西塞罗 教育的意义？
教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实 这是西塞罗的名言。
西塞罗既接受了外来文化教育，也保留了罗马的文化教育，巧妙地将两者融合在一起，形成自己的独特的教育思想。
一方面，他从罗马的实际出发，培养了一批教育家，另一方面，他又吸收了希腊文化对于人的作用人的价值等的思想，强调人的作用，将人放在中心地位。
并且他还强调让整个社会接受文化教育，妇女和儿童也不例外，使罗马的精神文化高度发展。
十大恶人名言名句？
春秋·孔子《论语·公冶长》。
本句大意是：不计较别人过去的劣迹。
这句表现出孔子仁慈、宽容、大度的道德观。
只有“不念旧怒”．才能抛开宿怨，一切向前看；只有“不念旧恶”，才能在新的基础上团结起来，搞好事业。
可用以形容胸怀开阔豁达，不斤斤计较。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·公冶长》恶人无知己。
恶名言英国剧作家兼诗人 约·德莱顿 《一切为了爱情》惩恶而劝善。
春秋时期史学家,盲人 左丘明 《左传》国人皆曰可杀。
战国·孟轲《孟子·粱惠王下》。
本句大意是：全国所有的人都异口同声地说该杀。
这句多用于斥责，诅咒那些给国家和人民带来严重危害，罪大恶极，不杀不足以平民愤的叛徒、内奸以及那些严重威胁人民生活和生命、财产安全的重大犯罪分子。
孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·粱惠王下》恶之者众则危。
见《荀子·正论》。
恶(wǜ务)：憎恨。
本句太意是：憎恨这人的多了，这人就危险了。
得人心则安，失人心则危，因此遭到憎恨的多少，就是一个人(或一个国家)危险与否的标志。
荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·正论》恶意是狡诈的。
关于恶的名言古罗马政治家 西塞罗人心恶假贵重真。
从一个人的正常心理来看，一般都是厌恶虚假的而看重真心实意的人的。
唐代诗人 白居易善恶不可以同道。
地理教师风采个人格言？
个人格言：1、明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点就能长久地考虑和更多地理解。
2、曾经在梦中飞跃世界之巅萨加马塔峰，来到悠远神奇的加德满都谷地。
我不知道一个人一生中可以和多少座山峰恋爱，和多少个湖泊缠绵，和多少个国家的人民同歌共舞，但我知道自己这次又坠入了爱河：因为圣母峰而真正爱上了尼泊尔这个深山里的宗教王国。
3、黄河之水天上来，奔流到海不复还。
4、上知天文,下知地理,中晓人和.明阴阳,懂八卦,晓奇门,知遁甲.运筹帷幄之中,决胜千里之外.抱膝委坐自比管仲、乐毅之贤,笑傲风月,未出茅庐便知三分天下。
5、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）7、冰冻三尺，非一日之寒。
8、刘邦说："夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所有取天下也。
"9、)凡治众如治寡，分数是也——孙子兵势第五10、)无穷的金钱是战争的原动力——西塞罗(古罗马政治家、雄辩家、著作家)11、车到山前必有路，桥到船头自然直。
12、高山仰止，景行行止。
（诗经•小雅•车辖）13、千里之行，始于足下。
14、天若有情天亦老。
15、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）16、背向太阳，总是看见自己的阴影;面向太阳，心里有一片光明。
17、高岸为谷，深谷为陵。
（诗经•小雅）18、)兵者，诡道也——孙子始计第一。
19、环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践20、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
（鲁迅）。