文言翻译6种方法_文言文句子翻译方法

■第四种是偏义复词的衬字。啥意思啊，两个意义相近或相反的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用，这类词就叫偏义复词。

这句话同学们不懂，我给你通俗一点。比如说你在玩过山车，哎，你不敢，你要你妈妈陪着你，你和你妈妈就是偏义复词，只不过你妈妈是陪着你，陪衬的，你妈妈不重要 ，重要的是你在玩。那么这个时候，我们在翻译的时候，只翻译你这个词，不用翻译你妈妈，直接忽略掉你麻麻。这是两个意义相关的情况，就是说你和你妈都是女的。比如说：

今有一人入园圃，窃其桃李。

这园圃，园，是种树的地方。圃，是种菜的地方。这个语境是偷桃子李子。桃子和李子是在果园里长着的，要取园的意思，圃只是陪衬，删除即可。就像上面的例子，过山车，是小孩子玩的，不是你妈妈玩的，要取你的意思，删掉你麻麻。

那么两个意义相反的情况，通俗一点，你，一个女孩子，半夜要小便，你怕黑，哎，你要你爸爸陪着。但是你爸爸能进去吗？不能，对不对，要在厕所外面等着，你和你爸爸是一女一男，组成了相反的偏义复词，你爸爸是陪衬的。

看图片的例子：

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

这个出入就是一对相反的偏义复词。那么是取出的意思，还是取入的意思，我们看下语境。首先从整体出发，这是一个判断句：其中的标志就是……者，……也！这者和也都是语气词，不用翻译了。遣将，就是派遣士兵，干嘛呢，守关，这个关，提示下，是函谷关，是一个城楼。根据”他盗“可以判断出来，备是防备的意思，防备其他盗贼，是出去还是进来啊，当然是进来，对不对，所以这里取入的意思。那么拓展一下啊，这个非常是古今异义词，今义是很，十分的意思，古义是突然，意外的事变。后半句的意思就是，防备其他遭贼进来和意外的事变。这样一梳理，我们来判断一下，这个所以的意思。根据语境，前半句和后半句是因果关系，对不对，派遣士兵把守函谷关的原因，就是为了防止盗贼进来。那么这个所以，可以翻译成某某的原因，所以整句的翻译，就是派遣将领把守函谷关的原因，是用来防备其他盗贼进来和意外的变故。

只不过备他盗之出入的前面省略了一个连词，就是“以“，表示目的关系，用来的意思。这个后面还会讲到。同时为了保持句子的连贯，我们加个“是”。

沙老师写个句子，你们翻一下：

所以择时听课者，促己学之进退也！

这句话什么意思呢，同学们可不可以判断出来。选择时间听课的原因，是用来促进自己学习的进步。这里进退就是两个意义相反的偏义复词。而且根据语境选择进这个意思，对不对，简单吧。

■第五种是作标志不译的，如取消句子独立性、宾语前置、定语后置句中的标志词“之”字等

这个实际是句式的问题。比如：

句读之不知，惑之不解。

注意下，这个句读(dòu)，不要读成句读（dú），是断句的意思，读，是语句中的停顿的意思，连起来，句读，就是句子的停顿，那就是断句啊。你看人家古人学习都非常强调断句。

不知就是不知道。不知道啥啊，不知道断句啊，所以这句话的正常语序是不知句读，只不过为了强调宾语句读的重要性，把它给移到前面去了，那么这个之就是移动的标志，没有任何意思，不用翻译。后面一句，也是，正常语序是不解惑，不明白疑惑的意思。

类似的还有定语后置，还有取消句子独立性，这些都需要专门的用视频讲解，才听的明白，后期我会出视频的。

■第六种是同义复词。说白了，就是两个词的意思是一样一样儿的，只需要翻译其中一个就可以了。

比如：

及至始皇。

及，有常用的一个意思，就是到，至也是到的意思，那么翻译其中一个就可以了，等到秦始皇的时候。

反归取之 。

反是通假字，通返回的返，归，也有返回的意思。我们只取其中一个意思就可以了。返回家取尺码（这个是郑人买履中的一个句子。）有一次我培训新老师，他就讲不清这个返归，还把这个返归拆开讲，返是返回，归是回家意思。返回回家去尺码，我说你这翻译不矛盾吗，回家的回不就是返回吗。他纠结半天，我说你不知道文言文有同义复词的情况吗，他摇摇头。所以同学们，要记住这种情况。

