曾经在新闻上看到过“带有王羲之标题签名的《平安帖》摹本被拍卖3.08亿”，《平安帖》总共41个字，仅摹本一个字差不多要751万。不得不承认“书圣”非浪得虚名，真迹作品想必更是无人能敌。
学小楷和行草书，不用想都是从学习“二王”开始。
但令人遗憾的是，二王潇洒坚质的浩气，大多被圆熟轻靡所代替，很多学员基本流于仿制的层面，不仅如此，学的时候也不知道该如何避轻就重，甚至没搞清就跟风学起了“二王”。
往往抓破了脑袋，盯穿了帖子，咬歪了笔杆，吭哧吭哧挤出来的作品，总感觉差点意思又不知道差在哪里。
自成大家不容易，写不出风格非常简单。
01
没方向、没老师该如何学对“二王”
有句名言：“站在巨人的肩膀上看世界”。
二王作为书法史上最负盛名的书法家，从他们那个年代开始就拥有了一票迷弟。
像米芾、欧阳询、李邕、颜真卿这些“偷学”王羲之的迷弟，学到王羲之的精华选取一二，再突破创新自成大家。
要想把老师的技法学个透，必须对比一下米芾、欧阳询这些老同学走过的路。
米芾算得上是王羲之最好的学生之一，他偷学到王羲之的神功很多都是从临摹尺牍开始的，也怪不得大量书法高手相比较《兰亭序》《集王圣教序》这种法帖更推荐尺牍临习。
许传良老师临摹作品
许传良老师临摹作品
为何“二王”的尺牍更加潇洒自然，又是出帖的最好路子？
尺牍和立碑写公文不一样的地方是，不需要精心缜密地计算和布局，边写边想具有随意性，这种随意性把“二王”的书写习惯、审美观，毫不掩饰地展示在你的面前。
虽说尺牍也都是唐摹非书圣原迹，仍然能一睹风采，都表现出了王羲之承古开新的创变轨迹。王羲之在行书中加入了今草的草法、笔势，如《丧乱帖》、《频有哀祸帖》、《二谢帖》、《得示帖》等，在行书中夹杂草字、草法，应始于王羲之。后被王献之发挥创作了兼行带草的行草书体。
许传良老师临摹作品
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在一个总体风格体系下，将风格跨度颇大的二王尺牍贯穿起来学习想必会是一个“好路子”！回过头研习“二王”在自由书写的状态下如何表现创作的，肯定会让你受益匪浅。
然而你会发现站在了巨人的肩膀上，不停的临二王手札，学了很多前人的“实用套路”，用功极深，脱帖创作却很坎坷啊，学的多能用得起来的寥寥无几。
“套路”太多，知识都学杂了，学不到核心。
02
尺牍是出帖的最好路子
很多真正有思考的书者对“二王”又爱又恨。爱的是二王书法值得学的东西很多。恨的是表象的盛兴和不深入，真正学到“二王”精髓的人却很少，总会被带入“坑”。
毕竟藏拙应该成为书家创作的高要求，书法创作如果过于技巧，各种招式尽显，表象看起来华丽，终会导致内涵不足的境地。
二王尺牍学起来不简单，内容都是小短篇，一个个“零散得很，临帖中一定要会找重点。
以往我们只能单独一个个地学习，仅关注原帖，很难从临摹中走出，越临越僵化。
而首届中国书法兰亭奖入展作者、中国书协首届“国学修养和书法”班和“当代中青年书法理论批评高研班”成员传良老师学“二王”的方式很特别，他独创的“一帖一个重要技巧，14帖掌握“二王”精髓”学习思路，确实让他吃透传统笔墨，一下笔便有古风。
他一直都认为泛泛练字不如精心临帖，集中起来逐一解决各个课题，重点解决好每帖临摹要点并做到精准临习，才能真正了解“二王”书风，这对于基础不扎实的学员肯定能找到王羲之手札中蕴藏的秘密。
03
这么学二王尺牍，方能临有所悟，临有所得
本着这份初心，许传良老师结合二王尺牍，开展“一帖一个重要技巧，14帖掌握“二王”精髓”课程。
