届宏志班毕业生刚好大学毕业，再次面临选择，他们选择重返母校郑州47中，寻找再出发的力量。再次与校园、老师相遇，学生们真情所至，热泪盈眶。
“宏志班的意义，不仅在于解决了部分贫困高中生的上学问题，更重要的是从一种社会责任感出发，以一种教育改革的大胆探索，唤醒了全社会关注、关心贫困学子的意识”。叶小耀说。
有格局
国际理解教育：培养世界公民，注入多元思维
有未来者，必有格局。
2000年,郑州47中开始“现代化、国际化”探索，以培养学生本土情怀和国际视野为目标,坚持“国际理解教育覆盖全体师生”。
当时选择就读郑州47中的情景，高二学生陈思雅依然记忆犹新。当时，她除了被校园的颜值吸引外，还被外教老师开放、合作的教学风格“圈粉儿”。经过一年多的学习，陈思雅发现，学校给了她多元的知识，全新的思维。“我很庆幸自己当时的选择。”
为了让“陈思雅们”飞得更高、走得更远，郑州47中与美国约翰逊大学、郑州大学等高校合作，相继开发了世界语言与文化、模拟联合国、海外研学旅行等30余门国际理解教育课程，为学生们奉上一道“完善的国际理解教育课程体系”大餐；每年引进40余名外方优秀教师的同时，选送8位教师赴澳大利亚接受双语教师培训，目前该校已有33位教师获得美国约翰逊大学“现代教育技术”硕士学位，向美国、澳大利亚、印度等国家选派对外汉语教师已达25名。
值得一提的是，在郑州47中你能见到“双课堂”，即各学科教师与外籍教师自由结合，同备、同研、同上一堂课。课堂上，中外思想文化在交流、融合。
你若盛开，清风自来。2007年郑州47中被国家汉办授予“汉语国际推广中小学基地”；2010年在美国开办孔子课堂；2011年被评为郑州市首批“国际教育特色学校”；2014年被河南省教育厅命名为第一批多样化特色化试点学校；2015年被中国教育国际交流协会评选为全国中美千校携手项目首批示范学校；2017年被河南省教育厅命名为首批省级多样化办学国际特色示范校。
“我们的最终目标，不只是送学生进名校，最重要的是培养关心人类共同发展的世界公民。”校长叶小耀说。对于这一点，郑州47中高二年级学生何雨倩深有体会。去年假期，她远赴柬埔寨做义工，当看到那里的饥饿儿童时，她“世界公民”的责任感油然而生，“总想为他们做点什么，今年我还要去！”
有活力
体艺特色：教练“专业+敬业”，学校、学生拿奖到“手软”
教育，不是让每朵花娇艳，而是让牡丹雍容，让荷花清香。
在体育、艺术特长生培养方面，郑州47中善于发现、激发，让每个人成为最好的自己。如今，用拿奖到“手软”来形容郑州47中一点都不夸张：河南省第三届定向越野冠军赛团体第一名；2013年河南省体育传统项目学校女足比赛亚军、学校游泳比赛斩获多个第一；2015年郑州市中小学生健美操、啦啦操比赛第一名、特等奖；2016年荣获第四届“荷花少年”全国舞蹈展演金奖；连续多年荣获河南省定向越野锦标赛第一名、M18E百米团体第一名……奖项之多，不胜枚举。
优秀背后，是教练和学生无数个日夜的付出。张博原，游泳项目特长生，今年上高二。他从6岁开始学习游泳，“老健将”一枚。“我们学校的教练非常专业”，因为接触过许多教练，张博原很有发言权。不仅如此，教练们的敬业精神也让这个他感动不已。
张博原说，他的教练老师名叫宋雯，孩子刚刚两岁多，上学期，他们在海南参加集训，宋老师一同前往，一去就是一个月。紧接着，宋老师又带着他们外出比赛，又是一个星期。“那段时间，宋老师只能通过视频和孩子‘见面’，看了心疼，但她从来没说过啥。”
宋雯老师只是一个缩影，教舞蹈的龚菁菁老师为了给学生治疗腰病，四处寻医，孩子们亲切地称呼她为“龚妈”。
老师们的呕心沥血，浇灌学生成长成才。每年，该校定向越野、男足、女足、乒乓球、网球、男篮、游泳等省级传统项目中，均有几十名学生进入北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院等名校，每年向省女足一队、二队输送两名队员。
有创新
创客精神：校园无处不创客，培养“能够创造的人”
在郑州市第四十七中学，学生们的创客气质无处不在。在学校的“创客空间”，高一学生崔帅找到了看世界的“窗口”。
激光雕刻、机器人制作、3D打印……初进“创客空间”，这个来自商丘的男孩惊叹又兴奋。“我找到了自己的兴趣所在！”崔帅说，一年来，他和队友们一起参加了不少机器人大赛，在这个过程中，他将知识用于实践，最重要的是，通过发现问题、解决问题，开拓了思维，培养了创造力。
该校的创客空间已收获许多荣誉：在第三届国际青少年创新设计大赛中获一等奖、二等奖；在第六届探索未来青少年科普实验大赛中获广州赛区第三名；在河南省青少年机器人竞赛中获一等奖；在第六届校园发明创新大赛中获铜奖；在河南省中学生技术设计大赛中获一等奖、二等奖。
硕果丰盛，但郑州47中并不简单地将机器人、3D打印等高科技与创客画等号。“任何一项创客工作都只是平台，其核心是精神。”叶小耀说，创客精神的内涵在于唤醒，激发好奇心，让孩子们探出头看看这个世界；创客的内涵在于创新，让孩子们在尝试中改变思维。
如今，创客精神已与郑州市47中实现了“无缝连接”，它存在于课堂、实验室、运动场等任何角落。“我们就是要培养‘能够创造的人’，这样人，必然勇于实践、敢于突破、积极探索、不断创新。”叶小耀说。
结语
教育是什么？是 “今天播种，明天开花结果”。
那么，如何打造“有未来的教育”？这个“有格局、有温度、有活力、有创新”的学校不是正在践行着吗？
她用“有未来的教育”，为学生们创造了无限可能的未来！
郑州市第四十七中高中部中招咨询电话：0371-6580721065807512
更多情况可登录该校官方网址https://zz47z.zzedu.net.cn/查看。