多元化激励的优缺点？
多元化激励的优点，他就表现在分散风险，他当有产品或者市场失败时，新的产品或新市场能为企业提供保护，还有一个好处，他是有利于充分利用企业资源，还能够有利于企业盈余资金的合理运用他的缺点是资源的过度分散，加大了企业面临的市场风险，后面一个还是面对新产业，企业需要花费大量资源去塑造的企业品牌，最后一个缺点就是新投资的业务会通过财务流，物流，决策流，人事流给企业带来全面的同时，对企业的管理机制也会有不同的需求。
评价主体多元化是什么意思？
“评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。
在以往的学科教学评价中，评价人员的角色关系一直是：教师是评价者，学生是评价对象。
评价活动一般都由教师提出，什么时候进行，具体什么要求，学生的职责主要是听从教师的安排，做好接受评价的准备。
在这种评价活动中，由于评价的主动权掌握在教师手中，学生只能处于被动应付的地位，很难发挥参与评价的积极性。
因此，评价对他们的激励作用也很难体现。
随着教育评价的功能从单纯的鉴定、证明发展到导向、改进以后，评价人员的角色关系就开始发生了变化。
这种变化的主要趋势是指向调动评价对象参与评价的积极性。
因此，从聘请评价专家等第三者参与评价，到鼓励评价对象自己开展自评，都是评价人员关系的调整。
评价主体多元化就是这种调整的主要表现。
从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。
正面行为：学生自评等多种评价相结合。
反面行为：教师一言堂，教师自行评价。
高校薪酬改革的思路和建议？
高校薪酬改革是一个复杂而重要的议题，旨在提高教师和员工的薪酬水平，激励其积极性和创造力，提升教育教学质量和科研成果。
以下是一些思路和建议：1. 完善薪酬制度：建立公平、透明的薪酬制度，根据个人绩效和贡献来确定薪酬水平，激励教师和员工积极进取。
薪酬应具有灵活性，能够根据市场需求和岗位难度进行相应调整。
2. 多元化激励机制：除了基本工资和津贴外，可以引入绩效奖金、课题研究经费、科研成果转化收益等激励机制，鼓励教师和员工在教学、科研、社会服务等方面取得卓越成就。
3. 行业参照和市场化竞争：高校的薪酬水平可以参照同行业或同地区的标准来设定，以确保竞争力。
同时，应鼓励高校间的竞争，加强人才引进和留住工作的吸引力。
4. 激励教师专业发展：为教师提供继续教育培训、学术交流和参与国内外学术研讨会等机会，帮助教师提升专业素养和教学水平，从而提高其薪酬水平。
5. 社会评价与监督机制：建立公众对高校教师绩效的评价机制，引导其实现教学、科研和社会服务的优秀表现。
同时，建立监督机制，确保薪酬的公正性和合理性。
6. 管理制度与绩效考核：加强高校管理制度建设，明确教师和员工的权责，加强对教学和科研绩效的考核，将绩效与薪酬直接挂钩。
总之，高校薪酬改革应该以公平、激励和市场化为主要思路，通过完善制度、激励机制和评价体系等方面的改革来提高高校人才的待遇和积极性，从而推动高校的发展和进步。