多年的教学经验让许传良老师发现，如何在临摹过程中把握好形与势的结合问题，将是一个突破口所在。
在笔锋前行过程中，既要有节奏感，把握好轻重与疾徐等变化；又要保持点画到位，结构准确等，这是在学的过程中必须要去解决的问题。
任何一件尺牍，都含有相当丰富的艺术信息，甚至有些尺牍有很多艺术要素值得提炼并发挥。避免学的太杂，在诸个尺牍之中，相对于其他尺牍都会有一个特色，你需要做的就是抓大放小，在一帖解决好一个问题之后，渐渐积累技法与理论侧重点，最终实现由临到创的大的突破。
以《奉橘帖》为例，在能做到精临的情况下，把曲直变化做为训练要点，这是该帖非常明显的一个艺术性特点。
无形中就会自觉地去体悟帖中明显的曲直变化。比如：其中的曲又有哪些不同，又是如何与直进行合理变化、这些曲直变化又遵循哪些规律、如何用在临创转换之中等系列问题，就会因为有这个方向的提出与关注，来对这件尺牍进行深入训练，从而达到学以致用的目的。
许传良老师创作作品
当然，有些帖训练课题的提出或许不具有典型性，我们只是将其拈出一个侧面进行关注，并做到每帖关注一个角度，帖帖不同，那么十四讲，汇总起来，就会基本形成一个立体框架，在书法临摹中渐趋体悟虚实、轻重、收放、疾徐、方圆等艺术性变化与统一之道，从而通过这种研究性临摹，实现学书目标。
本次课程，二王尺牍的核心始终是笔法训练，作为一条主线贯穿全部课程，我们基本按照由简到繁、由行到草的训练要求，以求由易到难，由生疏到熟练。
许老师在这门课里，不仅仅是虚实、曲直、聚散、轻重、大小、留白、收放、点线的临习解析，更侧重对作品特色的理解，以及从每个字的拓展、分解的角度，提供一种最精准的临帖思路和方法。
老师入展经历：
入展首届中国书法“兰亭奖”书法篆刻作品展（中国书协）
入选全国第八届书法篆刻展（中国书协）
入展全国第十届书法篆刻展（中国书协）
入展全国第三届扇面展（中国书协）
入展全国首届手卷书法展（中国书协）
入展全国第三届行草书展（中国书协）
入展全国首届临帖书法展（中国书协）
入展全国千人千作展（中国书协）
入展全国五百人书法精品展（中国书协）
入展中国书协培训中心成立十周年教学成果展（特别奖）（中国书协）
入展第二十届中日自作诗书法展（优秀作品奖）（中国书协）
入展纪念长征胜利七十周年全国书法展（三等奖）（中国书协）
入展纪念傅山诞辰400周年全国书法展（中国书协）
入展中国书协会员百人精品展（中国书协）
入展“邓石如奖”全国书法展（中国书协）
入展第三届“林散之奖”书法双年展（中国书协）
入展首届“王羲之奖”全国书法展（中国书协）
入展第三届“四堂杯”全国书法展（中国书协）
入展“中华情”全国书法作品巡展（中国书协）
入展首届中国普洱茶乡全国书法展（最高奖）（中国书协）
入展“农行杯”全国电视书法大赛（优秀奖）（中国书协）
入展全国书法家书写杜甫《秋兴八首》长卷报上展（一等奖）（书法导报）
入展首届全国楷书名家邀请展（中国书协）
入展“国学修养与书法”首届青年书法骨干高研班学员作品观摩展（中国书协）
入展“渊源与流变”——晋唐楷书研究展（中国书法院）
入展第二、四届东北亚国际书画摄影作品展（铜奖）（文化部）
入展（2016）翰墨传承当代书法邀请展（中国美术馆）
入展全国第二届楷书展（中国书协）
入展全国第四届草书展（中国书协）
入展全国第二届行书展（中国书协）
入选全国第四届正书大展正书论坛（论文）（中国书协）
入选第二届中国书法王羲之论坛（论文）（山东省书协）
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