事业勤奋励志的道理论据？
有人说“天才来自勤奋。
”在我们看来，世上有很多天才，而可能也只有这些天才才能获得成功。
可事实真地是这样吗？其实，我们看到的天才的人，更多应该是勤奋的人，对于事业积极奋斗，不知辛劳，一直努力的人。
也正因为努力和勤奋，这些所谓的天才也才能成功。
否则世上可以称为天才的人那么多，没有勤奋，又如何来衡量天才？所以，正如这句格言所说的那样，天才来自勤奋。
一个人如果真地羡慕别人的好运，那么也请先懂得勤奋，也只有明白了勤奋的意义，成功总是属于有准备的人吧！。
道理论据：（1）人生在勤，不索何获－－张衡（2）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈（3）天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔（4）聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
真干实干励志诗句？
1，宋代-陆游《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力,少壮工夫老始成.。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2，春秋时期-孔子《论语?为政》知之为知之，不知为不知，是知也。
3，春秋时期-孔子《论语?宪问》君子耻其言而过其行。
4，战国末期-荀子《修身》道虽迩,不行不至；事虽小,不为不成。
5，战国末期-荀子《儒效》闻之而不见,虽博必谬；见之而不知,虽识必妄；知之而不行,虽敦必困。
读音：shígàn。
释义：实实在在地去做。
独 马栉风沐雨走江湖,戈壁摇铃叹影孤.不恋平原多嫩草,愿从荒漠闯新途.野 马露宿风餐炼铁蹄,叱云啸月唤晴曦.纵横大地行空阔,踔厉奔腾永不羁.战 马 （古声）不甘伏枥志空赍,愿伴雄兵奋劲蹄.浴血沙场当猛将,摩天阵上啸云低.豪 马厩无宿秣未愁穷,坎坷征途苦亦悰.饱历风尘培浩气,烟蹄爽健赛云龙.老 马曾经百战建奇勋,慧眼识贤多苦心.乐意卸鞍扶后起,笑看大地奡驹奔.。
学干改具体内容？
一、统筹谋划，理清思路，突出“学”的效果紧扣学习教育的目标任务，精心组织，周密部署，牢牢把握学习主基调，不断拓展学习形式，在深学细悟中推动某项事业高质量发展。
一是“关键少数”领学。
班子成员高度重视学习教育，以理论中心组学习为主线，认真梳理必读书目和学习内容，充分结合新精神、新思想，制定科学的学习计划，带头学习，为广大职工当表率，做示范。
二是“战斗堡垒”研学。
以基层组织为单元，开展读书会、宣讲会、主题研学等特色鲜明的活动，强化学习深度，扩大学习广度，确保学习教育全覆盖。
利用教育基地、纪念馆等本地红色资源，创新开展体验式研学，提升学习效率。
三是“青年小组”跟学。
结合岗位职责，分类组建青年理论学习小组，班子成员任小组讲师，定期与班子理论中心组开展集中研学，引领青年增强业务本领，领悟新思想、新精神。
拓展学习形式，举办青年理论读书班，开办“青年夜校”，组织青年交流会，增强学习的趣味性。
同时，要适时选树青年先进学习典型，激励青年职工见贤思齐。
四是“宣讲团队”促学。
抽调业务能力强、理论储备多的职工，成立5只理论宣讲团队，多种形式开展宣讲活动。
创新开展“新精神进基层”系列宣讲活动，组织筹办“二、抓牢重点，增劲赋能，提升“干”的效能学习教育要以实干担当、为民解忧、创新发展为重点，激励全体职工勇于担当，实干为先。
一是在调查研究上“下苦功”。
聚焦当前发展的短板弱项，认真梳理出问题突出、矛盾强烈的难题，有针对性确定调研课题。
由班子成员领题，亲自下基层了解实情，随机走访普通群众，召开专题座谈会，征求群众意见，争取在现场排忧解难。
同时，要充分运用调研成果，精准对问题展开解剖式的研究，制定务实的举措。
二是在纾困解难上“见实效”。