语者
圣人之语言也
论者
诸儒之言论也
高二教学楼前的展板上，一张张精美的手抄报吸引了来往同学的目光。这是高二年级学生会精心选出的部分同学的《论语》手抄报，这些作品或水墨晕染，或简笔勾勒，从字体书写到构图上色，无论是对中国元素符号的运用，还是对论语精神内涵的把握，无不凸显了同学们的独到之处。
据高二年级语文备课组组长刘伟老师介绍，高二年级整本书阅读任务中有《论语》这部名著。《论语》不仅是儒家学派的代表作品，更是中国优秀传统文化的经典之作，老师们都非常认真地对待这项任务，这不仅是新高考制度下语文创新模式的体现，更是引导学生理解、吸收优秀传统文化，从而提升道德情操与品性修养的良好契机。课堂上，为适应《论语》独特的语录体形式，老师们精心设计了“分类阅读”的方式，引导学生把分散的内容用同一主题加以整合，做更深入而又个性的解读。当一张张精美的作品展现在老师们面前时，刘伟和同仁们都激动不已，同学们对《论语》的把握远远超过了自己的预期。
据学生会宣传部魏宇婧同学介绍，在“十一”假期前老师们提出倡议，就是为了让同学们在假期中有充足的时间进行准备，这也为假期生活增添了文化气息。关于《论语》的阅读，除了老师的点拨外，更多的还是学生自己的思考与领悟，因此，课下每逢关于某句“子曰”的含义，学生们的激烈讨论便成了教室中的亮点。这次的“传颂经典——《论语》手抄报”活动，不仅激发了同学们对文化经典的阅读兴趣，还为同学们深入广泛地理解文化精髓提供了平台，增强了同学们对《论语》的认知能力。小小的手抄报展示的不仅是同学们对于古典文学的喜爱，还有自己独特的见解与体会。
《论语》作为中国传统文化的精粹，蕴含着丰富的人文内涵，其中的处事哲学和理论思想更是深奥至极。它是道德与智慧的凝结，是循循善诱的教师，简洁的语言蕴含着“何以为仁”“何以为礼”“何为中庸”的人生大道理。
（团结奋进的高二语文组）
优秀作品欣赏
论语
万世之师表
《论语》在中华民族历史的长河中永不泯灭的形象，培养并提升着同学们的核心素养。其中的德性积淀与艺术精神、治学之道与社会担当和核心素养框架中的文化基础、自主发展、社会担当有着千丝万缕的联系。因此，走进《论语》，把握传统文化之根，汲取古典精神力量，对引领同学们成为一个有仁之人有着十分远大的意义。
文字：于长华 魏宇婧
摄影/编辑：于长华