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·罗子山镇中心小学
山河表里，师者赤心
“面对困难，老师们态度不尽相同，但却都有对孩子们真诚的心。”
来到延长县的第四天和第五天
我们是在罗子山镇中心小学度过的
在这个距离县城最远，条件最为艰苦的小学
我们又能看到怎样的学校环境、
听到老师们怎样的心声呢？
一、 初 見
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
汽车在蜿蜒起伏的山路上前行着。
山，连绵起伏；路，崎岖陡峭。我们乘坐的汽车不断地颠簸。经过一个多小时的车程，我们四人在上午十点左右到达了学校。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”交通不便、地理位置偏僻成了我们对这所学校最初的印象，显然，这会给师生们的出行，以及学校的发展带来极大的困难。而这在我们之后与老师的交流中也得到了印证。
初到学校，感觉校园并不大，学校建筑主体由两部分组成，一部分是二层楼房，一至六年级的所有教室和大部分办公室都在楼上；另一部分是窑洞，另一部分老师的办公室以及餐厅都在窑洞中，窑洞的角落里有一个旱厕，很小，也相当简陋。学校中间是一个小操场，操场是砖地，没有铺设塑胶跑道。学校外侧是已经成为危房的旧校舍，掩映在萋萋荒草中，看上去已经废弃多时了。
校园
窑洞
进校以后，我们来到了副校长的办公室，副校长和教导主任接待了我们，我们也从他们那里了解了一些学校的基本情况。之后我们分为两组，两人进入教室分享上课，另两人去音乐教室，组织孩子们一起进行团队训练营活动。
学校的教学设施给人的感觉并不落后，教室里配备了现代化的多媒体设施，特别是音乐教室中的设施还可称得上丰富，配备有钢琴、电子琴、架子鼓等，靠墙一侧还放着数把吉他，另一侧有大约四十多个小腰鼓，据老师介绍，这就是著名的安塞腰鼓，房间地上还摆放有六张长凳和几个塑料方凳。这些乐器都是前几年统一配备的，但是因为缺乏专门的老师，都无人问津。钢琴盖着，古筝的弦松了，架子鼓没有摆好，腰鼓的鼓槌还放在柜子里。显然，这些乐器并没有得到妥善利用，而是一直尘封在房间里。见到这种状况，之前两所学校老师所说的话又引起了我们的思考，近年来，乡村学校的硬件设施已经有了很大改善，但是学校的“软件”，不论是师资，还是教育观念，都迫切需要继续加强。
一年级仅有7个孩子，在分享过程中，我们发现，前排的4个孩子对课程内容比较感兴趣，也能跟上课堂节奏，而后排的3个孩子则始终显得十分木然。而同学们对团队训练营的活动则兴趣浓厚。不仅在课堂上表现活跃，而且在一节课结束后，还很不愿意离开，盼望着能再上一节这样的课。
团队训练营
在音乐室上活动课
我们被安排住在了楼上的两间宿舍里，宿舍里有一张大床，一张办公桌，门口摆放着一张木质的旧桌。这里所有老师的宿舍都是住宿与办公合一的。门外有一个水池，用来洗漱和刷牙。
令我们惊喜的是，这里还有专门的太阳能浴室，但遗憾的是当天因为下雨没有热水而不能使用。
二、深 谈
“面对困难，老师们态度不尽相同，但却都有对孩子们真诚的心。”
下午，我们正式开始了访谈。我们一共访谈了7位老师，绝大部分是特岗教师。可以感受到，面对困难，老师们态度不尽相同，但却都有对孩子们真诚的心。
老师们面临的难题主要有两方面。一方面是工作。老师们基本上都反映，由于教师人数不足，大多数老师都承担了数门课程、两个年级的教学，任务繁重，而且所教内容往往与专业不对口；同时家长的不理解也往往给老师的工作带来了很大困扰。另一方面是生活。交通不便，家庭生活和人际交流的困难，以及工资都是老师们所担忧的。
有的老师情绪激动，能感觉出长期郁结的不快，听后让人不禁感到他们日子的艰辛。而也有老师还充满希望，对孩子充满爱与热情，愿意帮助孩子们，也将自己居住的小屋装饰得亲切温馨，在这个清冷的雨夜让我们感受到温暖的气息。“慢慢发现自己喜欢和孩子们相处，感觉他们很单纯，也挺可怜的，会把自己和亲戚不穿的衣物拿来给孩子。”“很心疼孩子们，觉得他们真的不容易。这也是自己坚持下去的动力。”但每位老师都无比热情真诚，提起孩子们无不充满了殷切的期盼……
三、 别 离
“别情依依，而未来可期。”
第二天早上5点40分，我们在《七彩阳光》欢快响亮的广播体操声中醒来。“第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》现在开始”，熟悉的声音，把我们的思绪也带回了童年时代。云销雨霁，伴着乐声，孩子们在操场上开始背诵、做早操，老师们也早早地忙碌起来，校园又迎来了新的一天。
孩子们送的折纸
上午，孩子们给我们赠送了他们手工制作的折纸，虽然稚嫩，但确是孩子们的一片心意，我们也回赠了他们折纸。当我们离开学校，返回县城的时候，竟对这里产生了些许不舍之情，也有他们未来更好的期盼。
汽车又一次行驶在曲折的道路上，回望渐行渐远的校舍，还有老师和孩子们的身影，我们的思索却没有停止。别情依依，而未来可期，我们期待着再次相见之日，能看到他们更多的笑意，一如这雨后天际更加灿烂的阳光……
来源：SAEPA寻路人
延长县融媒体中心
总编：杨 昕
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编辑：朱延峰
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