换

看下有哪些情况，可以替换不用翻译。

■把单音节词，换成双音节词。通俗一点就是把一个字，换成一个词。

比如这个句子：

假舟楫者，非能水也，而绝江河 。

这个舟楫，其实就是一个偏义复词，舟是船的意思，极是浆的意思。在这里取船的意思。后来这个舟楫就泛指船只了，也就是说看到这个玩意儿，直接翻译成船只就可以了。假，有凭借的意思，比如狐假虎威，假公济私的假就是凭借的意思。狐狸凭借老虎的威势。借公家的名义谋取私人的利益，这个要积累。

这个词，翻译成借的时候，有个常用的同义复词，那就是假借。比如《送东阳马生序》中的：

每假借于藏书之家

这个假借翻译一个就可以了，就是借的意思。每次向藏书的人家借书。假舟楫者，就是凭借船只的人，干嘛呢，看下后半句，非能水也，而绝江河。关键是这个绝的意思，古汉语有横渡的意思，这个要积累哦。而绝江河，就是却横渡江河。那么不能水也，这个水，就可以翻译成动词啦，游泳，游水的意思。不是能够游泳，却能横渡江河。这句话的意思，就是，凭借船只的人，并不是能够游泳，却能横过江湖。那么为了使得句子更生动些，我们可以意译下，凭借船只的人，并不是擅长游泳，却可以横渡江河。其实，这个能，表示有能力或有擅长做某事，比如能写会画，能歌善舞，就是这个意思，所以你把能翻译成擅长，是没有问题的。上面的水，绝，我们通过把单音节词，换成双音节词，就更能能够疏通句子。

■第二种情况是，词类活用的现象，我们要把词类活用的词，翻译成活用后的词。

这个活用就比较多了，常见的有名词活用成动词，形容词活用成动词，数词活用成动词，名词活用作状语等。这部分涉及的知识点比较多，为控制时间，我将一小部分，以后我会专门讲的。

看第一个例子：

晋军函陵。

这句话貌似是两个名词，一个是晋军，一个是地点涵领。可是一个句子没有动词，句子就不完整啊。所以其中有一个词，一定要是动词，函陵是地点，不可能的。晋要是动词，那就没主语了，所以这个军，必须是动词。可军本身是名词啊，军人。军队的意思，这就涉及到名词活用成动词了。把军理解成动词，驻军，驻扎就通了，意思就是，晋国的军对驻扎在涵领。

上面的非能水也的水就是一个名词作动词的用法，水本身就是名词，活用成动词，游泳，游水。这个意思。

再看第二个例子：

南取汉中，西取剧巴蜀。

南和西，本身就是名词，南方，北方，对不对，在这里呢，南和西又不能做主语，南方夺取汉中，西方攻占巴蜀，这就不通啊，所以必须要要把南和西活用一下，让她做状语，向南夺取汉中，向西攻占巴蜀。这就通了。让这些方位词，东南西北啊，作状语，加个向，表示我们动作发生的地点和趋向。提醒一下，这个举，注意积累，有攻克，攻占的意思。类似的还有时间名词作状语，比如日，有天的意思。那么这样的一句话，日三省己身。翻译成天就不对，应该是每天反省自己多次。

■第三种情况是，把通假字换成本来的字。

比如这么一句话：

知之为知之不知为不知，是知也！

这个是知也，就是通假字，智慧的智。再比如上面举的例子，反归取之的反就是通假字。返回的返。

这部分没难度，总体上也不多，主要靠积累。

■第四种情况是词的比喻义、引申义。

比如：

肉食者鄙，未能远谋。

你不能说吃肉的人目光短浅，不能长远打算。这就笑掉大牙了。在古代，你想想能天天吃肉的人，能使寻常人吗，肯定有钱有地位，对不对？所以就引申为有权位，俸禄丰厚的人。

■第五种情况就是注意下古今异义的词要遵循古义，不要换成今义。

比如：

先帝不以臣卑鄙

这个卑鄙，搁在现代话说是无耻、不道德的意思。但是古义是，低微浅陋的意思。就是说地位低下，见识浅陋的意思。这句话出自诸葛亮写给刘备的儿子刘禅（shàn）的信《出师表》，这个先帝，就是刘备，刘禅他爹。先帝不因为我地位低下，见识浅陋。上面的肉食者鄙的鄙，就是浅陋的意思，形容目光短浅。

再比如说：

携妻子游山。

这个妻子，现代话说就是丈夫的配偶，就是你爸爸的老婆，但是古语要拆开讲，妻是妻子，子是孩子，带着妻子和孩子去游玩大山。明白了吗？一定要注意积累，这样的词，和通假字一样，也不多，要注意积累。

下节课我们讲解句子翻译的3个技巧

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