欧阳修——历史名人教育之路
文：杨庆瑞
（1）
宋代有个读书人，觉得自己很牛，听说欧阳修诗文水平都很高，就想去比个高低。
在路上，偶然遇到了欧阳修。
见到一棵枇杷树，就吟诵道：“路旁一古树，两朵大丫叉”。
说完，没有下文，卡壳了。
正好欧阳修路过，就张口补上：“未结黄金果，先开白玉花”。
那人很是赞赏。
两人沿湖而行，看见一群鹅被人用竹竿往河里赶。
那人又作诗两句：“远看一群鹅，一竿打下河”。
后面又没有词儿了。
欧阳修又接上：“白翼分清水，红掌踏绿波”。
那人十分佩服，邀请他同去拜访欧阳修，两人上了渡船。
上船后，那人诗兴又发：“诗友同登舟，去访欧阳修”。
欧阳修估计该笑岔气了，再续：“修已知道你，你却不知修（羞）”。
（2）
欧阳修，字永叔，庐陵人。北宋政治家、文学家。
在当时是一代文学领袖，唐宋八大家之一，功力了得。
所谓非凡之人必有非凡的经历，欧阳修4岁丧父，家境贫寒。
母子无依靠，投奔欧阳修的叔父。
但是叔父也不富裕，无法支持欧阳修受到太好的教育条件。
欧阳修母亲郑氏出身大家闺秀，受过良好教育，她便亲自教儿子认字读书。
最为人称道的是，让欧阳修用芦苇杆学写字。
四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。
——《宋史 欧阳修传》
这个芦苇杆算是欧阳修小朋友的书法启蒙工具了，然后他在地面上学写字。
这个启蒙方式让欧阳修学会了认字、写字，在这方面，工具简陋不妨碍孩子的学习。
主要是他的母亲不因条件不好而忽视孩子的教育。
（3）
欧阳修小朋友通过学习写字读书，背诵了很多古人的文章诗词。
但是再长大一点，问题来了，家里没有几本书啊！
有道是“书非借不能读也”，欧阳修就是这么干的！
街坊邻居，谁家有书，欧阳修都门儿清！
上门借书，回家来读。城南李家的书很多，他常去借。
有的很好，就拿笔抄书，因为抄得多了，有的书没有抄完，就背诵下来了。
而且小小年纪，能够写诗作文，水平跟成人一样了。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
有本书叫做《刻意练习》，说的就是可以通过在某方面进行专业训练，可以迅速提高技能水平，达到专业程度。
欧阳修在这方面应该算是刻意练习的典范，很快就提升了自己的水平。
（4）
十岁时，欧阳修从李家得唐代韩愈的文集《昌黎先生文集》六卷。
他甚爱其文，手不释卷。废寝忘食，精读揣摩，得到了韩愈文章的精髓。
也因为读了很多文章，很快就一通百通，有了自己的风格。
有书法家在书法教育方面，也提到类似方法，学书过程为精通一家，遍学百家，自成一家。
欧阳修也通过这样的过程，很快成为文学方面的高手。
这为后来带领北宋诗文革新运动，奠定了良好的基础。
（5）
欧阳修是感情非常细腻的人。
就是因为四岁丧父，随母亲一起投奔叔父。
在欧阳修眼中，叔父也是父亲的影子，也是欧阳修的榜样。
“修不幸幼孤，依于叔父而长焉。
尝奉太夫人之教曰：‘尔欲识尔父乎？视尔叔父，其状貌起居言笑皆尔父也。’
修虽幼，已能知太夫人言为悲，而叔父之为亲也。——欧阳修
在这点上，叔父给他的父亲般的爱，他们间叔侄情深，可见一斑。
（6）
欧阳修的教育启蒙，主要在于家庭。
1）母亲给予了基本的入门教育，给欧阳修打开了一扇通往精彩世界的门。
2）“师傅领进门，修行在个人”，欧阳修认字后遍通过勤读书籍，获得了大量的知识。
3）通过研读韩愈的文集，迅速提升了专业程度，然后得以触类旁通，有了自己的风格。
4）母亲的坚毅和叔父的为人，为欧阳修的人格起到了模范作用。
欧阳修，历经过艰难困苦后，慢慢成长为一个内心丰富、满腹才华的少年！
您看他的词，美得动人：
生查子 元夕
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪满春衫袖。
（图片来自网络）