《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。明洪武十一年(1378)，宋濂应诏从家乡浦江到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂了解到马生是个“善学者”，又将回乡探亲，便写了这篇文章送他。

重点句子翻译

(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计目以还。

译文:家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。

(2)以是大多以书假余。

译文:因此人家多愿意把书借给我。

(3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译文:又担心没有学问渊博的老师、名人与我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

(4)余立待左右，援疑质理。

译文:我站着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理。

(5)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

译文:同学舍的学生都穿着华美的衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照人像神仙一样。

(6)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文:因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。

问题探究

(1)作者从哪几个方面表现求学的艰难?

(答案)①幼年读书的艰难;②成年从师的艰难;③求学生活条件的艰难。

(2)宋濂求学如此艰难，他为何没有放弃?结合文中句子，说说你的理解。

(答案)“以中有足乐者,不知口体之奉不若人 也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情书、学习，其他条件的艰苦他都不在意。他以学为乐，学习中的苦就算不上什么了。

(3)作者在写自己艰苦的求学生活时，为什么要写同舍生奢华的生活?

(答案)为了对比。在对比中，更能突出宋濂不慕富贵、专心求学的品质。

(4)读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

(答案)不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神和坚守信约、谦虚有礼的美好品质。

(5)与作者当年的学习条件相比。今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。

(答案)优越条件:吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持。设备先进。资源丰富，信息灵通等等。苦乐观:珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

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