楚子
开学第一天，从花团锦簇、年味十足的小区回到校园，但见师生步履匆匆，一片紧张忙碌，总觉得少了点儿什么。下午上课经过七年一班的门口，忽然觉得眼前一亮，原来是教室的前后门都贴上了大红对联。
定睛一看，前门的对联是:“厚德载物携梦想而抚凌，自强不息怀壮志以长行”，横批“奋发图强”；后门的对联是:“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原，点点心血育英才厚泽九州”，横批是“勇登书山”。内容通俗易懂，切合学校实际，书法工整有力，贴在教室的门口，十分喜庆又振奋人心。
对联本是中国传统文化的常见形式，不管是古迹建筑还是寻常宅第，对联一定是其中画龙点睛之处。然而，让人遗憾的是，在我们的现代化学校里，却常常难得见其踪影。开学第一天，能在学校里看到这样用红纸书写的传统对联，自然很是高兴。
从教越久，有些感慨就越深:教学硬件越来越好了，师资水平也越来越强了，这是时代的进步；但是，校园文化的味道却越来越淡了，师生的个性越来越少了。工作之余，我常想，难道我们就只能教会学生考试吗？考试之外，我们作为学生的导师，还应该做些什么？读一读前人的故事，或许能给我们一些启发。
2010年辞世的魏荣爵先生是中科院资深院士，他曾在南开中学教物理。一次，学生谢邦敏参加毕业考试，可擅长文学的谢邦敏物理却极差，考物理时竟一道题也不会，只好即兴在卷上赋词《鹧鸪天》一首:“晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。题未算，意已昏，下周再把电磁温。今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。”魏先生阅卷时也赋诗一首:“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十！”谢邦敏借这物理60分顺利毕业，考入西南联大，新中国成立后，被任命为北京第一刑庭庭长。若无魏老师送分，恐怕谢邦敏同学毕业都难。
上世纪70年代，一位刚刚考取北大的年轻人兴高采烈地到北大报到。初来乍到，人地生疏，一个人肩扛手提，好不容易找到新生报到处，注册、分宿舍、领钥匙、买饭票……手忙脚乱中把行李托付给一位手提塑料网兜路过的老者。待他忙好，已过正午，这才想起托人照看的行李，当即一路狂奔找回去，只见烈日下那位老者仍立于路旁，手捧书本，照看行李。年轻人对老者千恩万谢，庆幸自己头一次出远门，就碰上好人。次日开学典礼，只见昨天帮他照看行李的那位慈祥老者正端坐主席台，找人一问才知他就是大名鼎鼎的季羡林先生。
所谓师道传承，或许就在这潜移默化之中。我们与其无限缅怀过去的美丽传说，不如也行动起来。或许就在我们的一言一行中，传统会得到继承与发扬，儒雅之风也会重新盛行。