我国田园诗的代表诗人，陶渊明之后，非范成大莫属了。他是南宋爱国诗人，晚年写下组诗《四时田园杂兴》，共六十首，广泛反映了农村生活的方方面面，以致被称为“园诗人”。诗前小引说这是在南宋孝宗淳熙十三年（1186），他又到石湖旧日隐居的地方，于“野外即事，辄书一绝”，终岁共得六十首。这些诗全为七言绝句，形式短小灵便，一诗一事，又都是即事而书，像一幅长卷，将春、夏、秋、冬四季不同的田园情景，举凡农家环境、风土民俗、耕织收获、苦难欢乐，都一一铸成鲜明的画面，真切生动，读来饶有兴味。
王载南说它“纤悉毕登，鄙俚尽录，曲尽田家况味”，可谓的评。范成大写田园，与陶渊明有很大不同。陶诗理想色彩较浓，往往以田园之景，写其胸中之妙，重在在田园生活中体验一种自由、自在、自得的生活境界，以与庸俗不宁的官场及世俗社会相对照，颂此而非彼。范诗则全是实描，是农村生活的真实展现。所以，对陶诗要见其景而思其意，对范诗则要读其诗而明其事。本文共录五首，以见一斑，体味其特色。
范成大《四时田园杂兴》（录五首）
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。
——《晚春田园杂兴》其二
社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
——《春日田园杂兴》其五
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《夏日田园杂兴》其七
垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。笺诉天公休掠剩，半偿私债半输官。
——《秋日田园杂兴》其五
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
——《秋日田园杂兴》其八
第一首写村居的宁谧清静。诗以一个生动的画面开端：“蝴蝶双双入菜花”。园圃里菜花盛开，引来翩翩飞舞的对对蝴蝶。花、蝶相映，光景引人。“入菜花”，虽只三个字，已传出浓郁的田家气味。次句是一笔直叙：“日长无客到田家。”“客”指村落色少以外的生人。古代交通不便，农家经济也大半自给自足，很少有外客进村。说的是大实话，表现的也是大实情，真气逼人。诗到这里为止，似乎未免平实了一点，且慢，波澜来了：“鸡飞过篱犬吠窦”。突然，鸡儿高飞越过篱笆，狗也在狗洞前狂吠起来。
“窦”指田家院墙上留给看家狗出入的洞穴。为什么鸡飞狗叫？末句回答出来：“知有行商来买茶。”“行商”与“座商”相对而言，座商有铺面，古称为“贾”，行商则游走贩卖。这里则专指入乡收购茶叶的商人。旧时田家个体收获的茶叶，主要是靠他们收购转卖。“知有”二字不可轻意放过。一听鸡飞狗叫，就知道是买茶行商来了，这一定是有过了多次体验，才能有如此认知。这进一步反衬出除了买茶行商，小村子几乎没有其他外人光顾，真个是“日长无客到田家”了。这两句展示出的田家小景，生动、翔实、鲜明，使人如见。
三、四两句的次序安排，颇有讲究“鸡飞”句在前，“知有”句在后，如此才奇峰突起，波折有味如果将二句倒转，便平板无奇了。第三首写全家人的劳作。这首诗要先从第二句看起：“村庄儿女各当家。”说村庄就不是一家，户户如此。儿指男子，女指妇女，儿女即男男女女。各当家犹如说各有各的营生，各做各的本分职事，撑起这个家，没有好吃懒做的游手。明白了这第二句的意思，再回头来看首句“昼出耘田夜绩麻”，就明白了其意思是说，男子白天下地种田，以供口食；妇女夜晚纺麻织布，以供衣着。
耘田、绩麻分属儿女两类人。这就是“儿女各当家”。耘田即耕田，绩麻即纺麻为布。两句诗语的组织，将主词与谓语分开，谓词集中在第一句，主语却在第二句里，前后对应，述普通事，避开了单调平板，耐人寻味，颇巧于用笔。两句诗写出了田家无分男女，个个勤苦劳作的真实。但还不是到这里为止：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”农民全家劳作，风习所染，小孩子虽未懂事，也学着干起农活。这一生动的细节，大大增添了全诗的劳作气息，更真切地反映出农家风习，表现了诗人的艺术敏感，善择典型情事以有力地表现主题。
第四首写农家的辛苦。“垂成穑事苦艰难”，“穑事”，种庄稼活计；“垂成”指庄稼就要成熟，即将收成。这是经过艰难经营的结果。次句写担心各种自然灾害，冷得早，影响庄稼灌浆，颗粒饱满，算作是早寒灾。“忌”“嫌”“怯”意思相类，但用三个不同的动词而不是用一个，避免了词语的重复无味，保持了诗语之丰美。写农家的辛苦劳累，紧张心理，沉重负担可谓真切入微。第五首写打谷的欢快。“新筑场泥镜面平”，旧时庄稼脱粒，都要在地里选块地，压实压平，扫净沙石，叫作“场院”，场泥即场院，打谷场。
在场院打谷，都是露天进行，最怕连雨天，一旦有了好晴天，机不可失，所以“家家打稻趁霜晴”。霜晴这里犹如说秋日的晴天。“笑歌声里轻雷动”，抢得晴天，脱粒顺畅，打谷场上，一片笑声歌声。轻雷动指远处隐隐的雷声，是将要有雨的警示，所以“一夜连枷响到明”，为赶在雨前，连夜不息地干下去了。这首诗生动地表现了收获的紧张与欢乐。范成大的田园诗，用比较平实的语言，真切生动地描绘农村及田家的情事，给了我们丰富的画面。把他的田园诗与陶渊明的田园诗，对比细读，则可认识带有理想色彩的笔路和写实的笔路的不同，并体认到他们创造出的不同的艺术境界的特色。
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